2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第6課 全球航路的開辟教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》設(shè)計(jì)思路本課以“全球航路的開辟”為主題，通過(guò)分析新航路開辟的原因、過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解世界歷史的整體性。教學(xué)設(shè)計(jì)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和全球視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解全球航路開辟的歷史背景和影響，提升時(shí)空觀念；增強(qiáng)史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析史料，認(rèn)識(shí)新航路開辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用；培養(yǎng)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界歷史發(fā)展中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生探索世界歷史的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①全球航路開辟的原因、過(guò)程和影響；

②新航路開辟對(duì)世界歷史格局的深遠(yuǎn)影響，包括對(duì)歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解新航路開辟背后的經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化因素；

②分析新航路開辟過(guò)程中不同文明之間的交流與沖突，以及這些交流與沖突對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響；

③將新航路開辟的歷史現(xiàn)象與當(dāng)代全球化進(jìn)程進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的連續(xù)性和多樣性。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（如航海地圖、船模）。

課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫(kù)。

信息化資源：全球航路開辟相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件。

教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、歷史角色扮演活動(dòng)、小組討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“全球航路開辟的歷史背景與影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么歐洲會(huì)出現(xiàn)探險(xiǎn)開拓新航路的愿望？”、“新航路開辟對(duì)歐洲的貿(mào)易模式有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新航路開辟的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示鄭和下西洋的歷史圖片和視頻，引出“全球航路開辟”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新航路開辟的原因、過(guò)程和影響，結(jié)合實(shí)例如哥倫布的航海經(jīng)歷。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新航路開辟對(duì)世界不同地區(qū)的影響，并完成角色扮演活動(dòng)，模擬歷史人物的對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的思想和行為。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)老師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新航路開辟的復(fù)雜性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)習(xí)效果。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新航路開辟的歷史意義和影響。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“新航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的影響”的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。

提供拓展資源：提供與“全球航路開辟”相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)寫作練習(xí)提高歷史思維能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、新航路開辟的歷史背景

1.歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化背景

-歐洲的商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽

-歐洲的封建制度危機(jī)

-歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)（如文藝復(fù)興、宗教改革）

2.地理知識(shí)的積累和傳播

-地圖技術(shù)的進(jìn)步

-對(duì)美洲、非洲和亞洲的地理知識(shí)逐漸豐富

3.航海技術(shù)的進(jìn)步

-航海工具的創(chuàng)新（如指南針、航海圖）

-航海知識(shí)的積累

二、新航路開辟的過(guò)程

1.歐洲探險(xiǎn)家的航?；顒?dòng)

-哥倫布的遠(yuǎn)航

-麥哲倫的環(huán)球航行

-達(dá)伽馬的航行

2.新航路的開辟

-大西洋航路的開辟

-印度洋航路的開辟

-太平洋航路的開辟

三、新航路開辟的影響

1.對(duì)歐洲的影響

-貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移

-資本主義的興起

-歐洲國(guó)家的力量對(duì)比變化

2.對(duì)亞洲的影響

-東西方文化交流的加強(qiáng)

-殖民主義的擴(kuò)張

-亞洲國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革

3.對(duì)非洲的影響

-殖民主義的擴(kuò)張

-非洲的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革

-非洲文化的沖擊和融合

4.對(duì)美洲的影響

-殖民主義的擴(kuò)張

-殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-原住民文化的沖擊和融合

四、新航路開辟的評(píng)價(jià)

1.積極評(píng)價(jià)

-推動(dòng)了世界各地的交流與發(fā)展

-促進(jìn)了資本主義的發(fā)展

-為后來(lái)的全球化奠定了基礎(chǔ)

2.消極評(píng)價(jià)

-殖民主義的擴(kuò)張和掠奪

-原住民文化的破壞

-環(huán)境的破壞和資源的過(guò)度開采

五、新航路開辟的相關(guān)人物

1.哥倫布

2.麥哲倫

3.達(dá)伽馬

4.馬可·波羅

5.鄭和

六、新航路開辟的歷史意義

1.結(jié)束了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)，促進(jìn)了世界各地的交流與發(fā)展。

2.推動(dòng)了歐洲的資本主義發(fā)展，為后來(lái)的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。

3.促進(jìn)了世界各地的文化交流與融合，豐富了人類文明。

七、新航路開辟的啟示

1.勇于探索和開拓的精神是人類進(jìn)步的動(dòng)力。

2.不同文明之間的交流與融合是推動(dòng)人類文明發(fā)展的重要途徑。

3.在發(fā)展過(guò)程中，要注重環(huán)境保護(hù)和資源合理利用。板書設(shè)計(jì)1.新航路開辟的歷史背景

①歐洲資本主義萌芽

②地理知識(shí)的積累與傳播

③航海技術(shù)的進(jìn)步

2.新航路開辟的過(guò)程

①哥倫布的遠(yuǎn)航

②麥哲倫的環(huán)球航行

③達(dá)伽馬的航行

3.新航路開辟的影響

①對(duì)歐洲：貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移、資本主義興起

②對(duì)亞洲：東西方文化交流、殖民主義擴(kuò)張

③對(duì)非洲：殖民主義擴(kuò)張、社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革

④對(duì)美洲：殖民主義擴(kuò)張、殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4.新航路開辟的評(píng)價(jià)

①積極評(píng)價(jià)：交流與發(fā)展、資本主義發(fā)展、全球化基礎(chǔ)

②消極評(píng)價(jià)：殖民主義、文化破壞、環(huán)境破壞

5.