13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材分析《我愛家鄉(xiāng)山和水》是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第13課的內(nèi)容。本課以家鄉(xiāng)的自然環(huán)境為切入點，引導學生認識家鄉(xiāng)的山水之美，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的意識。通過學習，使學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點，感受家鄉(xiāng)的山水風光，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過學習家鄉(xiāng)的山和水，學生能夠增強對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，提升保護環(huán)境的責任感。同時，通過實踐活動，學生將學會觀察、思考，提高表達和溝通能力，形成積極向上的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.認識家鄉(xiāng)的山和水：通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀感受家鄉(xiāng)的自然風光，了解山水的特點。

2.熱愛家鄉(xiāng)的情感：引導學生通過分享、交流，表達對家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

難點：

1.學生對家鄉(xiāng)山水特色的理解：由于地域差異，學生對家鄉(xiāng)山水的認識可能有限，需要引導他們深入挖掘家鄉(xiāng)的自然之美。

2.環(huán)保意識的培養(yǎng)：如何讓學生將熱愛家鄉(xiāng)的情感轉(zhuǎn)化為實際行動，形成保護環(huán)境的習慣。

解決辦法：

1.采用情境教學，通過實地考察、圖片展示等方式，讓學生直觀感受家鄉(xiāng)的山水特色。

2.組織討論、分享活動，讓學生在交流中加深對家鄉(xiāng)山水的理解，并表達自己的情感。

3.設計實踐活動，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，引導學生將環(huán)保意識融入日常生活。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，介紹家鄉(xiāng)山水的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對家鄉(xiāng)山水的認識，培養(yǎng)合作學習的能力。

3.活動法：設計戶外實踐活動，讓學生親身感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，增強實踐體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的山水風光，提高教學效果。

2.實地考察：組織學生參觀家鄉(xiāng)的山水景點，實地感受家鄉(xiāng)的自然之美。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，進行趣味性學習，增強學生的參與感和學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家鄉(xiāng)的美麗山水圖片，引導學生分享自己家鄉(xiāng)的山水故事，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-回顧舊知：簡要回顧二年級上冊已學過的自然知識，如植物、動物等，為學習家鄉(xiāng)的山水特點做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解家鄉(xiāng)的山和水的基本特點，如山脈走向、河流流向、水源保護等。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如家鄉(xiāng)的著名山水景點，讓學生了解山水的自然美和人文價值。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己家鄉(xiāng)的山水故事，引導他們思考如何保護家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行“家鄉(xiāng)山水知識競賽”，通過搶答、提問等形式，鞏固學生對家鄉(xiāng)山水的認識。

-教師指導：針對學生在競賽中出現(xiàn)的錯誤，及時給予糾正和指導，幫助學生掌握知識。

4.實踐活動（約30分鐘）

-設計“我為家鄉(xiāng)山水做貢獻”的實踐活動，如制作環(huán)保宣傳海報、撰寫家鄉(xiāng)山水保護倡議書等。

-學生分組合作，完成實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和環(huán)保意識。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，為家鄉(xiāng)的山水保護貢獻自己的力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生以“我愛家鄉(xiāng)山和水”為主題，寫一篇日記或繪畫作品，表達對家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

-要求學生課后與家人分享自己的作品，增強家庭對環(huán)保的認識。

7.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵學生利用周末時間，與家人一起參觀家鄉(xiāng)的山水景點，深入了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)山水保護的相關(guān)新聞，了解環(huán)保政策，提高環(huán)保意識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠描述家鄉(xiāng)的山和水的基本特點，如山脈走向、河流流向、水源保護等。

-學生能夠識別家鄉(xiāng)的著名山水景點，了解其自然美和人文價值。

-學生能夠說出保護山水環(huán)境的重要性，以及一些基本的環(huán)保措施。

2.情感態(tài)度：

-學生對家鄉(xiāng)的山和水產(chǎn)生了深厚的感情，能夠表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學生增強了環(huán)保意識，認識到保護山水環(huán)境是每個人的責任。

-學生在實踐活動和課堂討論中，展現(xiàn)出積極參與的態(tài)度和良好的合作精神。

3.能力提升：

-學生通過觀察、討論和實踐活動，提高了觀察能力和分析問題的能力。

-學生在分享和表達自己觀點的過程中，提升了語言表達和溝通能力。

-學生在分組合作中，學會了如何與他人協(xié)作，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-學生愿意參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，為保護家鄉(xiāng)的山水環(huán)境貢獻力量。

-學生在家庭中倡導環(huán)保理念，影響家人共同參與到環(huán)保行動中來。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生通過學習，形成了熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心環(huán)境的價值觀。

-學生在學習和實踐中，培養(yǎng)了獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、理解他人，提升了人際交往能力。教學反思與改進在教學《我愛家鄉(xiāng)山和水》這一課時，我深感這是一次非常有意義的嘗試。孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏，讓我看到了教育的力量。但同時，我也意識到在教學過程中存在一些不足，以下是我的一些反思與改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生對家鄉(xiāng)的山和水了解有限，這讓我意識到在導入環(huán)節(jié)需要更加貼近學生的生活實際。今后，我會在導入環(huán)節(jié)增加更多與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片和視頻，讓學生從熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不夠，有些學生不太敢于表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中采用更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的氛圍中積極參與討論，表達自己的看法。

再次，實踐活動的設計需要更加貼近學生的年齡特點。有些活動對于二年級的學生來說可能有些難度，我會在活動設計上增加一些趣味性，同時降低難度，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在教學手段上，我認識到多媒體的使用對提高教學效果至關(guān)重要。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于多媒體的依賴性較強，缺乏自主學習的能力。因此，我會在今后的教學中，適度減少對多媒體的依賴，鼓勵學生通過閱讀、觀察等方式自主學習。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的反饋不夠及時，有些學生對于本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握得不夠牢固。為了改進這一點，我會在課后及時收集學生的反饋，了解他們的學習困惑，并在下一節(jié)課中進行針對性的講解。

最后，我意識到教學評價的重要性。在今后的教學中，我將更加注重過程性評價，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、實踐活動中的表現(xiàn)等方式，全面了解學生的學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)山水的認識

-知識點：家鄉(xiāng)的山脈、河流、湖泊等自然景觀的特點。

-詞：山川、河流、湖泊、峰巒、秀美、清澈。

-句：我們的家鄉(xiāng)山清水秀，風景如畫。

②家