13 我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

13我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我愛家鄉(xiāng)山和水》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，讓學生認識到家鄉(xiāng)的自然風光是祖國大好河山的一部分，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.提升學生的審美素養(yǎng)，引導學生觀察、欣賞家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，讓學生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立保護家鄉(xiāng)自然環(huán)境的責任感。

4.增強學生的語言表達能力，通過講述家鄉(xiāng)山水的美好，鍛煉學生的口頭表達能力和邏輯思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：理解家鄉(xiāng)山水的特點及其對人們生活的影響。

-詳細列明：

-家鄉(xiāng)山水的自然景觀特點，如山脈的走向、河流的流向、植被的分布等。

-家鄉(xiāng)山水與當地居民生活的關系，例如灌溉、交通、休閑娛樂等。

-通過圖片或視頻展示家鄉(xiāng)山水的獨特之處，讓學生直觀感受。

2.教學難點：

-難點內容：培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，以及將個人情感融入對家鄉(xiāng)山水的描述中。

-詳細列明：

-觀察能力：引導學生細致觀察家鄉(xiāng)山水的細節(jié)，如山石的紋理、水的清澈度等。

-表達能力：指導學生如何用語言描述所見所感，如使用形容詞、比喻等修辭手法。

-情感融入：鼓勵學生分享對家鄉(xiāng)山水的情感，如何通過文字表達對家鄉(xiāng)的熱愛和感激。

-舉例：通過小組討論，讓學生分享自己最喜愛的家鄉(xiāng)山水景觀，并說明其特殊之處和個人情感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我愛家鄉(xiāng)山和水》相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與家鄉(xiāng)山水相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示家鄉(xiāng)的自然風光和人文特色。

3.實驗器材：無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備黑板或投影儀展示圖片和視頻。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個美麗的地方——我們的家鄉(xiāng)。你們知道，家鄉(xiāng)對我們來說意味著什么嗎？它是我們成長的搖籃，是我們情感的寄托。今天，我們就來探究一下，我們家鄉(xiāng)的山和水，它們有什么特別之處呢？

（學生）老師，我知道，家鄉(xiāng)的山和水是美麗的，是我們生活的一部分。

二、新課導入

（教師）很好，那我們就從這美麗的山和水開始吧。請大家翻開課本，我們一起學習《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

三、課文主旨內容探究

1.介紹家鄉(xiāng)山水

（教師）首先，我們來認識一下家鄉(xiāng)的山和水。請同學們閱讀課文第一自然段，找出文中提到的家鄉(xiāng)山水特點。

（學生）家鄉(xiāng)的山連綿起伏，水清澈見底。

（教師）很好，家鄉(xiāng)的山連綿起伏，給人一種雄偉壯觀的感覺；水清澈見底，則讓人感到清新寧靜。接下來，請同學們繼續(xù)閱讀課文，找出更多關于家鄉(xiāng)山水的描述。

2.家鄉(xiāng)山水與人們生活的關系

（教師）家鄉(xiāng)的山水不僅僅是美麗的自然景觀，它們與我們的日常生活也有著密切的關系。請同學們閱讀課文第二自然段，看看家鄉(xiāng)的山水是如何影響人們的生活的。

（學生）家鄉(xiāng)的水灌溉了農田，山里的樹木為我們提供了氧氣。

（教師）沒錯，家鄉(xiāng)的水滋養(yǎng)了我們的土地，山里的樹木凈化了我們的空氣。它們是我們生活中不可或缺的一部分。

3.家鄉(xiāng)山水的情感價值

（教師）家鄉(xiāng)的山水不僅僅是一種物質資源，它們還具有情感價值。請同學們閱讀課文第三自然段，體會作者對家鄉(xiāng)山水的情感。

（學生）作者對家鄉(xiāng)的山和水充滿了熱愛和感激。

（教師）是的，作者通過描述家鄉(xiāng)的山和水，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這種情感，也是我們每個人應該有的。

四、全文側重點

（教師）通過剛才的學習，我們了解了家鄉(xiāng)山水的特點、與人們生活的關系以及它們所具有的情感價值。這些都是本節(jié)課的重點內容。接下來，請同學們再次閱讀課文，找出自己認為最重要的部分，并做好筆記。

五、課堂活動

1.分組討論

（教師）現(xiàn)在，我們將進行分組討論。請同學們四人一組，討論以下問題：

-你最喜歡的家鄉(xiāng)山水景觀是什么？

-你認為家鄉(xiāng)的山水對當地居民有什么意義？

-你能為保護家鄉(xiāng)的山水做些什么？

（學生）在分組討論中，學生們積極分享自己的看法，討論氣氛熱烈。

2.小組展示

（教師）接下來，請每組派一位代表上臺，分享你們小組的討論成果。

（學生）各小組代表上臺展示，其他同學認真聆聽，課堂氣氛活躍。

六、總結與作業(yè)

（教師）同學們，今天我們學習了《我愛家鄉(xiāng)山和水》，通過學習，我們了解到了家鄉(xiāng)山水的特點、與人們生活的關系以及它們所具有的情感價值。希望大家能夠珍惜我們美麗的家鄉(xiāng)，保護我們的家園。

（學生）老師，我們一定會保護好家鄉(xiāng)的山和水。

（教師）很好，那么今天的作業(yè)就是：請同學們以“我愛家鄉(xiāng)的山和水”為主題，寫一篇短文，表達你對家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

七、課后延伸

（教師）課后，同學們可以和家長一起，去家鄉(xiāng)的山水中走走看看，感受家鄉(xiāng)的自然風光，收集一些關于家鄉(xiāng)山水的資料，為明天的課堂做好準備。

（學生）好的，老師，我們明天見！教學資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史故事：收集與家鄉(xiāng)山水相關的歷史故事，如古代文人墨客對家鄉(xiāng)山水的贊美，或者歷史上發(fā)生的與山水相關的重要事件。

-地理知識：介紹家鄉(xiāng)山水的地理位置、地質特點、氣候條件等地理知識，幫助學生更全面地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-環(huán)境保護案例：查找近年來關于家鄉(xiāng)山水環(huán)境保護的成功案例，如生態(tài)修復、水資源保護等，讓學生了解環(huán)境保護的重要性。

-當地民俗文化：介紹與家鄉(xiāng)山水相關的民俗文化，如節(jié)日慶典、民間傳說等，豐富學生對家鄉(xiāng)文化的認識。

2.拓展建議：

-組織學生進行實地考察：利用周末或假期，組織學生前往家鄉(xiāng)的山水中進行實地考察，觀察山水的變化，了解當地居民的生活習俗。

-開展主題班會：在班會上，讓學生分享自己對家鄉(xiāng)山水的認識，以及如何保護家鄉(xiāng)環(huán)境的心得體會。

-創(chuàng)作環(huán)保手抄報：鼓勵學生以“我愛家鄉(xiāng)山和水”為主題，創(chuàng)作環(huán)保手抄報，提高學生的環(huán)保意識和藝術創(chuàng)作能力。

-舉辦環(huán)保知識競賽：組織學生參加環(huán)保知識競賽，增加學生對環(huán)保知識的學習興趣，提升學生的綜合素質。

-開展環(huán)保公益活動：鼓勵學生參與植樹造林、清潔河道等環(huán)保公益活動，親身體驗保護環(huán)境的意義。

-利用網絡資源：引導學生合理利用網絡資源，查找與家鄉(xiāng)山水相關的資料，如在線地圖、虛擬旅游等，拓寬學生的知識視野。

-邀請專家講座：邀請地理、環(huán)保等方面的專家來校講座，讓學生了解更多專業(yè)知識和實際案例，激發(fā)學生的學習興趣。

-開展跨學科活動：與語文、美術、音樂等學科結合，舉辦以家鄉(xiāng)山水為主題的綜合性活動，如詩歌朗誦、繪畫比賽、音樂演奏等，提升學生的綜合素質。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們共同學習了《我愛家鄉(xiāng)山和水》，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了學生們對家鄉(xiāng)山水的興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。在課文主旨內容探究的過程中，我注意到學生們對于家鄉(xiāng)山水的特點、與人們生活的關系以及情感價值有了更深的理解。他們在討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠積極表達自己的觀點，這讓我感到很欣慰。

在教學過程中，我采用了小組討論和小組展示的方式，這有助于培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在小組中共同探討問題時，他們的思維更加活躍，觀點也更加多元化。這種教學方法讓我看到了學生們在課堂上的成長。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在引導學生觀察家鄉(xiāng)山水特點時，我可能沒有給予足夠的指導，導致一些學生對某些自然現(xiàn)象的理解不夠深入。此外，我在講解課文時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生的情感體驗。在今后的教學中，我需要更加注重學生的情感教育，讓他們在了解知識的同時，也能感受到家鄉(xiāng)山水的美好。

在教學總結方面，我認為學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了進步。他們在課堂上積極發(fā)言，對家鄉(xiāng)山水有了更深的認識，這體現(xiàn)了他們在知識方面的收獲。在技能方面，他們的表達能力和合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情更加濃厚。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備階段，我要更加細致地研究教材，確保教學內容與學生的生活實際相結合，讓學生能夠更容易地理解和接受。

2.在課堂上，我要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，鼓勵他們提出問題，并給予及時的反饋和指導。

3.在教學過程中，我要更加關注學生的情感體驗，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生身臨其境地感受家鄉(xiāng)山水的美麗。

4.我要加強對學生的個性化指導，針對不同學生的學習特點和需求，提供差異化的教學方案。

5.在課后，我要鼓勵學生進行課外拓展學習，通過閱讀、實踐等方式，加深對家鄉(xiāng)山水的認識。板書設計①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)山水的自然景觀特點：山連綿起伏，水清澈見底。