2023三年級英語上冊 Unit 5 This is my family說課稿1 湘少版

2023三年級英語上冊Unit5Thisismyfamily說課稿1湘少版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課為三年級英語上冊Unit5Thisismyfamily，主要圍繞家庭成員的介紹展開。設(shè)計思路：以學(xué)生為主體，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)；最后，通過游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的家庭，提高跨文化交流意識。同時，通過觀察和討論家庭圖片，學(xué)生能夠增強(qiáng)對家庭文化的認(rèn)識，培養(yǎng)對家庭責(zé)任的感性和理性認(rèn)識，促進(jìn)其形成積極的家庭價值觀。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也面臨著一定的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的字母和簡單的詞匯，但家庭成員的詞匯和句型對他們來說可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽、說能力相對較弱，讀寫能力尚在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上積極參與，但有時注意力容易分散，需要教師及時引導(dǎo)。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生對家庭話題較為熟悉，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.家庭成員的詞匯和句型學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解和表達(dá)自己的家庭，促進(jìn)親子交流。

3.通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

4.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高解決問題的能力。

總體而言，三年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上具有較大的發(fā)展?jié)摿?，但同時也需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材（湘少版三年級上冊）、彩色卡片、家庭圖片集

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺（用于布置作業(yè)和資源共享）

-信息化資源：家庭成員主題的英語歌曲、相關(guān)視頻素材、在線英語學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)APP）

-教學(xué)手段：實物展示、圖片展示、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Areyouready?"

2.學(xué)生回答，老師給予鼓勵。

二、新課呈現(xiàn)

1.展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

"Lookatthesepictures.Canyoutellmewhatyousee?UseyourEnglishtodescribethem."

2.學(xué)生描述圖片，老師給予反饋和糾正。

3.引入家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister,etc.

"Now,let'slearnsomenewwords.Thesearethemembersofourfamily.Canyousaythemafterme?"

4.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

5.展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的詞匯。

"Matchthewordswiththepictures.Takeyourtime."

6.學(xué)生進(jìn)行匹配，老師檢查答案。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生找出家庭成員的介紹。

"Let'sreadthepassagetogether.Findthesentencesthatintroducethefamilymembers."

2.學(xué)生閱讀課文，老師提問檢查理解。

"Whoisthisperson?Whatishis/herrelationshipwiththespeaker?"

3.學(xué)生回答，老師給予評價。

四、課文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)描述家庭成員的句型，如："Thisismyfather.Heisateacher."

"Let'spracticethesesentences.Iwillshowyouapicture,andyoucandescribeit."

2.學(xué)生根據(jù)圖片描述家庭成員，老師給予評價。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對話練習(xí)。

"Now,let'shaveaconversation.Iwillaskyouquestionsaboutyourfamily,andyoucananswerinEnglish."

4.學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，老師給予指導(dǎo)和糾正。

五、鞏固練習(xí)

1.小組合作，用英語介紹自己的家庭。

"Workinpairs.Taketurnstointroduceyourfamilytoeachother."

2.學(xué)生進(jìn)行小組合作，老師巡回指導(dǎo)。

3.展示學(xué)生的介紹，其他學(xué)生給予評價。

六、游戲環(huán)節(jié)

1.猜家庭成員游戲。

"Let'splayagame.Iwillshowyouapictureofafamilymember,andyouneedtoguesswhoitis."

2.學(xué)生參與游戲，老師給予提示。

3.學(xué)生猜測，老師公布答案。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

"Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandhowtodescribethem.Remember,practicemakesperfect."

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭。

"Forhomework,pleasedescribeyourfamilyinEnglish.Youcanusethesentenceswelearnedtoday."

3.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，老師提醒注意事項。

八、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

"That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutyourfamilies.RemembertopracticeyourEnglisheveryday."

2.學(xué)生表示收獲，老師給予鼓勵。

3.課堂結(jié)束，學(xué)生有序離開教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等，并能正確書寫和發(fā)音。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用描述家庭成員的句型，如"Thisismyfather.Heisateacher."，在日常生活中或模擬情景中準(zhǔn)確表達(dá)。

3.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠在實際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

4.文化理解：學(xué)生對家庭文化有了更深入的認(rèn)識，能夠理解不同文化背景下家庭成員的關(guān)系和角色。

5.合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過游戲和活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

7.讀寫能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察圖片、閱讀課文，提高了讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的寫作。

8.思維品質(zhì)：在探究課文主旨內(nèi)容的過程中，學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會了從不同角度分析問題。

9.自信心：通過課堂上的成功表現(xiàn)和老師的鼓勵，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，敢于在眾人面前展示自己。

10.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講等。

11.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價和反思，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

12.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)家庭主題，學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛家人、尊重他人的情感態(tài)度，有助于形成積極向上的價值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三年級英語上冊Unit5Thisismyfamily?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得比較到位的是，我盡量讓課堂氛圍保持輕松愉快。比如，我通過展示家庭圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在興趣中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在活動中積極參與，課堂氣氛活躍，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

不過，在教學(xué)管理方面，我注意到一些細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生注意力不太集中，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。另外，對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中需要更多耐心，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生在知識方面，掌握了家庭成員的詞匯和句型，能夠用英語描述自己的家庭。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有了明顯提高。在情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

3.豐富課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多有趣的活動，提高學(xué)生的參與度。

4.利用課后時間，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)音糾正和口語練習(xí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：fa