2025年岳麓版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史上冊階段測試試卷553考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖貨幣中，哪一種是秦朝統(tǒng)一后在全國統(tǒng)一使用的（）A.B.C.D.2、“土地國有分封制，天子諸侯卿與士”最早與這首歌謠相關(guān)的朝代是（）A.夏B.商C.西周D.東周3、丞相制度起止朝代分別為（）A.漢明B.漢宋C.秦宋D.秦明4、人們常常提到的“上古三代”指的是（）A.堯、舜、禹B.夏、商、周C.夏、商、西周D.戰(zhàn)國之后5、關(guān)于戰(zhàn)國七雄以及七個國家地理位置的巧記口訣，我們是這樣編寫的：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北上中下?！毕铝姓f法符合這句口訣的是（）A.秦在西，齊在東B.楚在北，燕在南C.韓韓在南，趙在東D.齊在北，楚在南6、夏商周號稱“青銅時代”，下列不符合商代歷史情況的一項是（）A.商朝青銅器已廣泛用于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)B.商朝青銅生產(chǎn)具有較高技術(shù)水平C.商朝青銅器具有極高的藝術(shù)價值D.商朝青銅制造是手工業(yè)生產(chǎn)的重要部門7、最早知道人工取火的是（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡人8、戚繼光和鄭成功的共同之處是()A.維護(hù)了國家主權(quán)和民族利益B.鞏固了明朝的統(tǒng)治秩序C.抗擊了當(dāng)時世界上頭號殖民帝國D.臺灣回到了祖國的懷抱9、馬可?波羅東方之旅已經(jīng)過去700多年了，他來到我國時應(yīng)是（）A.漢朝B.唐朝C.元朝D.清朝評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、從東漢末年到西晉初年，北方少數(shù)民族內(nèi)遷的有（）A.匈奴B.鮮卑C.羯族E.羌族E.羌族11、從“公天下”到“家天下”是（）A.歷史的倒退B.符合歷史的發(fā)展規(guī)律C.歷史的進(jìn)步D.與生產(chǎn)力發(fā)展水平不相符合的12、下列屬于春秋時期著名霸主的有（）A.齊桓公B.秦穆公C.晉文公D.楚莊王13、元朝形成的新民族是A.羌族B.蒙古族C.回族D.鮮卑族14、下列相關(guān)內(nèi)容搭配恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.祖沖之——圓周率B.造紙術(shù)發(fā)明——西漢C.西行天竺——鑒真D.發(fā)明曲轅犁——唐朝15、下列工程中，屬于戰(zhàn)國時期秦國修筑的有（）A.都江堰B.鄭國渠C.萬里長城D.靈渠16、如果你生活在秦朝，遇上了當(dāng)時的一個官吏，你認(rèn)為這位官吏說的哪些話是可信的（）A.我剛剛拜會了我縣的縣令B.官府用小篆字體發(fā)布了一個告示C.官府朋友送我一部《詩經(jīng)》D.我下個月送兒子去私塾學(xué)習(xí)儒家思想評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、1206年，蒙古各部落的貴族在斡難河源召開大會，尊推______為各部落共同的大汗，號稱“______”，建立國家，號稱大蒙古國。18、______年，清政府派______為議和全權(quán)大臣，同日本首相______在日本被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》．《馬關(guān)條約》大大加深了中國的______。19、觀察《遼；北宋、西夏形勢圖》；請將下列地點的英文字母代號填在圖中的相應(yīng)的方框中。

A；北宋都城：東京。

B、與北宋對峙的少數(shù)民族政權(quán)：遼。20、戰(zhàn)國時期，各國之間戰(zhàn)爭更為頻繁，______、______等歷史上一些著名戰(zhàn)爭，就發(fā)生在這個時期。21、1141年；南宋與金簽訂的合約，史稱“澶淵之盟”。

錯誤：______訂正：______。22、唐朝在中央實行______，提高了效率，加強(qiáng)了中央集權(quán)。23、唐朝時世界上最先進(jìn)的陶瓷藝術(shù)品——____________。24、宋朝時為了加強(qiáng)對海外貿(mào)易的管理，在主要港口設(shè)立的機(jī)構(gòu)是______；南宋最大的商業(yè)都市是______．評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)25、如圖建筑分別代表的宗教是基督教；佛教、伊斯蘭教．（）（判斷對錯）

評卷人得分五、列舉題(共1題，共2分)26、閱讀材料回答：（6分）我國古代修建了大量的水利工程，澤被后世。回答下列問題：（1）圖中工程建于何時？（1分）（2）圖中A、B分別是今天的什么地方？（2分）（3）想一想：假如你是唐朝時期的讀書人，從A點出發(fā)到洛陽去，要經(jīng)過哪段運河？（不能填字母）（1分）（4）此河開通有什么作用？（2分）評卷人得分六、材料題(共2題，共12分)27、創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂；是一個民族進(jìn)步的不歇動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題：

（一）識圖辨史。

請回答：

（1）根據(jù)如圖所示三幅圖；請你說出與它們有關(guān)的中國古代的三大發(fā)明。

（2）這些中國古代發(fā)明經(jīng)哪里傳到歐洲？請你結(jié)合其中的一項發(fā)明；談?wù)勊鼘κ澜绲陌l(fā)展有何貢獻(xiàn)？

（二）文化探究。

“中國在許多個世紀(jì)以來；一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。

“飛流直下三千尺；疑是銀河落九天”--李白。

“大江東去；浪淘盡，千古風(fēng)流人物”蘇軾。

（3）根據(jù)上圖和所學(xué)知識；說出我國唐；宋時期的主要的文學(xué)表現(xiàn)形式是什么？

（三）啟示感悟。

（4）綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示？28、依據(jù)材料二，概括商鞅變法的三條措施。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】秦朝建立后；為便于管理，統(tǒng)一了度量衡；貨幣、文字，把圓形方孔錢作為統(tǒng)一的貨幣通行全國。故選D。

【點評】本題考查秦朝采取的統(tǒng)一貨幣的大一統(tǒng)的措施。2、C【分析】依據(jù)“土地國有分封制；天子諸侯卿與士”的歌謠結(jié)合所學(xué)可知，這與西周的分封制有關(guān)．為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家．

故選C．

本題考查的是分封制；把握最早與題干歌謠相關(guān)的朝代．

解答本題需要靈活運用西周分封制的內(nèi)容．【解析】C3、D【分析】秦始皇統(tǒng)一六國后；建立中央集權(quán)制，中央設(shè)丞相官職，幫助皇帝處理全國的政事，是丞相制度的起點．明朝時，因丞相協(xié)助皇帝處理國家政事，對皇權(quán)威脅最大，為加強(qiáng)皇權(quán)，明太祖朱元璋廢除丞相，丞相制度中止．

故選D．

本題以丞相制度起止朝代為切入點；考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施和明朝君權(quán)加強(qiáng)措施．

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施和明朝君權(quán)加強(qiáng)措施為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】D4、B【分析】夏；商、周是中國歷史上最早的朝代；史稱“上古三代”．約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝（奴隸制王朝）--夏朝，定都陽城（今河南登封）．約公元前1600年，成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡．此后，周武王建立周朝．

故選B．

本題考查上古三代的知識．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．熟練掌握夏商周更替的事件．【解析】B5、A【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央．所以秦在西，齊在東．

故選A．

本題主要考查了戰(zhàn)國七雄的方位的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記戰(zhàn)國七雄的方位．【解析】A6、A【分析】A項；商朝時期青銅器造價昂貴，主要應(yīng)用于祭祀，沒有廣泛用于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)．故A項說法不符合史實．

B項；商朝是青銅鑄造的鼎盛時期，商朝青銅鑄造具有較高水平．故B項說法符合史實．

C項；商朝青銅器大多用來制作祭祀禮器，成品質(zhì)量上乘，恢弘美觀，具有極高的藝術(shù)價值．故C項說法符合史實．

D項；商朝是青銅鑄造的鼎盛時期，青銅鑄造業(yè)是商朝手工業(yè)生產(chǎn)的重要部門．故D項說法符合史實．

本題為選非題；題干要求選擇不符合商朝史實的一項．

故選A．

本題考查中國古代手工業(yè)的發(fā)展．

本題掌握中國古代手工業(yè)的發(fā)展相關(guān)知識．重點分析材料內(nèi)容．【解析】A7、C【分析】【分析】山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里；他們的模樣和現(xiàn)代人基本相似。他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，已會人工取火，山頂洞人是我國古代最早知道人工取火的人類。故選C。

【點評】本題考查山頂洞人的生產(chǎn)和生活狀況。8、A【分析】【分析】戚繼光抗倭，鄭成功收復(fù)臺灣，都維護(hù)了國家主權(quán)和民族利益，選A?！军c評】考查戚繼光和鄭成功的共同之處9、C【分析】元朝時意大利旅行家馬可?波羅千里迢迢來到中國元朝．回國后；在獄中口述由他人寫出《馬可?波羅行紀(jì)》，后來在歐洲廣為流傳，激起了歐洲人對東方的憧憬和向往，是中外交往的友好體現(xiàn)．

故選C．

本題考查文明交流的事例．重點掌握馬可?波羅來華．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握古代世界文明交流的兩種方式、典型事例和不同影響．【解析】【答案】C二、多選題(共7題，共14分)10、ABCDE【分析】略【解析】ABCDE11、BC【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史．從此，王位世襲制代替了禪讓制．世襲制取代禪讓制是歷史的進(jìn)步，因為從天下為公到天下為家，是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是階級對立的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然趨勢．世襲制以其鮮明的私有化體現(xiàn)了社會的重大進(jìn)步．

故選BC．

本題考查世襲制．

要注意區(qū)分禪讓制與世襲制的異同．【解析】BC12、ABCD【分析】春秋時期；由于周室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”．

故選ABCD．

本題考查春秋五霸．

本題以春秋爭霸為背景，考查的是學(xué)生對春秋五霸的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】ABCD13、CA【分析】此題考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、再現(xiàn)。元朝時民族大融合，共同生活，影響，產(chǎn)生新民族回族。羌族興起于夏，之水的大禹屬于羌族；蒙古族是大約遼滅亡后，后人在北方建立的。鮮卑族大約在商朝?！窘馕觥俊敬鸢浮緾A．14、ABD【分析】略【解析】ABD15、AB【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．鄭國渠在戰(zhàn)國末年由秦國穿鑿．公元前246年（秦王政元年）由韓國水工鄭國主持興建，約十年后完工．

故選AB．

本題以都江堰和鄭國渠為切入點；主要考查戰(zhàn)國時期秦國修筑的水利工程．

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)史實．【解析】AB16、AB【分析】秦朝時期；在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令和縣長．郡縣的長官都由朝廷直接任免．縣以下又設(shè)鄉(xiāng)；亭、里等基層社會組織．秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書．為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏有關(guān)醫(yī)學(xué)、占卜、種植的書，其它一律燒毀；又把暗中誹謗他的儒生全部活埋，這就是“焚書坑儒”．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．如果生活在秦朝，遇上了當(dāng)時的一個官吏，這位官吏說的“我剛剛拜會了我縣的縣令”“官府用小篆字體發(fā)布了一個告示”是可信的，CD不可信．

故選AB．

本題以如果生活在秦朝為切入點；主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實．

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力．理解并識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實．【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)；結(jié)束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面．1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”．

故答案為：

大汗；成吉思汗．

本題以“1206年；蒙古各部落的貴族在斡難河源召開大會”為切入點，考查的是鐵木真統(tǒng)一蒙古的知識．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記鐵木真的相關(guān)史實．【解析】大汗；成吉思汗18、略

【分析】1894年7月；日本不宣而戰(zhàn)，發(fā)動了蓄謀已久的對話戰(zhàn)爭，這一年是農(nóng)歷甲午年，歷史上稱為甲午中日戰(zhàn)爭．1895年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文在馬關(guān)簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》．《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容：清政府割遼東半島；臺灣、澎湖列島給日本，賠償日本軍費白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等．《馬關(guān)條約》大大加深了中國的族危機(jī)．

故答案為：

1895；李鴻章；伊藤博文；民族危機(jī)．

本題考查《馬關(guān)條約》的知識點．1895年4月；李鴻章與日本首相伊藤博文在馬關(guān)簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》．

本題考查學(xué)生對《馬關(guān)條約》的知識點的識記能力．另外向?qū)W生說明，《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機(jī)．【解析】1895；李鴻章；伊藤博文；民族危機(jī)19、略

【分析】

本題考查北宋和契丹國的建立；知道960年趙匡胤建立北宋，定都東京；916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國（遼）．

本題考查北宋和契丹國的建立，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】960年趙匡胤建立北宋；定都東京；916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國（遼）．遼在北宋的北方．故從上到下依次為：B遼；A東京．

故答案為：

20、桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)【分析】戰(zhàn)國時期各國都有統(tǒng)一中國的雄心；彼此之間的戰(zhàn)爭更頻繁，規(guī)模更大，并且都具有兼并的特點，著名的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)。

故答案為：桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)。

本題考查戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。

本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役--桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。【解析】桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)21、略

【分析】1141年岳飛被害后；宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，史稱紹興和議，宋金對峙局面形成．遼與北宋達(dá)成澶淵之盟．

故答案為：

錯誤：“澶淵之盟”；訂正：“紹興和議”．

本題考查了金與南宋的議和．岳飛是領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢；紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”．他從金軍收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地．宋高宗和秦檜害怕抗金力量不斷壯大，害怕威脅到自己的統(tǒng)治，以所謂的“謀反”罪殺害了岳飛．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記紹興和議的時間．【解析】澶淵之盟；紹興和議22、略

【分析】唐朝在中央實行三省六部制；提高了效率，加強(qiáng)了中央集權(quán)．

故答案為：

三省六部制．

本題考查唐朝的統(tǒng)治措施．唐朝實行三省六部制；加強(qiáng)了中央集權(quán)．

掌握三省六部制的內(nèi)容和影響．【解析】三省六部制23、略

【分析】本題考查的唐朝的陶瓷業(yè)狀況。依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞為“唐朝時世界上最先進(jìn)的陶瓷藝術(shù)品”；以此可知只有唐三彩符合本題要求。唐三彩是唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上，黃；綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時交錯使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果。故填：唐三彩。

【解析】唐三彩。24、略

【分析】根據(jù)所學(xué)可知；宋朝時政府鼓勵海外貿(mào)易，為了加強(qiáng)對海外貿(mào)易的管理，在主要港口設(shè)立市舶司；南宋最大的商業(yè)都市是杭州，杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北宋時的開封．

故答案為：

市舶司；杭州．

本題考查學(xué)生對宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力．【解析】市舶司；杭州四、判斷題(共1題，共3分)25、×【分析】【分析】根據(jù)圖中建筑物的特點可以看出；圖中建筑從左向右依次為基督教堂；伊斯蘭教的清真寺、佛教的佛塔；十字架是基督教最典型的標(biāo)志，圓頂、星月相映是清真寺最典型的標(biāo)志，佛塔和寺廟是佛教最典型的建筑．

故答案為：錯誤．

【點評】世界的三大宗教是：佛教、基督教和伊斯蘭教，各大宗教有自己的信仰和建筑特色．五、列舉題(共1題，共2分)26、略

【分析】此題考查學(xué)生的識圖與識記能力。（1）圖中的工程是隋朝修建的大運河。（2）根據(jù)所學(xué)知識，隋朝的大運河南起余杭(杭州)，北到涿郡(北京)，因此最北邊的A是北京，最南端的B是杭州。（3）根據(jù)所學(xué)知識，永濟(jì)渠是從北京到洛陽。故從A點出發(fā)到洛陽去，要經(jīng)過永濟(jì)渠。(4）隋朝大運河的開通，溝通了南北，鞏固了封建統(tǒng)治，促進(jìn)了運河沿岸城鎮(zhèn)的發(fā)展，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展?！窘馕觥浚?）隋朝；（1分）（2）A北京；B杭州（2分）（3）永濟(jì)渠（1分）（4）大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流（2分）六、材料題(共2題，共12分)27、略

【分析】

本題以創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂；是一個民族進(jìn)步的不歇動力為切入點，考查四大發(fā)明；唐、宋時期的主要的文學(xué)表現(xiàn)形式的相關(guān)知識；

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握四大發(fā)明、唐、宋時期的主要的文學(xué)表現(xiàn)形式的相關(guān)內(nèi)容．【解析】（1）觀察題干的三幅圖片可知；圖1反映的是中國古代的重大發(fā)明是活字印刷術(shù)；圖2反映的是中國古代的重大發(fā)明是指南針、圖3反映的是中國古代的重大發(fā)明是火藥．

（2）圖1至圖3所示的中國古代發(fā)明經(jīng)阿拉伯傳到歐洲；對古代世界產(chǎn)生了重大影響．據(jù)所學(xué)知識可知，活字印刷術(shù)對傳播知識和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起了重要作用；指南針對航海事業(yè)的發(fā)展起了重大作用；火藥武器的制造為推翻舊制度起到了促進(jìn)作用，同時火藥可以用于采礦；筑路等工程，也促進(jìn)了社會的進(jìn)步．

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知；我國唐朝的主要的文學(xué)表現(xiàn)形式是唐詩；宋代的主要文學(xué)是宋詞．

（4）本題是開放型題目；考查學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．如繼承前人寶貴經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識，勤思多問，