大班秋季聽(tīng)評(píng)課記錄

大班秋季聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月12日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班秋季課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋季的特征和注意事項(xiàng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張?jiān)u課

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了秋季相關(guān)的教材、教具和多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解秋季的特征。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)播放秋季的自然風(fēng)光視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)秋季的好奇心。在展開(kāi)階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，了解秋季的特征，如樹(shù)葉變色、天氣變涼等。同時(shí)，王老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)秋季的感受和經(jīng)驗(yàn)。在結(jié)束階段，王老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)秋季的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真觀察和聽(tīng)取老師的講解。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)與同伴交流和分享。

5.課堂管理：

王老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資源和實(shí)物展示等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使學(xué)生們更好地理解和掌握了秋季的特征。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)是讓學(xué)生了解秋季的特征和注意事項(xiàng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與度，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠描述秋季的特征，了解如何在秋季保護(hù)自己。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)秋季的特征和注意事項(xiàng)有了較好的理解和記憶。他們能夠列舉出秋季的一些特征，如樹(shù)葉變色、天氣變涼等，并能夠說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)如何在秋季保護(hù)自己也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)秋季的自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生珍惜自然資源，關(guān)心生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，王老師還教育學(xué)生要關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物資源，使學(xué)生們能夠更直觀、更生動(dòng)地了解秋季的特征。同時(shí)，她注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的興趣和態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，王老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)秋季的特征，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。其次，在課堂管理方面，王老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學(xué)資源的利用上，王老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，讓學(xué)生接觸到更多的秋季相關(guān)知識(shí)和文化，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)王老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)我的建議進(jìn)行改進(jìn)的情況。我將計(jì)劃采取以下支持措施幫助王老師成長(zhǎng)：首先，定期與王老師進(jìn)行教學(xué)交流，了解她的教學(xué)困惑和需求，給予她專業(yè)的指導(dǎo)和建議