政教處范文市教研室教研計(jì)劃

政教處范文之市教育局教研室教研計(jì)劃2010年市教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞啟東市教育局2010學(xué)年度重點(diǎn)工作，全力推行“江蘇教育新政”。以施行素養(yǎng)教育為核心，以提升課程施行水平和促進(jìn)老師專業(yè)開展為工作重點(diǎn)，以教學(xué)科研為動(dòng)力，以督導(dǎo)考核為保障，全面標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，大力施行有效教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1.教學(xué)質(zhì)量有新提高。確保高考在省內(nèi)位置穩(wěn)中有升；中考成績(jī)向前躍升；省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量全面提升。2.教研教改有新打破。以省十一五重點(diǎn)課題的研究為主題，廣泛開展微型課題研究，處理教學(xué)中的實(shí)際咨詢題，力爭(zhēng)制造省內(nèi)有一定妨礙的科研成果。3..課程施行水平有新提高。各級(jí)各類學(xué)校要開全開好國(guó)家課程和地點(diǎn)課程，加強(qiáng)校本特色課程建立，初步建立起科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的校本課程開發(fā)、施行與評(píng)價(jià)的范式。逐步構(gòu)成一校一品，一校一特色。4.區(qū)域建構(gòu)高效課堂范式有新場(chǎng)面。根本普及以“兩會(huì)-三步-六環(huán)節(jié)（又稱15/20/10）形式”為主的高效課堂格局。5.老師專業(yè)開展有新成效。強(qiáng)化以校本培訓(xùn)為主的老師教育，大張旗鼓地開展中小學(xué)老師十項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽，評(píng)選出“千佳單項(xiàng)教學(xué)師能獎(jiǎng)”和“百佳教學(xué)綜合師能獎(jiǎng)”。6.教學(xué)治理有新機(jī)制。重構(gòu)和完善符合素養(yǎng)教育新要求的教學(xué)治理制度，研究新的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦、直屬學(xué)校教學(xué)綜合評(píng)價(jià)和老師工作考核方案。接著完善《教學(xué)調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)制》、《學(xué)科研究中心組工作制》、《教育教學(xué)綜合督導(dǎo)制》。三、工作舉措1．完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系加大《啟東市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《啟東市中小學(xué)教學(xué)治理常規(guī)》執(zhí)行與督查的力度，接著創(chuàng)新教育督導(dǎo)調(diào)研機(jī)制，逐步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。今年，我們將接著完善根底教育質(zhì)量治理網(wǎng)絡(luò)、根底教育質(zhì)量治理標(biāo)準(zhǔn)與制度系統(tǒng)、根底教育質(zhì)量治理支持系統(tǒng)、根底教育質(zhì)量治理施行系統(tǒng)和根底教育質(zhì)量治理督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)。強(qiáng)化常規(guī)治理根據(jù)修訂的《啟東市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和《啟東市中小學(xué)教學(xué)治理常規(guī)》，本學(xué)年，我市將組織開展不少于40次的綜合督導(dǎo)調(diào)研。重點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為和構(gòu)建高效課堂，核心是“六認(rèn)真”和“四精四必”。2．區(qū)域建構(gòu)高效課堂范式.課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)是施行根底教育課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，因而構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)范式是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。通過多年的實(shí)驗(yàn)與推行，目前啟東廣泛使用的有“102510”和“三三六”等多種高度自主、深度參與、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的高效課堂范式。今年，我們將貫徹以下四項(xiàng)策略，推行普及啟東特色的高效課堂范式。一是科研先行、典型引領(lǐng)的策略。把教學(xué)一線的成功范式，上升為理性的、以先進(jìn)教育理念為支撐的、可供面上老師操作的課堂范式。二是行政推進(jìn)、面上開花的策略。我們堅(jiān)持構(gòu)建高效課堂不搞僅供人欣賞的“盆景”，而要搞“生態(tài)園林”。三是確立本土化和校本化的行動(dòng)策略。實(shí)現(xiàn)既有借鑒，又有生發(fā)；既有傳承，又有創(chuàng)新。四是務(wù)求必成、講究實(shí)效的策略。教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的“五項(xiàng)禁令”下仍然劇烈，沒有思路就沒有出路，沒有作為就沒有地位。今年我們將從領(lǐng)導(dǎo)干部開場(chǎng)逐一處理以下四個(gè)老大難咨詢題：想不想建構(gòu)高效課堂？真搞依然假搞高效課堂？會(huì)不會(huì)建構(gòu)高效課堂？能不能建構(gòu)高效課堂？以此衡量每個(gè)干部和老師的態(tài)度咨詢題、理念咨詢題和才能咨詢題。3.組建學(xué)科教學(xué)專家組組建中小學(xué)各學(xué)科研究中心組，每學(xué)科一般5—8人，一年一聘。成員在全市范圍的南通和啟東兩級(jí)骨干老師學(xué)科帶頭人中優(yōu)先選擇。學(xué)科研究中心組1個(gè)月活動(dòng)不少于1次，采納深化課堂集體會(huì)診和示范放樣等多種方式開展有效工作。新年伊始，我們將對(duì)每個(gè)學(xué)科研究中心組成員進(jìn)展考核，按實(shí)績(jī)發(fā)放津貼，并做好新一年的聘用工作。每個(gè)中心組成員在任期中必須完成四項(xiàng)工作：一是至少主持完成1項(xiàng)校級(jí)及以上教育科研課題，或至少完成2篇高質(zhì)量的論文。二是每學(xué)年至少要開設(shè)2節(jié)研究課或示范課，其中1節(jié)為市級(jí)，1節(jié)為校級(jí)；或每學(xué)期開設(shè)1次及以上、面向老師的市級(jí)學(xué)科講座；或每學(xué)期完成對(duì)20—25名初級(jí)、中級(jí)職稱老師的互動(dòng)式培訓(xùn)。三是帶教5名骨干老師或青年老師，一學(xué)期帶教活動(dòng)不少于10次；或深化基層有成效地開展至少1項(xiàng)專題研究并進(jìn)展指導(dǎo)。四是就本人的教育、教學(xué)探究和治理研究，認(rèn)真進(jìn)展年度小結(jié)和任期總結(jié)，并在全市同行中作專題交流。4．扎扎實(shí)實(shí)提高老師的專業(yè)技能。本學(xué)年，接著以“有效教學(xué)提高年”系列活動(dòng)為抓手，努力打造高效課堂，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2010年上半年通過培訓(xùn)與競(jìng)賽等途徑，提升我市中小學(xué)老師的學(xué)科根本素養(yǎng)及綜合根底才能、課堂教學(xué)的技能、各學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)與監(jiān)控的才能、多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的才能、校本學(xué)科特色課程研發(fā)的才能、多元合理的知識(shí)構(gòu)造和厚實(shí)的文化底蘊(yùn)、學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用的才能、施行“兩個(gè)教學(xué)常規(guī)”的才能、教育教學(xué)科研才能、學(xué)科治理才能及團(tuán)隊(duì)學(xué)科思想與操作水準(zhǔn)，提高江蘇教育新政背景下我市中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。5．構(gòu)建校本特色課程,提高辦學(xué)質(zhì)量，新的一年，我們將建立校本特色課程指導(dǎo)委員會(huì)，科學(xué)合理規(guī)劃，深化一線指導(dǎo)，從傳統(tǒng)中挖掘，從實(shí)踐中提煉，從科研中創(chuàng)意，不斷放大這些特色學(xué)校的品牌效應(yīng)，逐步構(gòu)成一校一品甚至是一校多品的開展特色，努力創(chuàng)始“一校一品牌，校校有特色”的根底教育開展新場(chǎng)面，為南通教育的新輝煌奉獻(xiàn)我們的智慧與力量。四、工作臺(tái)歷1月份

4～15日做好初高中高效課堂建模的進(jìn)展情況調(diào)研。5日前完成中小學(xué)各學(xué)科“老師根本素養(yǎng)及綜合根底才能競(jìng)賽”的命題制卷工作。5～7日，當(dāng)好東道主，協(xié)辦南通市信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。1月9～11日，中小學(xué)老師“根本素養(yǎng)及綜合根底才能”競(jìng)賽。19日召開義務(wù)教育階段期末考試工作會(huì)議。21～22日中小學(xué)老師“學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)（命題）競(jìng)賽”。29～31日高二期末考試，次日做好各校網(wǎng)上閱卷的效勞工作。

2月份

1～2日參加南通市組織的高三期末考試，次日做好各校網(wǎng)上閱卷的效勞工作。2～5日高一期末考試，次日做好各校網(wǎng)上閱卷的效勞工作。4日晚前上報(bào)高三期末考試的原始信息。5日學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控才能（質(zhì)量分析報(bào)告）競(jìng)賽。25～26日南通市高二學(xué)業(yè)水平模仿考試。26日召開高三統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì)。

3月份初中組制定并公布“152010”教學(xué)范式的課堂評(píng)價(jià)表；各學(xué)科統(tǒng)一“152010”教學(xué)范式的備課要求。初中組學(xué)科教研員掛鉤督查指導(dǎo)各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、各直屬初中關(guān)于“152010”教學(xué)范式推進(jìn)落實(shí)情況。參加市局組織的開學(xué)工作檢查活動(dòng)。開展全市五、六年級(jí)英語老師教研活動(dòng)，主題：高年級(jí)英語教學(xué)的有效性。協(xié)助北大攀登英語工程組做好新學(xué)習(xí)教學(xué)工作指導(dǎo)。召開全市第一次初三各學(xué)科復(fù)溫研討活動(dòng)。高效課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。30～31日南通市高三第一次模仿考試。多元知識(shí)構(gòu)造和厚實(shí)的文化底蘊(yùn)競(jìng)賽。召開小學(xué)品德學(xué)科中心組成員會(huì)議。蘇教國(guó)標(biāo)教材一～六年級(jí)下冊(cè)網(wǎng)上培訓(xùn)。(://.jkykt/xxyw/，老師開展—培訓(xùn)廣場(chǎng)—教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)錄賞析、心得交流)聚陽(yáng)小學(xué)語文學(xué)科基地學(xué)?；顒?dòng)，研討專題：古詩(shī)詞教學(xué)的有效性。落實(shí)第一實(shí)小的省小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)工程啟開工作。

4月份

初中各學(xué)科中心組開展“152010”教學(xué)范式課堂示范指導(dǎo)活動(dòng)。初中組就“152010”教學(xué)范式的推進(jìn)開展專題調(diào)研活動(dòng)。高三一?？荚嚪治鰰?huì)。組織小學(xué)英語學(xué)科基地學(xué)校教研交流活動(dòng)，主題：小學(xué)英語起始段單元整體教學(xué)。協(xié)助招辦做好初三英語口語聽力自動(dòng)化考試?？嫉慕M織工作。學(xué)科治理才能及團(tuán)隊(duì)學(xué)科思想與操作水準(zhǔn)競(jìng)賽（一）。學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用才能競(jìng)賽。多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的才能競(jìng)賽。小學(xué)品德優(yōu)秀青年老師研修小組研討活動(dòng)。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小學(xué)生有效課外閱讀的研究與實(shí)踐”主題研討活動(dòng)。召開小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀青年老師專題研修小組會(huì)議。

5月份初中各學(xué)科中心組開展“152010”教學(xué)范式課堂示范指導(dǎo)活動(dòng)。初中組就“152010”教學(xué)范式的推進(jìn)開展專題調(diào)研活動(dòng)。組織啟東市小學(xué)英語學(xué)科研修組活動(dòng)，活動(dòng)主題：小學(xué)中年級(jí)單元整體教學(xué)。5～7日南通市高三第二次模仿考試。校本特色課程研發(fā)才能競(jìng)賽。施行“兩個(gè)教學(xué)常規(guī)”的才能競(jìng)賽。中考模仿練習(xí)。召開全市第二次初三各學(xué)科復(fù)溫研討活動(dòng)。桂林小學(xué)語文學(xué)科基地學(xué)?；顒?dòng)，研討專題：低年級(jí)詞串和口語交際教學(xué)，中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)。搜集、整理南通市小學(xué)語文課程改革特色學(xué)校建立經(jīng)歷成果。進(jìn)展小學(xué)科學(xué)“同課異構(gòu)、有效教學(xué)”專題研討活動(dòng)。

6月份

做好小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的效勞工作。協(xié)助招辦做好初三英語口語聽力自動(dòng)化考試?？嫉慕M織工作。協(xié)助北大攀登英語工程組做好結(jié)題工作。做好期末考試的效勞工作，高質(zhì)量命制好各年級(jí)期末試卷。學(xué)科治理才能及團(tuán)隊(duì)學(xué)科思想與操作水準(zhǔn)競(jìng)賽（二）。教育教學(xué)科研才能競(jìng)賽。協(xié)助招辦做好中考及其網(wǎng)上閱卷工作。東元小學(xué)語文學(xué)科基地學(xué)?；顒?dòng)，研討專題：復(fù)習(xí)、講評(píng)課教學(xué)研究。就“三角”文化建立、語文老師參加各級(jí)各類活動(dòng)以后的移植課及講座情況、課外閱讀推進(jìn)情況、課改基地學(xué)校的建立情況、校本培訓(xùn)情況作專項(xiàng)調(diào)研。進(jìn)展以創(chuàng)新教育為主題的科學(xué)教育論文評(píng)比。

7月份

做好各年級(jí)期末考試質(zhì)量分析工作。評(píng)選中小學(xué)教學(xué)技能百佳綜合獎(jiǎng)。5日前審定啟東市第20屆“雙鳳麟”獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人員名單。6---10日制定新學(xué)年中小學(xué)各科教學(xué)進(jìn)度。12日前完本錢學(xué)期的教研工作總結(jié)和新學(xué)期教研工作計(jì)劃。13日前落實(shí)好今年暑期老師培訓(xùn)的后勤保障工作。8月份組織好暑期中小學(xué)老師的全員培訓(xùn)活動(dòng)。20日前完本錢學(xué)年度直屬學(xué)校與鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）綜合考核的有關(guān)條款。24日前完成全市小學(xué)、初中、高中各學(xué)科老師的培訓(xùn)。

9月份開學(xué)工