檢查學(xué)生指甲情況總結(jié)

檢查學(xué)生指甲情況總結(jié)檢查學(xué)生指甲情況總結(jié)篇一一、強(qiáng)化各管理層面的工作職責(zé)1.日督查帶領(lǐng)師生積極、規(guī)范落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效地完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。加強(qiáng)級(jí)部日常過(guò)程管理。2.周匯總每天對(duì)教師工作情況進(jìn)行督查，對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況按要求進(jìn)行檢查，每周對(duì)級(jí)部各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查并匯總，對(duì)本級(jí)部各班學(xué)生情況和班級(jí)管理進(jìn)行匯總，每月小結(jié)公示，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促相關(guān)教師及時(shí)整改。3.月通報(bào)做好分管學(xué)科的課堂教學(xué)督查工作，參加集體備課和教研活動(dòng)。指導(dǎo)本級(jí)部的教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)工作和班級(jí)管理，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整管理思路、策略。二、加大對(duì)管理內(nèi)容的考核督察1.重視過(guò)程的精細(xì)化管理校級(jí)督查分三條線：一是校長(zhǎng)室：具體督查教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處日常工作情況以及督查、匯總和整改情況。二是教導(dǎo)處：實(shí)施“教導(dǎo)處(包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo))一教研組一教師”的教學(xué)管理模式，每周對(duì)級(jí)部教學(xué)工作進(jìn)行一次檢查督促，包括級(jí)部主任工作、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為等，每月進(jìn)行一次綜合考核，考核結(jié)果以通報(bào)形式公示。三是政教處、總務(wù)處：推行“政教處(總務(wù)處)一級(jí)部主任一班主任一班干部”的學(xué)生管理模式。每周對(duì)級(jí)部學(xué)生進(jìn)行一次檢查督促，包括級(jí)部主任常規(guī)管理、班級(jí)管理、學(xué)生行為、衛(wèi)生、習(xí)慣等。每月進(jìn)行一次綜合考核，考核結(jié)果以通報(bào)形式公示。各部門推行“定崗定責(zé)，責(zé)任到人”的管理機(jī)制，建立、完善各類日常管理、檢查、評(píng)比檔案，以備學(xué)校抽查。各部門在踐行崗位職責(zé)的同時(shí)，增強(qiáng)部門間的通力合作，實(shí)現(xiàn)管理效益的最優(yōu)化。2.實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理與指導(dǎo)實(shí)行首遇負(fù)責(zé)制，對(duì)日檢查中暴露出來(lái)的問(wèn)題，將通過(guò)整改通知單、通報(bào)等形式進(jìn)行通知相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任班級(jí)并限期整改。3.強(qiáng)化隨機(jī)性抽查與指導(dǎo)每天由值日領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行一次檢查督促，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以整改通知單的形式通知相關(guān)級(jí)部、班級(jí)。對(duì)于常規(guī)管理考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)周一例會(huì)、全體教師會(huì)、各部門例會(huì)等形式進(jìn)行通報(bào)。檢查學(xué)生指甲情況總結(jié)篇二在班級(jí)管理中，我推行的是學(xué)生自主管理，這是我在上屆班主任工作中有所感受的，因此，在本學(xué)期我開(kāi)始推行之，以便能得到一定的效果。今年我接七年級(jí)新生，在某種意義上來(lái)說(shuō)，也是我真正下決心推行自主管理的時(shí)候，我要自己在自己的工作中積極的進(jìn)行小結(jié)，以便能夠找到自己在工作中的不足，以便能夠在今后的工作中得以改正。經(jīng)過(guò)一周多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，我覺(jué)得取得了一定的效果，有了一些收獲，我現(xiàn)在就結(jié)合近期的工作，做一階段的小結(jié)：在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生首先要解決思想問(wèn)題，然后才能做一些班務(wù)工作，只有真正的思想轉(zhuǎn)變，才能有好的工作態(tài)度。因此在整個(gè)的這個(gè)過(guò)程中，老師一定要記得要用鼓勵(lì)，贊賞的眼光看孩子，給孩子鼓勁，讓孩子能夠得到讓自己前進(jìn)的動(dòng)力。工作安排：學(xué)生報(bào)到時(shí)做的工作：與家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，使家長(zhǎng)知道自己在近期的工作目的、重點(diǎn)，明確家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通及協(xié)助，以便能夠做好學(xué)生的工作。從而得到學(xué)生家長(zhǎng)的支持和幫助。與學(xué)生進(jìn)行溝通，當(dāng)然是以鼓勵(lì)為主，利用一些存在的問(wèn)題讓學(xué)生在某些方面獲得一些教育。如：當(dāng)與家長(zhǎng)交流時(shí)，孩子們坐著，而家長(zhǎng)卻站在學(xué)生的身旁時(shí)，我提出：同學(xué)們，我覺(jué)得你們應(yīng)該先做一件自己覺(jué)得該做的事情，我看同學(xué)們知道是什么事情嗎?通過(guò)學(xué)生自己做，知道應(yīng)該給家長(zhǎng)讓座，從而進(jìn)行了一些感恩的教育。學(xué)生報(bào)到后的工作：1、建選班委，并明確班委的工作要責(zé)。班委成員自薦上崗。2、對(duì)于一些事務(wù)具體到人，如：擺桌子，具體到人負(fù)責(zé)，要把內(nèi)務(wù)整理好，我的要求告訴你，具體怎樣弄好，自己想辦法。當(dāng)然老師也必要的給一點(diǎn)提示或是指導(dǎo)。3、對(duì)于班里的一些工作，該放手的就放手。如：班里衛(wèi)生分工，我只給他們說(shuō)明在什么崗位上安排幾個(gè)人，剩下的交給學(xué)生去辦，還是做的不錯(cuò)的。再如，對(duì)于宿舍管理，我是在宿舍長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，有分別安排了總宿舍長(zhǎng)，讓他們管理男、女生宿舍，并指導(dǎo)檢查宿舍內(nèi)務(wù)整理