2025年上海市八年級語文寒假階段練習(xí)含答案

1．（2023下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ谢孛裰袑W(xué)?？计谥校┠瑢?。（1），白露為霜。（2），，有良田美池桑竹之屬。（3）潭西南而望，，。（4）一日不見，。（5），兒女共沾巾。2．（2023下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）古詩文默寫。①海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）②，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）③挑兮達(dá)兮，。（《子衿》）④公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風(fēng)箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得《桃花源記》中“，”很應(yīng)此景。3．（2023下·上海浦東新·八年級統(tǒng)考期中）默寫（1），胡為乎泥中？《詩經(jīng)·邶風(fēng)》（2）海內(nèi)存知己，?！端投派俑问裰荨罚?），端居恥圣明?！锻赐ズ洀堌┫唷罚?）安安同學(xué)下半夜起身去登山。山里半夜凄清的氛圍讓他感到寒冷與恐懼，她可以用《小石潭記》中“，”的句子來體現(xiàn)這種心情。4．（2023下·上海普陀·八年級統(tǒng)考期中）默寫（1）海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）（2），悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（3）坐觀垂釣者，。（《望洞庭湖贈張丞相》）（4），并怡然自樂。（《桃花源記》）（5）《小石潭記》中描寫魚兒輕快迅捷地在水里游動的句子是：，。5．（2023下·上?！ぐ四昙壭？计谥校┠瑢懀?）求之不得，?！蛾P(guān)雎》（2），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（4）蒙絡(luò)搖綴，。（柳宗元《小石潭記》）（5）星期天，麗麗到公園散步，看到老人在公園下棋、鍛煉身體，孩子們在玩耍嬉戲，她想到了《桃花源記》中“，”的景象。1．（2022下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ酗L(fēng)華初級中學(xué)?？计谥校╅喿x下列語段，完成問題。關(guān)雎(1)“窈窕”在文中的意思是：。(2)下列對本詩理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩出自收錄了從西周到戰(zhàn)國時期共305篇詩歌的《詩經(jīng)》。B．“君子好逑”中“好逑”的意思是好的配偶；“好”讀第四聲。C．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用比喻手法，營造一種幽靜的氛圍。D．全詩情感率真、淳樸，表現(xiàn)勞動人民對美好愛情的向往和追求。2．（2022下·上?！ぐ四昙壭？计谥校╅喿x詩歌，完成問題。關(guān)雎(1)統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是(

)(2)下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．本詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。B．本詩主要表現(xiàn)手法是“比興”，如以荇菜流動無方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。C．詩歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復(fù)，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時間。D．“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來覆去無法入眠生動形象地寫出了君子對淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。（2021下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀古詩，完成下列小題。3．這首詩描繪深秋凄清的景象，表達(dá)詩人追求“”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。4．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是A．這首詩運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點轉(zhuǎn)換。D．這首詩共分三章，運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化。5．《蒹葭》選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為三個部分。詩中“沚”的的意思是。6．這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2021下·上海徐匯·八年級統(tǒng)考期中）閱讀詩歌，完成各題。7．“萋萋”的意思是。8．下列對詩歌理解不正確的一項是（

）A．“白露為霜”寫出了深秋露重霜濃的環(huán)境。B．“溯洄從之，道阻且躋”寫出了主人公追尋思慕之人。C．詩歌每章的開頭均以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍。D．詩歌直接抒發(fā)對“伊人”可望而不可即的無限情意。（2023下·上海普陀·八年級統(tǒng)考期中）閱讀詩文，完下面小題。【甲】關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。14．【甲】詩“淑女”的意思是；【乙】文的作者是，“唐宋八大家”之一。15．對【甲】詩的理解，不正確的一項是（

）A．全詩以物起興，詩人借助眼前的景物以興起后文君子對淑女的追求。B．全詩重章疊句，有一唱三嘆回環(huán)往復(fù)的美感，將熱戀之情推向高潮。C．全詩有聲有色，詩文最后還描繪了鼓樂齊鳴、熱鬧非凡的婚禮盛況。D．全詩感情真摯，表現(xiàn)了古代勞動人民對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的向往。16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。凄神寒骨，悄愴幽邃。17．【甲】詩劃線句通過人物的動作描寫，表現(xiàn)了主人公；【乙】文劃線句與前文“”呼應(yīng)，突出了環(huán)境的幽僻，表現(xiàn)了主人公的心情。（2023下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下列文言文，完成小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。（選自袁中道《游青溪記》）【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②籜：（tuò）:竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。18．甲文作者是（人名），是“”之一。19．乙文畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。B．青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。C．青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。D．青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。20．閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請用原文回答）。

21．甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點，含蓄抒發(fā)了作者的感情。乙文則通過青溪之景，表現(xiàn)了作者的感情。（2023下·上?！ぐ四昙壭？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。（甲）《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯惴鱿蚵?，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（乙）南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①，一閉一開水深廣不得渡。欲還失道，伐薪人問徑，僅得還家。或說囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處。長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間。（注）①囷（qūn）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。22．解釋下列句子中加點詞。（1）黃發(fā)垂髫（2）率妻子邑人來此絕境（3）嘗采藥至衡山（4）深入忘反23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）深山中有人跡，異之。24．（乙）文中的“開明朗然”與（甲）文中的一詞相仿。25．（甲）文寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，（乙）文寫劉子驥“欲更尋索，不復(fù)知處”。作者這樣安排的目的是什么？1．（2022下·上海·八年級?？计谥校┱n內(nèi)古詩文?！炯住枯筝巛筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。【乙】桃花源記（節(jié)選）①見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹诩瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。③南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(1)[甲]詩屬于“風(fēng)”“雅”“頌”中的“”，[乙]文作者自號(2)[甲]詩中的主人公要尋找的是“”，[乙]文中太守派人尋找的是桃花源。[甲]詩中的主人公三次尋找的最終結(jié)果全都是（用自己的話回答），[乙]文中太守派人尋找的最終結(jié)果是“”（用文中的話回答）(3)下面對兩篇古詩文理解正確的一項是（

）A．[甲]詩每章的開頭都描寫了冬日清晨的景色，渲染凄迷悲涼的氛圍。B．[乙]文中寫劉子驥“欣然規(guī)往”，能表現(xiàn)了人們對理想社會的向往。C．[乙]文中寫桃源人是為了躲避秦漢時的戰(zhàn)亂，來到了這個世外桃源。D．[甲]詩中寫白露“為霜”“未晞”“未已”，暗示了時間沒有變化。1．（2023下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ谢孛裰袑W(xué)?？计谥校┠瑢?。（1），白露為霜。（2），，有良田美池桑竹之屬。（3）潭西南而望，，。（4）一日不見，。（5），兒女共沾巾?！敬鸢浮枯筝缟n蒼土地平曠屋舍儼然斗折蛇行明滅可見如三月兮無為在歧路【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：蒹葭、曠、儼、折、兮、歧。2．（2023下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）古詩文默寫。①海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）②，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）③挑兮達(dá)兮，。（《子衿》）④公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風(fēng)箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得《桃花源記》中“，”很應(yīng)此景?！敬鸢浮刻煅娜舯揉彋庹粼茐魸稍诔顷I兮黃發(fā)垂髫并怡然自樂【詳解】考查名篇背誦，注意：涯、澤、闕、垂髫、怡。3．（2023下·上海浦東新·八年級統(tǒng)考期中）默寫（1），胡為乎泥中？《詩經(jīng)·邶風(fēng)》（2）海內(nèi)存知己，。《送杜少府之任蜀州》（3），端居恥圣明?！锻赐ズ洀堌┫唷罚?）安安同學(xué)下半夜起身去登山。山里半夜凄清的氛圍讓他感到寒冷與恐懼，她可以用《小石潭記》中“，”的句子來體現(xiàn)這種心情?！敬鸢浮课⒕煅娜舯揉徲麧?jì)無舟楫凄神寒骨悄愴幽邃【詳解】考查名篇背誦，注意：躬、涯、舟楫、凄、愴、幽邃。4．（2023下·上海普陀·八年級統(tǒng)考期中）默寫（1）海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）（2），悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（3）坐觀垂釣者，。（《望洞庭湖贈張丞相》）（4），并怡然自樂。（《桃花源記》）（5）《小石潭記》中描寫魚兒輕快迅捷地在水里游動的句子是：，?！敬鸢浮刻煅娜舯揉徢嗲嘧玉仆接辛w魚情黃發(fā)垂髫俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽【詳解】考查對詩文的理解與默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“天涯、衿、羨、髫、俶、翕”等字詞容易寫錯。5．（2023下·上?！ぐ四昙壭？计谥校┠瑢懀?）求之不得，?！蛾P(guān)雎》（2），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（4）蒙絡(luò)搖綴，。（柳宗元《小石潭記》）（5）星期天，麗麗到公園散步，看到老人在公園下棋、鍛煉身體，孩子們在玩耍嬉戲，她想到了《桃花源記》中“，”的景象。【答案】寤寐思服無為在歧路白露未晞參差披拂黃發(fā)垂髫并怡然自樂【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“寤寐、歧、晞、披拂、髫、怡”等字的正確書寫。1．（2022下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ酗L(fēng)華初級中學(xué)?？计谥校╅喿x下列語段，完成問題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)“窈窕”在文中的意思是：。(2)下列對本詩理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩出自收錄了從西周到戰(zhàn)國時期共305篇詩歌的《詩經(jīng)》。B．“君子好逑”中“好逑”的意思是好的配偶；“好”讀第四聲。C．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用比喻手法，營造一種幽靜的氛圍。D．全詩情感率真、淳樸，表現(xiàn)勞動人民對美好愛情的向往和追求?！敬鸢浮?1)文靜美好的樣子(2)D【詳解】（1）本題考查對詩歌詞語的解釋?！榜厚皇缗本湟鉃椋荷屏济利惖墓媚铩ｑ厚唬何撵o美好的樣子。（2）本題考查對詩歌的理解。A.《詩經(jīng)》收錄的是“從西周到春秋時期的詩歌305篇”，不是“到戰(zhàn)國時期；B.“好”意思是美好，應(yīng)讀第三聲；C.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用“比興”的手法，而不是“比喻”；故選D。2．（2022下·上?！ぐ四昙壭？计谥校╅喿x詩歌，完成問題。關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是(

)(2)下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．本詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。B．本詩主要表現(xiàn)手法是“比興”，如以荇菜流動無方，興淑女之難求。這種手法能使表情達(dá)意含蓄委婉。C．詩歌五節(jié)反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，詞句的反復(fù)，節(jié)省了詩歌的創(chuàng)作時間。D．“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”用翻來覆去無法入眠生動形象地寫出了君子對淑女思念之深，抒發(fā)了“求之不得”的苦惱。【答案】(1)窈窕淑女，君子好逑。(2)C【詳解】（1）本題考查理解詩歌主旨的能力?！蛾P(guān)睢》寫的是一位“君子”（就是一個青年男子）思念仰慕一位“窈窕淑女”的感情。為了她夜不能寐，翻來覆去地思念。想象著能夠有機(jī)會向她表白愛意。是一首積極向上的情歌。它表現(xiàn)了古代人民對美好幸福生活的一種追求和向往。據(jù)此可知，“窈窕淑女，君子好逑”是這首詩歌的領(lǐng)起句。（2）本題考查理解詩歌主旨的能力。C．有誤，詩歌五節(jié)反復(fù)吟詠，不僅逐步表現(xiàn)了君子追求淑女的過程，也能夠增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音樂性，并不是為了節(jié)省詩歌創(chuàng)作時間。故選C。（2021下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀古詩，完成下列小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。3．這首詩描繪深秋凄清的景象，表達(dá)詩人追求“”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。4．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是A．這首詩運(yùn)用了“興”的表現(xiàn)手法，托物起興，渲染氣氛，烘托心情。B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩從白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，表明地點轉(zhuǎn)換。D．這首詩共分三章，運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，行文富有變化?！敬鸢浮?．伊人4．C【分析】3．本題考查抒情對象的理解。從“所謂伊人，在水一方”“所謂伊人，在水之湄”“所謂伊人，在水之涘”可以看出詩人追求的是“伊人”。4．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。白露“為霜”到“未晞”再到“未已”，都表示時間，“表明地點轉(zhuǎn)換”理解不當(dāng)，故選C。（2021下·上海浦東新·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下列小題蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。5．《蒹葭》選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為三個部分。詩中“沚”的的意思是。6．這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？【答案】5．風(fēng)、雅、頌；水中的小塊陸地6．這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面?！驹斀狻?.本題考查文學(xué)常識。《詩經(jīng)》是最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305篇，分風(fēng)、雅、頌三部分。詩中“沚”的意思是水中的小塊陸地。2.本題考查對詩歌畫面的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出詩中景物，描繪即可。這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，如“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“白露為霜”給讀者傳達(dá)出節(jié)序已是深秋了，而天才破曉，因為蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。就在這樣一個深秋的凌晨，詩人來到河邊，為的是追尋那思慕的人兒，而出現(xiàn)在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞。這首詩以水、蘆葦、霜、露等意象營造了一種朦朧、清新又神秘的意境。向我們展示了一幅蕭索、凄涼的晚秋畫面。（2021下·上海徐匯·八年級統(tǒng)考期中）閱讀詩歌，完成各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。7．“萋萋”的意思是。8．下列對詩歌理解不正確的一項是（

）A．“白露為霜”寫出了深秋露重霜濃的環(huán)境。B．“溯洄從之，道阻且躋”寫出了主人公追尋思慕之人。C．詩歌每章的開頭均以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍。D．詩歌直接抒發(fā)對“伊人”可望而不可即的無限情意?！敬鸢浮?．茂盛的樣子8．D【分析】7．本題考查詩句理解。“蒹葭萋萋”意思是：蘆葦茂盛。萋萋：茂盛的樣子。8．本題考查詩句理解。詩中“白露為霜”，點明時令，已是深秋；天破曉時，看到蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。此時詩人為追尋思慕的人而來到河邊，出現(xiàn)在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞；“溯游從之，宛在水中央”“溯游從之，宛在水中坻”“溯游從之，宛在水中沚”，經(jīng)歷一番艱勞的上下追尋后，仍無法接近伊人；“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的；詩人是借景抒情，不是“直接抒發(fā)”對“伊人”可望而不可即的無限情意；故選D。二、躍升精煉，5篇，難度三星（2022下·上海黃浦·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。9．本詩出自詩歌總集，其中“風(fēng)”里面收集的詩歌都是各地的。10．下列理解不正確的一項是（

）A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B．詩中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，起興的事物與吟詠的對象形成和諧的畫面。C．這首詩動靜結(jié)合，描摹傳神，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，給人留下了更生動、鮮明的印象。D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，直接表現(xiàn)出主人公對意中人的思念和勇敢追求?！敬鸢浮?．《詩經(jīng)》民歌、民謠10．D【解析】9．本題考查文學(xué)常識?！秶L(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》是中國古代現(xiàn)實主義詩集《詩經(jīng)》中的一篇。全詩三章，每章八句。此詩曾被認(rèn)為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復(fù)推進(jìn)。風(fēng)、雅、頌是指我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的三個組成部分，是根據(jù)地域和音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類。風(fēng)也叫國風(fēng)，是不同地區(qū)的地方音樂，共有160篇十五國風(fēng)，多是民歌。雅是周王朝京都地區(qū)宮廷宴饗或朝會時的樂歌，即所謂正聲雅樂。頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。10．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。D.“直接表現(xiàn)”’錯誤，“溯洄從之”“溯游從之”兩句，通過比興的手法委婉表現(xiàn)主人公對意中人的思念和勇敢追求。故選D。11．（2022下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ袏渖街袑W(xué)?？计谥校╅喿x詩歌，完成問題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、、頌三個部分，本首詩主要運(yùn)用了的表現(xiàn)手法。(2)下面對兩首詩歌理解不正確的一項是（

）A．開篇詩人以水鳥和鳴聲點出戀愛的主題，“求”字是全篇的中心。B．本詩寫采摘荇菜的情景，既比喻淑女難求，又隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，以寫實的手法表現(xiàn)了君子與淑女結(jié)婚時的歡樂場面。D．第二章“悠哉悠哉”，形容君子對女子思念不斷，情思深種。【答案】(1)雅興(2)C【詳解】（1）本題考查詩歌的文學(xué)常識?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個部分，本首詩主要運(yùn)用了興的表現(xiàn)手法。《詩經(jīng)》手法主要是賦比興，本詩中運(yùn)用了“興”，以雎鳩的鳴叫引起對女子的思念。（2）本題考查詩歌內(nèi)容的把握。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是想象中君子與淑女結(jié)婚時的歡樂場面，表現(xiàn)了思念之深，選項中“以寫實的手法”理解有誤；故選C。（2023下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下列詩歌，完成下面小題?！炯住筷P(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇枯筝巛筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。12．以上甲乙兩詩均出自《詩經(jīng)》中的“”這一類別。（風(fēng)、雅、頌）13．對這兩首詩理解不正確的一項是（

）A．這兩首詩的標(biāo)題各取自第一句“關(guān)關(guān)雎鳩”“蒹葭蒼蒼”。B．這兩首詩的情感都重在表現(xiàn)男主人公對心儀女子的追求。C．這兩首詩都使用了重章疊句的藝術(shù)形式和“興”的手法。D．甲詩敘事線索明晰，感情坦率；乙詩意境含蓄，場景朦朧?！敬鸢浮?2．風(fēng)（國風(fēng)）13．B【解析】12．考查文學(xué)常識?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩歌，共311篇，《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個部分。手法上分為《賦》《比》《興》。《風(fēng)》是周代各地的歌謠;《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》;《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》?！蛾P(guān)雎》出自《國風(fēng)·周南》，《蒹葭》出自《秦風(fēng)》。兩詩都出自“風(fēng)”這一類別。13．考查詩歌賞析。B．《關(guān)雎》重在表現(xiàn)男主人公對心儀女子的追求，《蒹葭》重在表現(xiàn)男子追求所愛而不及的惆悵與苦悶。故選B。（2021下·上海黃浦·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這首作品，完成各題關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。14．“好逑”的意思是。15．下面對《關(guān)雎》理解不正確的一項是（

）A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時苦悶、焦灼的心情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。【答案】14．好的配偶15．D【詳解】1.考查對重點詞語的理解。理解詞語的意思要結(jié)合整句詩的意思?！榜厚皇缗?，君子好逑”的意思是賢良美好的女子，是君子好的配偶。好逑：好的配偶。2.D.錯誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)的是男子超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格，不是“窈窕淑女”。故選D。（2023下·上?！ぐ四昙壣虾Ｊ谢孛裰袑W(xué)校考期中）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。16．本詩選自《》。屬于，是各地的民歌。“寤寐”在詩中的意思是。詩中應(yīng)填上的詩句為。17．以下對《關(guān)雎》理解有誤的一項是（

）A．這首詩現(xiàn)在一般認(rèn)為是首優(yōu)美的愛情詩，是以首句中的兩個字作為題目。B．統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。C．《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，這首詩歌的第一章開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩”起興，運(yùn)用比的手法點出了戀愛的主題。D．詩中通過反復(fù)寫男子對愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是：采之、芼之、友之、樂之?！敬鸢浮?6．詩經(jīng)“國風(fēng)”（“風(fēng)”）日日夜夜君子好逑17．B【解析】16．考查詩歌常識。前兩空，《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》，是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的第一首詩，通常認(rèn)為是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，內(nèi)容上屬于“國風(fēng)”，是各地的民歌。第三空，“寤寐”指醒和睡、日日夜夜，引申指日夜思念、渴望。第四空，“窈窕淑女，君子好逑”，意為：賢良美好的女子，是君子好的配偶。注意“逑”字寫法。17．考查詩歌內(nèi)容理解辨析。B.有誤，統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“窈窕淑女，君子好逑”，因為看到了“淑女”，君子“好逑”了，然后才會發(fā)生后邊的事情，以及出現(xiàn)后面的描寫；故選B。（2023下·上海普陀·八年級統(tǒng)考期中）閱讀詩文，完下面小題?！炯住筷P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。14．【甲】詩“淑女”的意思是；【乙】文的作者是，“唐宋八大家”之一。15．對【甲】詩的理解，不正確的一項是（

）A．全詩以物起興，詩人借助眼前的景物以興起后文君子對淑女的追求。B．全詩重章疊句，有一唱三嘆回環(huán)往復(fù)的美感，將熱戀之情推向高潮。C．全詩有聲有色，詩文最后還描繪了鼓樂齊鳴、熱鬧非凡的婚禮盛況。D．全詩感情真摯，表現(xiàn)了古代勞動人民對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的向往。16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。凄神寒骨，悄愴幽邃。17．【甲】詩劃線句通過人物的動作描寫，表現(xiàn)了主人公；【乙】文劃線句與前文“”呼應(yīng)，突出了環(huán)境的幽僻，表現(xiàn)了主人公的心情?！敬鸢浮?4．善良美好的女子柳宗元15．C16．讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。17．對意中人的思念“隔篁竹”或“伐竹取道”孤寂凄涼【解析】14．考查對文學(xué)常識和內(nèi)容的理解。（1）“窈窕淑女，君子好逑”的意思是：賢良美好的女子，是君子好的配偶。淑女：指善良美好的女子。（2）【乙】文段選自《小石潭記》，作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。15．考查對詩文內(nèi)容的理解。C.“琴瑟友之”是取悅淑女。最后一句“鐘鼓樂之”是主人公求之不得后的幻想，幻想自己能用鐘鼓來取悅淑女。選項“詩文最后還描繪了鼓樂齊鳴、熱鬧非凡的婚禮盛況”的理解是錯誤的。故選C。16．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“凄神（讓人感到心情悲傷）、寒骨（寒氣透骨）、悄愴（凄涼）、邃（深）”的意思，必須翻譯出來。17．考查對詩文內(nèi)容的理解與分析。（1）【甲】詩劃線句“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是通過人物的動作描寫，結(jié)合“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服”可知，語句表現(xiàn)了主人公對意中人的思念而難以入睡的情形；（2）【乙】文劃線句“四面竹樹環(huán)合”與前文“隔篁竹”和“伐竹取道”相呼應(yīng)，都寫出小石潭被竹林環(huán)繞的情形，突出了環(huán)境的幽僻，表現(xiàn)了主人公因遭受貶謫后的孤寂凄涼的心境。【點睛】參考譯文：【甲】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念啊，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她?！疽摇课覐男∏鹣蛭髯咭话俣嗖剑糁窳?，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼?！易谔哆叄拿姝h(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。（2023下·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下列文言文，完成小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?/p>