20精彩極了和“糟糕透了”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)001

20”精彩極了”和“糟糕透了”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：20《精彩極了》和《糟糕透了》

教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，第五單元《愛(ài)的教育》

內(nèi)容：本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元，主要講述了父親對(duì)孩子作文的評(píng)價(jià)，通過(guò)父親“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評(píng)價(jià)，表達(dá)了父親對(duì)孩子的愛(ài)和教育方式。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生體會(huì)到父愛(ài)的深沉，學(xué)會(huì)正確對(duì)待父母的評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解父親對(duì)“我”作文評(píng)價(jià)的深層含義，體會(huì)父愛(ài)的細(xì)膩與深沉。

2.通過(guò)對(duì)比閱讀，分析父親評(píng)價(jià)中“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.深入理解父親評(píng)價(jià)背后的情感和教育的雙重目的。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘父親評(píng)價(jià)中的情感，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解父愛(ài)的復(fù)雜性。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生分析兩種評(píng)價(jià)方式在語(yǔ)言表達(dá)和情感傳達(dá)上的差異，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度思考。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生站在父親的角度體驗(yàn)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)背后的教育意圖。

4.引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)評(píng)價(jià)的理解和感悟，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材，包含本節(jié)課的《精彩極了》和《糟糕透了》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父親和孩子、寫(xiě)作場(chǎng)景等，以及相關(guān)視頻片段，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書(shū)和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并準(zhǔn)備足夠的紙張和筆，以便學(xué)生記錄筆記和進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示父親和孩子之間的溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母間的美好回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感共鳴。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的課文《精彩極了》和《糟糕透了》，引起學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）初讀課文，整體感知。教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、字形的正確，感受文章的節(jié)奏和韻律。

（2）細(xì)讀課文，深入理解。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段分析課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親對(duì)“我”作文評(píng)價(jià)的深層含義，關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句。

（3）對(duì)比閱讀，分析評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析父親評(píng)價(jià)中的“精彩極了”和“糟糕透了”，探討兩種評(píng)價(jià)方式在語(yǔ)言表達(dá)和情感傳達(dá)上的差異。

（4）小組討論，分享感悟。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)評(píng)價(jià)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（5）拓展延伸，聯(lián)系生活。教師引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，探討如何在家庭中正確對(duì)待父母的評(píng)價(jià)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)父親評(píng)價(jià)的深層含義和正確對(duì)待評(píng)價(jià)的方法。

（2）教師強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系中的愛(ài)與教育，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多與父母溝通，增進(jìn)彼此了解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭評(píng)價(jià)的讀后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

（2）教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解課文《精彩極了》和《糟糕透了》中父親對(duì)“我”作文評(píng)價(jià)的深層含義，體會(huì)父愛(ài)的細(xì)膩與深沉。學(xué)生能夠從不同的角度分析評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)理解父母的良苦用心，從而提升自己的理解能力。

2.思維能力發(fā)展：在對(duì)比閱讀和分析評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。學(xué)生能夠從父親評(píng)價(jià)的兩種截然不同的表達(dá)方式中，提煉出評(píng)價(jià)的技巧，為自己的寫(xiě)作和表達(dá)提供借鑒。

3.情感共鳴與價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠更好地體會(huì)到家庭關(guān)系中的愛(ài)與教育，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確對(duì)待父母的評(píng)價(jià)。這有助于學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。

4.寫(xiě)作能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)比閱讀和分析評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比手法，使自己的寫(xiě)作更加生動(dòng)形象。課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作能力。

6.自我反思能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比分析父親的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而激發(fā)自我改進(jìn)的動(dòng)力。

7.文化素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了不同文化背景下的家庭評(píng)價(jià)方式，拓寬了視野，提高了自己的文化素養(yǎng)。

8.課堂參與度提高：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，課堂參與度得到了顯著提高。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里有些許的感慨。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《精彩極了》和《糟糕透了》，這是一篇充滿情感的文章，我想，學(xué)生們應(yīng)該也感受到了其中的溫暖和力量。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)陂喿x課文時(shí)，眼神中透露出對(duì)父親評(píng)價(jià)的疑惑。這讓我意識(shí)到，雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)情感教育，但孩子們對(duì)于父愛(ài)的理解還是有些模糊。在今后的教學(xué)中，我打算更多地結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生們從實(shí)際中去感受和理解父愛(ài)。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生分析父親評(píng)價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評(píng)價(jià)方式的理解還不夠深入。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于評(píng)價(jià)技巧的講解還不夠細(xì)致。接下來(lái)，我會(huì)在課堂上加入更多關(guān)于評(píng)價(jià)技巧的案例分析，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解。

再者，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論話題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在以后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與他們生活息息相關(guān)的話題，激發(fā)他們的討論熱情。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，對(duì)于如何運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)情感還存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了家庭關(guān)系中的愛(ài)與教育，希望學(xué)生們能夠正確對(duì)待父母的評(píng)價(jià)。然而，我也意識(shí)到，僅僅依靠一節(jié)課的時(shí)間，很難讓學(xué)生們真正理解這一道理。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

最后