2024年學(xué)校布局調(diào)整匯報材料

學(xué)校布局調(diào)整匯報材料隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)區(qū)布局調(diào)整匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。

首先，歡迎大家在百忙之中來我校調(diào)研，我代表隆坊鎮(zhèn)1200多名師生、全鎮(zhèn)1.5萬人民群眾對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。學(xué)校布局調(diào)整是堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育的重要舉措，幾年來，我校高度重視布局調(diào)整工作，按照“政府主導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，分類指導(dǎo)”的原則，因地制宜，多措并舉，扎實推進(jìn)布局調(diào)整工作，取得了初步成效，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)基本情況及布局調(diào)整的成績、現(xiàn)狀、存在問題等匯報如下：

一、隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)區(qū)基本情況

隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于XX縣區(qū)北部，距縣城30公里處，總占地面積8529平方米，全鎮(zhèn)總?cè)丝?5539人。該地交通便利，是個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，條件相對較好。

隆坊小學(xué)轄區(qū)內(nèi)有李家章小學(xué)、魯村小學(xué)、白村小學(xué)、上官村小學(xué)、瓦聯(lián)小學(xué)等28所村級小學(xué)。現(xiàn)全學(xué)區(qū)共有學(xué)生1071人，男584人，女487人；專任教師74名，其中本科學(xué)歷18人，大專學(xué)歷49人，中師學(xué)歷6人，高中學(xué)歷1人。具有中級職稱39人，初級職稱34人，高級工1人。

二、撤并學(xué)?；厩闆r及現(xiàn)狀自大規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作開展以來，我們根據(jù)縣政府統(tǒng)一安排部署，結(jié)合本學(xué)區(qū)實際，因地制宜，實事求是，合理調(diào)整學(xué)校布局，將我學(xué)區(qū)的27所村級小學(xué)規(guī)劃在撤并之中。這些學(xué)校學(xué)生少、年級多，師資力量薄弱，大多為復(fù)式教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)備相對滯后，導(dǎo)致工作難以開展，教學(xué)質(zhì)量偏低。

撤并后，我學(xué)區(qū)只保留隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)一所學(xué)校，師資、教學(xué)資源得到了集中配臵，均衡發(fā)展，解決了教學(xué)點多，規(guī)模小、條件差和教育資源浪費、辦學(xué)效益低下的問題。有效緩解了師資緊張的現(xiàn)狀，教育資源配臵更合理、規(guī)范、優(yōu)化，薄弱學(xué)校數(shù)量逐漸減少，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面逐漸增加，教育教學(xué)質(zhì)量也有明顯的提升。學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，廣泛宣傳，“兩免一補”政策、“蛋奶工程”的實施等，確保各種經(jīng)費按時足額發(fā)放到學(xué)生手中，切實減輕了學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，極大地提高了義務(wù)教育的實施水平。

三、具體實施過程

我們認(rèn)真貫徹“全縣學(xué)校布局調(diào)整工作動員部署大會”及相關(guān)文件精神，及時向全體師生傳達(dá)了會議精神，并利用晨會、書寫宣傳標(biāo)語、制作張貼永久性宣傳欄等方式向廣大師生、群眾宣傳學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整是整合教育資源，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平的大好事。首先讓教師和學(xué)生對這一舉措有個正確的認(rèn)識，然后向群眾進(jìn)行宣傳、解釋，從而得到了廣大群眾的理解和支持。并制定了撤并標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度，按照“就近入學(xué)”的原則，堅決杜絕“一刀切”現(xiàn)象。使學(xué)校撤并后“不讓一個學(xué)生失學(xué)，不讓一個教師下崗”，能夠切實鞏固“兩基”成果。

在動員工作后不久，根據(jù)上級文件要求，結(jié)合我學(xué)區(qū)實際及群眾接受程度，2002年將學(xué)區(qū)三年級以上的學(xué)生合并到中心小學(xué)，讓他們享受到了英語和微機教育，一年下來受到學(xué)生、家長的好評；2003年，我們又先后撤并了校舍危舊、設(shè)施落后的焦河小學(xué)、馮家河小學(xué)、祝家河小學(xué)、劉家河小學(xué)、陽臺小學(xué)；2004年又將離中心小學(xué)較近，路況較好的西寨子小學(xué)、神夫咀小學(xué)和蘭寨子等小學(xué)；2005至2006年，我們根據(jù)現(xiàn)狀，先后將剩余學(xué)校全部撤并，只留隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)一所學(xué)校。至此，隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)區(qū)完成了撤并。

四、主要成效

1、布局調(diào)整之前，學(xué)校存在著布局分散，校點過多，規(guī)模過小、大量危房等問題，辦學(xué)條件差。布局調(diào)整后，消除了危房，配備了實驗室、圖書室、微機室、遠(yuǎn)程教育設(shè)施以及學(xué)生基本生活設(shè)施，辦學(xué)條件得到明顯改善，與此同時，學(xué)校的撤并使學(xué)校的圖書資料、教學(xué)設(shè)備、儀器等也都更加集中，使學(xué)校的教學(xué)實施得到充實和完善。

2、長期以來，由于學(xué)校布局分散，辦學(xué)條件差，加上教師嚴(yán)重缺編等原因，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量不高，不能滿足廣大學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的需求，如今，通過調(diào)整，有計劃地撤并了規(guī)模小、質(zhì)量低、效益差的學(xué)校，合理配臵了有限的資源，擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高了教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

3、學(xué)校布局調(diào)整不僅僅是學(xué)校地理位臵的變化或?qū)W校數(shù)量上的減少，同時也是教師隊伍的重組和變動。以科學(xué)結(jié)構(gòu)為例，布局調(diào)整前，很多農(nóng)村學(xué)校尤其是村級小學(xué)，由于規(guī)模小，多數(shù)學(xué)校只有語文、數(shù)學(xué)兩門課的專任老師，沒有專職的音樂、體育、美術(shù)、英語和計算機老師。而通過學(xué)校布局調(diào)整，教師隊伍相應(yīng)的進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化組合，各學(xué)校各學(xué)科基本上配臵了專職教師，師資隊伍的總體面貌發(fā)生了巨大變化。這種變化還表現(xiàn)在，教師參加培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)的機會增加了，青年教師和骨干教師成長發(fā)展的可能增大了，師德建設(shè)的要求和教師教書育人的責(zé)任感、使命感增強了。

4、通過布局調(diào)整，撤并了一些規(guī)模小、條件差、效益低的學(xué)校，使現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、標(biāo)準(zhǔn)班額班數(shù)增加、?？芍滟Y源增加、生均教學(xué)成本逐步降低，將有限的教育資源集中利用，避免了分散辦學(xué)導(dǎo)致教育資源利用效率低的問題。

五、存在的問題

在我校布局調(diào)整初見成效的同時，我們也必須清醒的看到，在調(diào)整學(xué)校布局的過程中存在許多新的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、布局調(diào)整后，學(xué)生過多的向縣鎮(zhèn)學(xué)校集中，班數(shù)及班額增加，造XX縣區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校師資力量不足。

2、學(xué)生活動場地緊張。大班額和超大班額增加。

3、教師嚴(yán)重缺編，尤其體、音、美等專業(yè)教師缺乏。

五、整改措施及相關(guān)建議

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，完善管理制度，提高管理水平。

2、建議上級部門協(xié)調(diào)解決校園活動場地不足的問題。

隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)區(qū)

2012-7-3

內(nèi)容總結(jié)

（1）學(xué)校布局調(diào)整匯報材料

隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)區(qū)布局調(diào)整匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好

（2）學(xué)校