牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第1頁
牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第2頁
牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第3頁
牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第4頁
牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思年月日匯報(bào)人：--1引言2教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容3教學(xué)方法與手段4教學(xué)過程設(shè)計(jì)CONTENTS目錄11引言1引言4今天我將就"牛頓第一定律"的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思與大家進(jìn)行分享1牛頓第一定律，即慣性定律，是物理學(xué)中最為基礎(chǔ)且重要的概念之一2它不僅為后續(xù)的力學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要工具322教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容2教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容2.1教學(xué)目標(biāo)理解牛頓第一定律的基本概念及意義掌握慣性現(xiàn)象及其應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力2教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容2.2教學(xué)內(nèi)容牛頓第一定律的表述及理解慣性的定義、產(chǎn)生及表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究慣性現(xiàn)象33教學(xué)方法與手段3教學(xué)方法與手段3.1教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考互動式教學(xué)：通過小組討論、師生互動，加深學(xué)生對知識的理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受慣性現(xiàn)象3教學(xué)方法與手段3.2教學(xué)手段PPT演示：輔助講解，使學(xué)生更直觀地理解概念實(shí)驗(yàn)器材：如小車、摩擦力計(jì)等，用于實(shí)驗(yàn)操作網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面44教學(xué)過程設(shè)計(jì)4教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.1導(dǎo)入新課通過生活中的慣性現(xiàn)象(如急剎車時身體前傾)引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣4.2新課講解講解牛頓第一定律的表述及意義：通過PPT展示相關(guān)內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)演示慣性現(xiàn)象：讓學(xué)生觀察并感受組織學(xué)生小組討論：交流對慣性的理解4教學(xué)過程設(shè)計(jì)4.3實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論