七年級上冊歷史期末重點練材料題40道

一.半坡原始居民的生活（共1小題）

1.陶瓷是陶器和瓷器的總稱。在中國，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到距今約6000年，可以說，中華民族發(fā)展史中的一

個重要組成部分是陶瓷發(fā)展史，中國人在科學(xué)技術(shù)上的成果以及對美的追求與塑造，在許多方面都是通過陶瓷制

作來體現(xiàn)的，并形成各時代非常典型的技術(shù)與藝術(shù)特征。同學(xué)們以“陶瓷史”為主題，進行了研究性學(xué)習(xí)，請你

也來完成下列研究。

任務(wù)一：追根溯源-陶瓷的源頭

（1）請把下面知識卡片“半坡人面魚紋彩陶盆”的空白處填寫完整。

圖片距今年代出土地點器型解讀價值

距今約①______高16.5厘米，口徑②______

6000年398厘米,由細(xì)泥

紅陶制成，敞口卷

唇，口沿處繪間斷

黑彩帶，內(nèi)壁以黑

彩繪出兩組對稱

人面魚紋彩陶盆人面魚紋。

任務(wù)二：歷久彌新陶瓷的奇葩

材料：東漢彩繪陶擊鼓說唱俑（如圖）。下穿長褲，左腿屈膝，右腿上揚，赤足，張口嘻笑，神態(tài)詼諧動作夸張,

憨態(tài)可掬，活現(xiàn)正在擊鼓說唱的形象。說唱俑又稱說書俑，漢代百戲之一種。漢代徘優(yōu)（古代演滑稽戲雜耍的藝

人）大致以調(diào)謔、滑稽、諷刺的表演為主，表演時，邊擊鼓邊歌唱。他們往往隨侍主人左右，作即興表演。漢代

畫像石、畫像磚的樂舞百戲圖中經(jīng)常可以看見這種說唱俑。

--摘編自馬自樹《中國文物定級圖典》

（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說說東漢時期的出土文物中為什么會有這么多的說唱俑。

任務(wù)三：凝重大器陶瓷的突破

材料：如圖圖片是南朝青瓷刻花單柄壺：高213厘米，口徑11厘米，足徑124厘米，北京故宮博物院藏品。

（3）請參照任務(wù)一與任務(wù)二的材料，給南朝青瓷刻花單柄壺寫一份解說詞。

任務(wù)四：思考感悟文化的發(fā)展

（4）從陶器到瓷器，中國人民用自己的勤勞與智慧譜寫了一部中國文化史。對此，你有哪些思考感悟？

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二.商朝的建立與滅亡（共1小題）

2.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

材料二：湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓,

農(nóng)民和商人都各安其業(yè)……

材料三：商紂王濫用民力，修建豪華的宮殿，殘酷鎮(zhèn)壓人民的反抗。

（1）材料一反映的是我國歷史上哪一朝代君主的生活？這一朝代在他的統(tǒng)治下命運如何？

（2）材料二體現(xiàn)了湯怎樣的治國思想？在這一思想指導(dǎo)下，商朝出現(xiàn)了怎樣的局面？

（3）材料三中的商紂王與材料一中的君王有何相似之處？總結(jié)一下，夏、商兩朝滅亡的共同原因。

三.春秋時期諸侯爭霸（共1小題）

3.閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

材料一平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政

由方伯（一方諸侯之長）。

--《史記?周本紀(jì)》

材料二春秋時期，周天子的權(quán)威一落千丈，一些較大的諸侯國，為了爭奪土地、人口，不斷進行爭霸戰(zhàn)爭。

材料三《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。

--《史記?太史公自序》

材料四在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有的人說“春秋無義戰(zhàn)”，也有人引用列寧的話來評價戰(zhàn)爭：”歷史上常常有

這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M步的戰(zhàn)爭，它們

促進了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動的制度。”

（1）結(jié)合材料一、二，分析春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因。

（2）根據(jù)材料三、四，并結(jié)合所學(xué)知識，分析春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響。

四.商鞅變法（共4小題）

4.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：政治上：確立縣制，由國君直接派官吏治理。廢除貴族的世襲特權(quán)。改革戶籍制度，加強對人

民的管理。嚴(yán)明法度，禁止私斗。經(jīng)濟上：廢除井田制，允許土地自由買賣。鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人

可免除徭役。統(tǒng)一度量衡。軍事上：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。

材料二舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他。他被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”

而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。

（1）材料一反映了我國古代哪一次著名的變法？哪位國君任用他進行了變法？

（2）如果你生活在戰(zhàn)國時期，要想獲得爵位或土地，你應(yīng)該怎么做？

（3）材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為這次變法成功的原因是什么？

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5.閱讀下列材料，回答問題。

材料一“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，復(fù)殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！?/p>

孝公曰：“善。”……卒定變法之令。

--《史記?商君列傳》

材料二（新法）“行五年，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，

怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！?/p>

材料三各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商

君在秦國變法，最后被反對者五馬分尸而死。

（1）材料一中主持變法的是誰？根據(jù)材料概括其主張。

（2）結(jié)合所學(xué)指出變法中促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是什么？有利于加強中央集權(quán)的措施是什么？

（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，變法后的秦國有什么變化？

（4）閱讀材料三回答，變法者不僅遭到舊勢力的重重阻撓，還付出了生命的代價。商鞅雖然殞命，但改革遺留

下的成果卻推動了社會進步。你認(rèn)為一名改革家應(yīng)具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

6.歷史上的變法與改革不同程度上推動了社會向前發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：古書上記載，春秋時期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘

出一批鐵制農(nóng)具。止匕外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。

--《中國歷史》七年級上冊

材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，及耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制

遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。

--《漢書?食貨志》

材料三：有軍功者，各以率受上爵；……修力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。

宗室非有軍功論，不得為屬籍?！∴l(xiāng)邑為縣，置令、丞，凡三十一縣。

--《史記?商君列傳》

材料四：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者，…后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君

之家。

--《史記?商君列傳》

（1）概括材料一中的歷史信息（不得照抄材料原文）。從社會發(fā)展的角度來說，這些信息說明了什么？

（2）材料二三四反映的是哪一歷史事件？根據(jù)材料三，概括指出這一歷史事件的主要措施。

（3）用材料二中一句原話來概括“商君”所為的歷史作用。

（4）結(jié)合材料四，指出導(dǎo)致“商君”悲慘結(jié)局的原因是什么？

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7.歷史上生產(chǎn)工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進了社會的發(fā)展與興盛。閱讀下列材料，回答問題

材料一：觀察下列有關(guān)春秋時期的兩幅圖片

田一償制農(nóng)具僧二穿布并環(huán)的牛尊

材料二：及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，及耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制

遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。

--《漢書?食貨志》

材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！鼗萃踯嚵焉叹匝?，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。

（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明了什么問題？

（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。

（3）試用材料中的原句概括該事件的歷史作用。

（4）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？

（5）綜合上述內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢牖騿l(fā)。

五.青銅器（共2小題）

8.歷史雖然已離我們遠去，但總會留下一些文物。這些文物就成為我們探究歷史的重要依據(jù)，請結(jié)合下列圖片回

答相關(guān)問題。

（1）圖A中的文物在出土之初叫“龍骨”，清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)每片“龍骨”上都有相似的符號，其叫什么？有何

歷史地位？

（2）圖B的文物于1938年在湖南寧鄉(xiāng)出土，如此精美的藝術(shù)品是哪個朝代的工匠制作的？說明了當(dāng)時什么制

作工藝高超？

（3）圖C中的文物是什么？

（4）上述圖片中的文物都是在同一個朝代出現(xiàn)的，我們的先民創(chuàng)造了如此輝煌的成就，對此你有何感想？

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9.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：司母戊鼎是中國商代晚期的青銅器。高1.33米，口長1.10米，重達83284千克是目前已發(fā)現(xiàn)的中國古

代形體最大和最重的膏銅器，在世界上也是罕見的，它反映出商代青銅冶鑄業(yè)具有極高的水平。

材料二：中國漢字“馬”的演變圖

債二象一M一焉一馬|

事骨文小■童，1（電.化字

（1）除司母戊鼎外，請你再舉出一個商周時期我國青銅器的精品。

（2）請結(jié)合材料一及所學(xué)知識回答，商周時期，青銅器的鑄造有什么特點？（寫出兩點即可）

（3）材料二中“甲骨文”出現(xiàn)于哪個朝代？甲骨文有哪些造字方法？（寫出兩個即可）

六.老子和孔子（共1小題）

10.思想的解放推動社會進步。閱讀下列材料回答問題。

【思想的自由競放】

材料一

圖一圖二

（1）圖一中的人物是誰？"禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是他的至理名言，由此我們可以看出他的主要

思想主張是什么？他的學(xué)說主要收集在哪部著作里？

（2）圖二中人物的是中國古代大思想家，大教育家。他開創(chuàng)了哪一學(xué)派？其思想的核心是什么？他的思想在戰(zhàn)

國時期被誰繼承和發(fā)展？

【思想的實踐運用】

材料二韓非目睹了戰(zhàn)國后期韓國積貧積弱的局面，多次上書韓王，希望改變當(dāng)時治國不務(wù)法制、養(yǎng)非所用、

用非所養(yǎng)的情況，但其主張始終得不到采納……后來，韓非被韓王派遣出使秦國，得到秦王嬴政的賞識并受到重

用。

（3）韓非是哪家學(xué)派的集大成者？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析他受到秦王嬴政賞識和重用的主要原因是什

么？

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七.百家爭鳴（共2小題）

11.儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展,

成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動中創(chuàng)立了新的學(xué)

派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué)，首推孔子。據(jù)史書記載:

“孔子以詩、書、禮、樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”。

--摘編自曲士培《中國大學(xué)教育史》

（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？結(jié)合所學(xué)知識說出墨家和法家的代表人物各一

位。

材料二孟子認(rèn)為“大丈夫”是人生的最高目標(biāo)，從理想人格的意義講，孟子所謂的“大丈夫”具備四種重要

的德行，“惻隱之心，人之端也；羞惡之心，又之端也；禪讓之心，禮之端也，是非之心，智之端也。”全力發(fā)展

此“四端”，便會成為具有浩然之氣的“大丈夫”。

--摘編自《中國通史》

（2）根據(jù)材料二指出孟子認(rèn)為“大丈夫”應(yīng)具備怎樣的道德規(guī)范？結(jié)合所學(xué)知識，簡述孟子的政治理想。

材料三儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想

家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對當(dāng)時和日后社會的發(fā)展，起

了巨大的推動作用。

（3）依據(jù)材料三，歸納“百家爭鳴”出現(xiàn)的重要意義。

材料四在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體。

可以毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。

--《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實現(xiàn)中國夢的精神力量》

（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，舉例說明如何正確看待中國傳統(tǒng)文化。

12.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族綿延與發(fā)展的根系所在，今天我們弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富

的營養(yǎng)，增強文化自信，為實現(xiàn)中國夢提供強大的精神動力。閱讀下列材料：

材料一

言論出處

“己所不欲，勿施于人”《論語》

“己于立而立人，己欲達而達人”

“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”《論語》

“親親而仁民，仁民而愛物”《孟子》

材料二中國傳統(tǒng)文化雖然從秦漢時期開始形成封建的大一統(tǒng)文化，……但這并不意味著中國傳統(tǒng)文化只有單一

的內(nèi)容。事實上，中國傳統(tǒng)文化是多樣性的，正如漢宣帝所說“吾家治國之道，霸王道雜之?！?/p>

--張應(yīng)杭《中國傳統(tǒng)文化概論》

材料三面對全球化形勢下人類面臨的種種矛盾和危機，舉世呼喚理性，呼喚全球倫理?！寮?和而不同、

天下和平”，可以化解沖突、維護和平，促進融合與交流。儒家“天人合一”的宇宙觀，是正確處理人與自然關(guān)

系，實現(xiàn)真正可持續(xù)發(fā)展的精神源泉。儒家“忠恕”思想，輔之以“自強不息”精神，有利于構(gòu)建一個利益共享、

責(zé)任分擔(dān)的環(huán)球新秩序。

--摘編自周穎南《儒學(xué)對經(jīng)濟全球化的經(jīng)濟作用》

完成下列要求：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出孔子和孟子的主要思想。

（2）據(jù)材料二，概括中國傳統(tǒng)文化的主要特點。

（3）據(jù)材料三，指出儒家思想對當(dāng)今世界的價值。綜上所述，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的文化觀？

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八.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施（共2小題）

13.閱讀下列材料：

材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉；揮劍決浮云，諸侯盡西來。”

--李白《古風(fēng)?秦王掃六合》

材料二如圖1、2所示

圖1圖2

材料三歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封

建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方

向，充當(dāng)了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建

專制主義的新的歷史時代。

請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識，材料一中的“秦王掃六合”完成于哪一年？都城在哪里？

（2）據(jù)材料二，“秦王掃六合”后，為加強統(tǒng)治，促進經(jīng)濟文化的交流，他又采取了什么措施？

（3）據(jù)材料三看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？其主要依據(jù)是什么？

14.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?-李白

材料二：

一太陽—

皇帝——丞相-一郡——必

-御史大夫-

請回答：

（1）材料一中的“秦王”是誰？

（2）材料二中圖示反映他開創(chuàng)了一套怎樣的政治體制？

（3）材料二中“秦王”在地方上推行的制度是什么？

（4）除政治領(lǐng)域外，“秦王”還在經(jīng)濟、文化、思想、軍事上采取了一系列的措施，請一一列舉。

①經(jīng)濟：

②文化：

③思想：

④軍事：

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九.秦的暴政和陳勝吳廣起義（共2小題）

15.秦始皇以其雄才大略，締造了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，被稱為“千古一帝”。秦朝雖然短

暫，但對中國歷史的發(fā)展影響深遠。

材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！

材料二：嬴政26年，皇帝盡兼天下諸侯，立號為皇帝，乃詔丞相，發(fā)度衡石丈尺，車同軌，書同文，貨幣一統(tǒng)。

材料三：起義軍推舉陳勝為將軍，吳廣為都尉。連克大澤鄉(xiāng)和新縣，并在陳縣建立張楚政權(quán)，各地紛紛響應(yīng)。

（1）你認(rèn)為秦王為什么能掃六合，而其他國家卻不能做到？你能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

（2）秦大力推行加強中央集權(quán)的措施，在中央主要由哪些官員負(fù)責(zé)？為鞏固統(tǒng)一，在其它方面又采取了什么措

施？

（3）秦朝滅亡的根本原因是什么？

（4）你認(rèn)為秦朝對以后歷史的發(fā)展有什么影響？

16.在中國古代皇帝的勤與惰、明與昏仁與暴往往和國家的興與亡有著很大的關(guān)系。請結(jié)合下列有關(guān)秦漢時期帝

王的資料，進行相關(guān)問題的探究。

【史論話秦亡】

材料一及至始皇……廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；縫名城，殺豪杰；收天下之……以弱天下之民……

然陳涉……斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)……豪俊遂并起而亡秦族矣。

--賈誼《過秦論》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，“廢先王之道，焚百家之言”是秦亡的直接原因嗎？你認(rèn)為秦亡的直接

原因和根本原因是什么？

（2）“陳涉……斬木為兵，揭竿為旗”指的是什么事件？這一事件在中國歷史上有何重要地位。

【觀點話漢興】

材料二中共十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略很好地繼承了黨對“三農(nóng)”問題一以貫之的重視并進行了創(chuàng)新發(fā)

展……堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，向社會各界釋放了一個信號：資源要素配置要繼續(xù)向“三農(nóng)”傾斜，補短板、強

弱項“三農(nóng)”事業(yè)大有可為。

（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識寫出商鞅變法、西漢初年漢高祖在“三農(nóng)”問題上的措施。

（4）綜合以上材料，談一談“秦亡漢興”給你的感想或啟示。

一十.西漢的建立（共1小題）

17.材料一：據(jù)《漢書?食貨志》記載“天下既定，民無蓋藏，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車?！?/p>

材料二：漢文帝說：“夫農(nóng)，天下之本也?！睗h景帝說：“農(nóng)業(yè)是天下之根本。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，

都不如谷物和絲麻?！?/p>

材料三：漢初至武帝繼位的七十年間，由于國內(nèi)政治安定，只要不遇水旱之災(zāi)，百姓總是人給家足，郡國的倉縻

堆滿了糧食。太倉里的糧食由于陳陳相因，致腐爛而不可食，政府的庫房有余財，京師的錢財有千百萬，連串錢

的繩子都朽斷了。

--《漢書?食貨志》譯文

（1）材料一反映了西漢初期怎樣的社會景象？

（2）材料二體現(xiàn)了漢初統(tǒng)治者怎樣的統(tǒng)治措施？其實施的目的是什么？

（3）材料三反映出當(dāng)時怎樣的經(jīng)濟狀況？這一時期出現(xiàn)哪一盛世局面？

（4）從材料一到材料三的短短幾十年間，西漢社會狀況發(fā)生這樣顯著變化的主要原因是什么？

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一十一.文景之治（共1小題）

18.材料一：文帝二年詔曰：“農(nóng)，天下之本也，民所恃以生也，而民或不務(wù)本而事末，故生不遂?！滟n天下

民今年田租之半?！蔽牡凼赀€下詔全免田租。

--《中國全史》

材料二：”……黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識其終始?！淞羁鴦?wù)勸農(nóng)桑，益種樹，可

得衣食物?！?/p>

--《漢書?景帝紀(jì)》

材料三：據(jù)《漢書?食貨志》記載，漢初至武帝即位的七十年間，當(dāng)時國內(nèi)政治安定人民安居樂業(yè)，社會極為富

足。除了像旱澇等自然災(zāi)害外，帝國約在70年中竟不尋常地沒有遭受重大的動亂。人民有充足的糧食供應(yīng)，城

鄉(xiāng)的倉縻充實。國庫中錢幣和糧食多得無法知道數(shù)量；串錢的緡斷散，糧倉的糧食溢出，在風(fēng)雨中任其霉?fàn)€?！?/p>

在這種豐饒穩(wěn)定的總形勢下，促使犯罪的因素很少。

--《劍橋中國史》

（1）閱讀材料一、二，分析漢文帝和漢景帝的共同看法是什么？文帝、景帝分別采取了什么措施？（不能照抄

原文）

（2）閱讀材料三結(jié)合所學(xué)知識，分析漢朝建立七十年會如此繁榮和政府實行的哪一政策有關(guān)？這一繁榮局面后

世稱為什么？

（3）上述材料對當(dāng)今社會的啟發(fā)是什么？

一十二.漢武帝推進大一統(tǒng)的措施（共4小題）

19.閱讀下列材料

中央和地方的關(guān)系是國家政治生活中的重要問題。

材料一秦新破六國。丞相組建議置王以鎮(zhèn)之，”始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封

國制而以郡縣制去代替。以當(dāng)時其具體情況來說，郡縣制推行到如何程度，不可詳知。但從制度本身來說，郡縣

制是以地緣本位的地方政權(quán)取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)，這是地方政權(quán)封建化的主要標(biāo)志。

--白壽彝主編《中國通史》

材料二公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。

于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。

--斯塔夫里阿諾斯【美】《全球通史》

材料三《春秋》大一統(tǒng)，天地之常經(jīng)，古今之通誼（義）也。…….臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕

其道，勿使并進。

--《漢書董仲舒?zhèn)鳌?/p>

請回答：

（1）根據(jù)材料一，分析郡縣制推行的歷史作用。

（2）材料二中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學(xué)知識分析推行該法令的影響。

（3）材料三中董仲舒提出了什么建議？他的建議為什么被漢武帝所采納？

（4）三則材料反映的歷史事件有何共同作用？

第9頁（共33頁）

20.統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流，加強中央集權(quán)有利于維護國家統(tǒng)一。閱讀材料，回答問題。

材料一：為了防止再次分裂，秦始皇從加強中央集權(quán)的目的出發(fā)，將全國分為數(shù)十個郡，郡下設(shè)縣，縣以下又設(shè)

鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織。他通過在中央和地方各級行政機構(gòu)的設(shè)置，形成了一整套高度發(fā)達的中央管理體

系，...

（1）根據(jù)材料一概括，秦始皇管理地方的制度叫什么？實行這一制度的目的是什么？

材料二：秦統(tǒng)一后“言語異聲”“文字異形”，對政令的推行和文化交流造成了障礙；幣制的混亂狀況也不利于國

家對經(jīng)濟的管理；……面對存在的問題，政府急需為各行各業(yè)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

（2）對材料二所述的問題，秦政府制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是什么？

材料三：《史記?平津侯主父列傳》記載：今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，……愿陛下令諸侯

推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?。

（3）材料三中的“上”是誰？他采納了主父偃的建議，采取了什么措施？

材料四：《漢書?董仲舒?zhèn)鳌酚涊d：臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，

然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。

（4）根據(jù)所學(xué)知識，概括董仲舒的建議。這一建議被采納，對儒家思想產(chǎn)生了怎樣的影響？

21.秦始皇和漢武帝在位期間，都采取了一系列措施來鞏固和維護中國的統(tǒng)一格局，對后世中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生

了深遠影響。閱讀材料，并回答下列問題。

材料一中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握。皇帝具有至高無上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集

權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。

（1）材料一中的“制度”是誰首創(chuàng)的？該制度是諸子百家中哪一學(xué)派思想的應(yīng)用？為了加強對地方的管理，該

制度在地方上采取了什么措施？

材料二漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子?？墒请S著時間的推移，有些諸

侯王逐漸在封國內(nèi)各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時刻圖謀舉兵奪取皇位。

（2）閱讀材料二，說說西漢時期國家出現(xiàn)了什么問題。漢武帝是用何種方法來解決這一問題的？

材料三秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系''大一統(tǒng)"，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國

上下的思想……

（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，指出漢武帝采取了什么措施來“規(guī)范、整齊全國上下的思想”。這一措施是諸子百

家中哪一學(xué)派思想的體現(xiàn)？

（4）概括秦始皇和漢武帝在我國歷史發(fā)展進程中所起到的共同作用。

第10頁（共33頁）

22.閱讀下列材料，回答問題。

材料一中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握。皇帝具有至高無上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集

權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。

--張豈之《中國文明史十五講》

材料二漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。可是隨著時間的推移，有的

諸侯王逐漸在封國內(nèi)各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時刻圖謀舉兵奪取皇位。

--改編自《鳳凰網(wǎng)》

材料三秦漢時期的中央統(tǒng)治者為了有效地維系“大一統(tǒng)”都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上

下的思想。……經(jīng)濟上，秦漢統(tǒng)治者也都采取了相應(yīng)的措施……

--摘自《“大一統(tǒng)”之夢》

（1）材料一中的“制度”是誰首創(chuàng)？是諸子百家中哪一學(xué)派思想的應(yīng)用？為加強對地方的統(tǒng)治，秦朝推行了什

么制度？

（2）閱讀材料二，西漢時期國家出現(xiàn)了什么問題？漢武帝用何種方法來解決問題的？

（3）為鞏固統(tǒng)治，秦始皇和漢武帝在思想方面采取了截然不同的措施。根據(jù)材料三及所學(xué)知識，漢武帝聽取了

誰的建議，采取了什么措施“規(guī)范、整齊全國上下的思想”？

（4）在經(jīng)濟方面，”為了有效地維系大一統(tǒng)”，秦始皇和漢武帝通過哪些措施加強國家對經(jīng)濟的管理？

（5）概括兩位封建帝王在我國歷史發(fā)展進程中所起到的共同作用。

一十三.東漢的興衰（共1小題）

23.政治文明的演進經(jīng)歷了漫長而艱難的過程，每一個朝代政權(quán)的穩(wěn)固都離不開統(tǒng)治者的治國措施。閱讀下列材料,

結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

材料一：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰

出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，在中國歷史上，他創(chuàng)造性地

開創(chuàng)了一套管理中央的行政制度以及影響后世的地方制度。

--歷史學(xué)家翦伯贊

（1）根據(jù)材料一，談?wù)勽宀澱J(rèn)為秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，其主要依據(jù)是什么？（不能

照抄原文）

材料二：主父偃說上曰：“古者諸侯地不過百里，強弱之形易制。今諸侯或建城數(shù)十，地方千里。緩則驕奢，易

為淫亂；急則阻其疆而合縱，以逆京師?！副菹铝钪T侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德

施，實分其國，必稍自削弱矣?！庇谑巧蠌钠溆嫛?/p>

--選摘吳嫁祥《公天下》

（2）根據(jù)材料二，“上”是指哪一皇帝？材料反映了當(dāng)時在政治上面臨的問題是什么？“上”又是怎樣解決這一

問題的？

材料三：光武帝為了鞏固統(tǒng)治，多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣裁減官員，加強對官

吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。

--摘自部編七年級教材

（3）材料三中光武帝的舉措，使當(dāng)時的社會出現(xiàn)了怎樣的局面？

材料四：老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

--曹操《龜雖壽》

（4）材料四中“志在千里”指的是什么？為實現(xiàn)遠大理想，曹操作了怎樣的努力？

（5）綜上所述，你認(rèn)為這些政治家們在治理國家的過程中有何共同之處？

第11頁（共33頁）

一十四.漢朝加強集權(quán)的經(jīng)濟措施和商業(yè)的繁榮（共1小題）

24.閱讀材料，回答問題。

“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”

（1）“秦皇漢武”分別指的是哪一歷史人物？

（2）你知道秦皇、漢武在經(jīng)濟方面實施的相同措施是什么嗎？他們在思想統(tǒng)治方面又分別采取了哪些措施?

（3）這兩位帝王為加強對地方的控制，分別采取了什么措施？

（4）為加強監(jiān)察制度，分別采取了什么措施？

一十五.漢通西域和絲綢之路（共2小題）

25.絲綢之路是指起始于古代中國，連接亞洲I、非洲和歐洲的古代路上商業(yè)貿(mào)易路線。學(xué)完絲綢之路后，701班

歷史小組開展主題為“絲綢之路的古與今”研究性學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。

【史書記史】

材料一：《漢書?張騫傳》載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之?！?/p>

（1）材料一中的“然騫鑿空”指的是什么事情？

【看圖說史】

材料二：

（2）結(jié)合所學(xué)知識，請將材料二圖中絲綢之路路線中的A、E兩處填寫完整。

【材料析史】

材料三：通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域，西域的良種馬、香

料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中國。

（3）請你談?wù)劷z綢之路在中外交往中有何重要地位？

（4）古絲綢之路上美麗富饒的新疆，古時稱西域。西漢政府為加強對西域的管轄，設(shè)置了什么作為管理西域的

最高長官？該設(shè)置說明了什么？

【今人論史】

2017年7月14日，“2017.絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設(shè)項目對接會”在新疆烏魯木齊舉行。此次項目對接會是

貫徹落實…在“一帶一路”國際合作高峰論壇上的演講致辭精神、國家推進“一帶一路”建設(shè)地方工作會議精神，

以“弘揚‘絲路精神’，加快‘五大中心’建設(shè)”為主題，旨在搭建多方交流合作的投融資平臺，形成各方交流

合作的長效機制。

（5）結(jié)合材料回答，今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”有什么現(xiàn)實意義？

第12頁（共33頁）

26.“中國智慧”和“中國方案”是世界文明的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。

材料一人類命運共同體這一理念蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值理念。在五千多年的文明發(fā)展中，中華民族一直

不斷傳承著和平、和睦，和諧，以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念……是建設(shè)人類命運共同體的

重要思想寶庫。

--趙可金《人類命運共同體思想的豐富內(nèi)涵與理論價值》

（1）結(jié)合所學(xué)指出孔子、孟子、墨子體現(xiàn)“和睦、和諧”的核心思想分別是什么？

材料二陸上絲綢之路的路線示意圖

（2）根據(jù)材料二，寫出“陸上絲綢之路”的起點城市①的名稱。對開辟絲綢之路作出突出貢獻的偉大探險家、

外交家是誰？為了加強對圖中③地區(qū)的管理，西漢政府采取了怎樣的措施？

材料三漢代紡織技術(shù)先進，絲織品質(zhì)量高，能織出錦、繡、羅、紗等許多品種的絲綢。張騫出使西域后，大

量絲帛錦繡沿著通道遠銷各地，西域各國的珍奇異物也陸續(xù)輸入中國……商人、傳教士和其它一些旅行者，也帶

著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遙遠的西方。

--杰里?本特利《新全球史》

（3）根據(jù)材料三，指出漢代絲織品大量遠銷的主要原因，并概括絲綢之路的作用。

材料四“一帶一路”既傳承以團結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平、

發(fā)展、合作、共贏的21世紀(jì)時代潮流，將“中國夢”與“世界夢”進行有機地銜接，具有深遠的戰(zhàn)略意義和全

球性影響力。

（4）根據(jù)材料四指出，古絲綢之路精神的核心是什么？

一十六.紙的發(fā)明和改進（共1小題）

27.閱讀下列材料，然后結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

材料一：造紙術(shù)發(fā)明之前，人們通常用竹木簡或帛做書寫材料。但竹木簡太笨重，帛的價格又十分昂貴，都不利

于文化的傳播。

材料二：西漢前期，人們從“積漂絮成絮片”中得到啟示，發(fā)明了紙。

材料三：東漢時期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴大原料來

源，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。公元3-4世紀(jì)，紙的使用在我國就已經(jīng)相當(dāng)普遍。

--摘自北師大版歷史教材七年級上冊

①據(jù)材料一，造紙術(shù)發(fā)明前，阻礙文化傳播的因素有哪些？

②造紙術(shù)發(fā)明在何時？

③蔡倫改進造紙術(shù)后，造紙的原料有哪些？

④紙在我國相當(dāng)普遍使用開始于何時？

第13頁（共33頁）

一十七.秦漢時期的醫(yī)學(xué)成就一華佗和張仲景（共1小題）

28.2020年新冠肺炎疫情肆虐全球。大疫出良方，中醫(yī)藥“三藥三方”在阻擊新冠肺炎疫情和救治新冠肺炎患者中

發(fā)揮了重要作用，我國中醫(yī)藥學(xué)再次為人類發(fā)展作出巨大貢獻。閱讀下列材料，回答問題。

材料一扁鵲名聞天下。過邯鄲，聞（聽說）貴（尊重）婦人，即為帶下醫(yī)（婦科醫(yī)生）；過洛陽，聞周人愛老

人，即為耳目痹醫(yī)（風(fēng)、寒、濕等老年病癥）；來入咸陽，聞秦人愛小兒，即為小兒醫(yī)，隨俗為變?！两裉?/p>

下言脈者，由扁鵲也。

--摘編自《史記?扁鵲倉公列傳》

材料二感往昔之淪喪，傷橫天之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方，撰用《素問》《九卷》《八十一難》《陰陽大論》

《胎臚藥錄》，并平脈辨證，為《傷寒雜病論》合十六卷。

--摘編自《傷寒雜病論》序

材料三華佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)?！瓡责B(yǎng)性之術(shù)，時人以為年且百歲面貌有壯容?！?/p>

若病結(jié)積在內(nèi)，針?biāo)幩荒芗?，?dāng)須郭割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便

斷腸淌洗，縫腹膏摩，四五日差，不痛。一月之間，即平復(fù)矣。

--摘編自《三國志?魏書?華佗傳》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，扁鵲對中醫(yī)發(fā)展的主要貢獻是什么？于東漢時期成書，奠定我國醫(yī)學(xué)理

論基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)著作是什么？

（2）根據(jù)材料二，指出張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上寫成的醫(yī)學(xué)著作是什么？他在該著作中提出的哪一理論對

今天我們預(yù)防新冠肺炎仍起到重要的指導(dǎo)作用？

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答，名醫(yī)華佗在實施外科手術(shù)時使用的麻醉藥劑名稱是什么？華佗是通過什

么方法“曉養(yǎng)性之術(shù)”實現(xiàn)強身健體的？

（4）中醫(yī)藥學(xué)是中華文明的重要組成部分，請結(jié)合中醫(yī)在阻擊新冠肺炎疫情中的表現(xiàn)，為保護和發(fā)展中醫(yī)提出

合理建議。

一十八.赤壁之戰(zhàn)（共2小題）

29.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！比龂鴷r期，英雄輩出，名人眾多，其中有很多人物在歷史上評價不一，眾

說紛紜。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為

強者，非唯天時，亦人謀也。令操已擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三

世，國險而民富，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

--《三國志?諸葛亮傳》

（1）材料一中的“操遂能克紹，以弱為強者”指的是哪一著名戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役有何影響？

（2）材料一這段話是諸葛亮對誰說的？請簡要概括諸葛亮的核心觀點。

材料二：烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時.交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。

--唐?胡曾《詠史詩》

（3）材料二這首詩評述的是發(fā)生在東漢末年的哪次著名戰(zhàn)役？有人說，這首詩的第一句“烈火西焚魏帝旗”存

在歷史知識上的錯誤，他為什么這樣說？

材料三：實際上諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)期間的主要功績，是促成了劉備和孫權(quán)軍事集團的聯(lián)合，這是他的主要功績,

而諸葛亮在劉備去世之前的主要功績也是為劉備定下了三分天下的政治策略。也就是說諸葛亮是一個杰出的政治

家，未必是一個杰出的軍事家，諸葛亮的軍事才能是值得懷疑的。

--易中天《品三國》

（4）材料三是易中天教授對諸葛亮的評價與分析。結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，分析一下你眼中的諸葛亮是一個

怎樣的歷史人物。

第14頁（共33頁）

30.閱讀下列材料，回答問題。

材料一自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為

強者，非惟天時，抑亦人謀也。

--《隆中對》

材料二三國鼎立形勢圖

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出曹操在哪次戰(zhàn)役中打敗了袁紹？曹操為什么能打敗袁紹？

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)的是哪次戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年？

（3）綜上，分析三國鼎立局面形成的歷史意義。

一十九.三國鼎立的形成（共1小題）

31.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。……古今多少事，都

付笑談中。”

--電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌

材料二：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石穿孔，驚濤拍岸，卷起千堆

雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故

國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

--蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

（1）材料中的“浪花淘盡英雄”“一時多少豪杰”，是說在那個歷史年代，曾有過很多的英雄豪杰。請你舉出兩

個當(dāng)時的“英雄豪杰”來。你最喜歡的是哪個英雄豪杰？為什么？

（2）你知道蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》這首詞所描述的是歷史上哪次著名的以少勝多的戰(zhàn)役嗎？這次戰(zhàn)役交戰(zhàn)

雙方是誰？對當(dāng)時的局勢有什么影響？

（3）除了這次以少勝多的著名戰(zhàn)役之外，你還知道哪些古代以少勝多的戰(zhàn)役？試舉出三個。

第15頁（共33頁）

二十.兩晉南北朝的更替（共1小題）

32.閱讀下列材料：

材料一江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)。……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。

——《漢書》

材料二“八王之亂”形勢圖

材料三西晉末，北方流民南遷人數(shù)激增，他們不但為常武地區(qū)增加了大批勞動力，而且?guī)砹讼冗M的生產(chǎn)工具

和農(nóng)業(yè)技術(shù)。北方的小麥南朝時在江南大量種植，一年稻麥兩熟，大大提高了土地利用率，提高了糧食產(chǎn)量，促

進了常武地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

——《常州歷史》

請回答：

（1）據(jù)材料一《漢書》所載的江南地區(qū)主要的生產(chǎn)方式是什么？

（2）據(jù)材料二指出材料三中“西晉末，北方流民南遷人數(shù)激增”的主要原因。

（3）據(jù)材料三，指出西晉末年常武地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的原因。

（4）比較材料一、三，概括古代中國江南的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r出現(xiàn)了怎樣的變化？

二十一.人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)（共3小題）

33.閱讀材料，回答問題：

材料一三國以前，中國的政治、經(jīng)濟中心大多在北方，長江以南的地區(qū)還非常落后?！瓥|晉、南朝時期，長

江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也得到了很大的進步。

--摘編自人教版七年級《中國歷史》上冊

材料二魏晉以來（東漢末年以來），原居中原的客家先民不堪戰(zhàn)亂離苦和災(zāi)荒，紛紛從黃河流域向南逃往長江

流域，最后定居在閩粵贛交界地區(qū)。他們帶來了中原先進的生產(chǎn)技藝、文化技藝，并與原居的閩越族長期相處，

逐漸形成客家人。

--摘編自《閩西歷史》教材

結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）材料一反映的是當(dāng)時江南地區(qū)社會生產(chǎn)發(fā)展的什么變化？請用簡練的語言概括。

（2）材料二反映的是我國歷史上發(fā)生的什么現(xiàn)象？下列簡圖比較準(zhǔn)確反映這個歷史現(xiàn)象的選項是

ttu

tt

B.D.

（3）結(jié)合所學(xué)知識，請分析材料二與材料一所反映的兩個歷史現(xiàn)象之間的關(guān)系。

（4）綜上所述，你認(rèn)為可以給我們今天的國家建設(shè)發(fā)展提供什么啟示？說二點即可。

第16頁（共33頁）

34.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火

燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。

--譯自《史記》

（1）材料一反映了江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的什么狀況？

材料二：江南地域遼闊物產(chǎn)豐富，人民辛苦勞作，一年的豐收可以解決很多地方的糧食問題。……江南生產(chǎn)的絲

綿布帛可以供天下人享用。

--譯自《宋書》

（2）材料二反映了江南地區(qū)經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？

材料三“三國兩晉南北朝時期，北方的許多少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建

立自己的政權(quán)，他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北

方民眾紛紛渡江南下，形成第三次南遷的浪潮”。

--改編自教科書

（3）材料三中“大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了第三次南遷的浪潮”的主要原因是什么？北方民眾的南下

對江南經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

（4）結(jié)合江南經(jīng)濟得到開發(fā)的原因，談一談你對如何發(fā)展經(jīng)濟的感想。

35.閱讀下列材料：

材料一（江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為

食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。

--《漢書》

材料二三國和西晉時期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉

為序幕，各民族紛紛建立自己的政權(quán)……他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒

蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了又一次南遷浪潮。

材料三東晉南朝時，興修了許多水利工程，大片的荒地被開墾為農(nóng)田。水稻里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得

到推廣，水稻產(chǎn)量提高。除了主要種植水稻外，還普遍實行麥稻兼種……江南地區(qū)的經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。

（1）根據(jù)材料一回答《漢書》中記載的江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的？

（2）從材料二找出大批北方民眾南遷的主要原因。

（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，分析江南地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因有哪些？

（4）南方經(jīng)濟發(fā)展后，哪個城市成為當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市？

（5）人口的內(nèi)遷和南遷，對中華民族的發(fā)展有什么重要意義？

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二十二.北魏孝文帝改革（共4小題）

36.我國是一個多民族的國家，各民族都為祖國的發(fā)展作出了重要貢獻。國家統(tǒng)一與民族融合是歷史發(fā)展的主流。

請你跟隨七年級一班同學(xué)，完成下列探究活動。

【開放邊疆維護國家統(tǒng)一夢】

材料一秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，西部的貿(mào)易和交流頻

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合圖1,指出西漢時期”西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？圖（2）所示的東

西方商路指的是什么？

（2）圖一和圖二兩大事件有何關(guān)系？

【政權(quán)并立局部趨向統(tǒng)一夢】

材料二

（3）寫出上圖中A、B、C處政權(quán)的名稱。

【力主改革共筑民族團結(jié)夢】

某歷史興趣小組收集了下列圖片，設(shè)計了相關(guān)探究活動，請仔細(xì)觀察下列圖片，根據(jù)要求回答問題。

材料三

>4

J匕趣若漢服的文官俑

鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓

拓跋元賀賴賀

丘穆陵穆獨孤劉

步六孤陸賀樓樓

（4）材料三反映