Unit 4 What can you do 單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4Whatcanyoudo單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元以“Unit4Whatcanyoudo”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)詢問他人能力和描述自己能力的語(yǔ)言技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解不同人的愛好和特長(zhǎng)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何詢問和描述他人的能力，提升跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)表達(dá)自我和傾聽他人的能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，由于英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面還存在不足。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。他們?cè)诿枋鍪挛锖捅磉_(dá)個(gè)人喜好時(shí)，往往能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，但在面對(duì)較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，容易出錯(cuò)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，但在課堂參與度和注意力集中方面存在個(gè)體差異。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛桓以谡n堂上積極發(fā)言。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，特別是寫作和閱讀能力的提升，以適應(yīng)未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更高要求。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典、圖片庫(kù)（如圖片描述學(xué)生活動(dòng)、興趣愛好等）。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物模型）、視頻資料（展示不同活動(dòng)場(chǎng)景）、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于學(xué)生日?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的不同人物及其活動(dòng)。

-提問：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)視頻中人物正在做什么。

-通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如學(xué)生在做運(yùn)動(dòng)、畫畫、玩游戲等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景和人物。

-教師示范如何用“Canyoudo...?”句型詢問他人能力，并展示一些例句。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，模仿詢問他人能力的句子。

-教師講解并示范如何用“Ican...”句型描述自己的能力，同時(shí)展示一些例句。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相詢問并描述對(duì)方的能力。

-教師總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵句型，并強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“Canyoudo...?”和“Ican...”的對(duì)話。

-學(xué)生展示對(duì)話，其他學(xué)生扮演不同角色參與對(duì)話。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-進(jìn)行“找朋友”游戲，學(xué)生根據(jù)自己能做的事情，尋找與自己能力相匹配的朋友。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用“Ican...”句型描述自己會(huì)做的事情，如“Icanswim”或“Icanplaytheguitar”。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生記錄下自己的能力，并在下一節(jié)課分享。

-學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于自己能力的圖片，以便在下一節(jié)課進(jìn)行展示和交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-do：做，干

-swim：游泳

-play：玩，演奏

-draw：畫

-read：閱讀

-sing：唱

-dance：跳舞

-playcomputergames：玩電腦游戲

-playsports：做運(yùn)動(dòng)

-watchTV：看電視

2.句型：

-Canyoudo...?：你能做……嗎？

-Ican...：我會(huì)……

-Whatcanyoudo?：你擅長(zhǎng)什么？

-Whatdoyouliketodo?：你喜歡做什么？

3.語(yǔ)法：

-一般疑問句：Canyoudo...?（你能做……嗎？）

-確定句：Ican...（我會(huì)……）

-疑問詞：What（什么）

-動(dòng)詞：do，swim，play，draw，read，sing，dance，playcomputergames，playsports，watchTV

4.功能句型：

-詢問他人能力：Canyoudo...?

-自我介紹能力：Ican...

-提問興趣愛好：Whatcanyoudo?

-提問喜歡做什么：Whatdoyouliketodo?

5.詞匯拓展：

-與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯：run，cycle，skate，playfootball，playbasketball，playtennis

-與藝術(shù)相關(guān)的詞匯：paint，writestories，composemusic

-與娛樂相關(guān)的詞匯：listentomusic，watchmovies，gotothecinema

6.語(yǔ)境應(yīng)用：

-在日常生活中詢問他人的能力，如：“Canyouplaytheguitar?”

-在自我介紹時(shí)描述自己的能力，如：“Icanswim.”

-在談?wù)撆d趣愛好時(shí)表達(dá)自己的喜好，如：“Whatdoyouliketodo?”

7.聽力理解：

-能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如詢問和回答能力的問題。

-能夠聽懂關(guān)于學(xué)生活動(dòng)的描述，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、娛樂等。

8.讀寫能力：

-能夠用“Ican...”句型描述自己的能力。

-能夠用“Whatcanyoudo?”和“Whatdoyouliketodo?”詢問他人的能力或興趣愛好。

-能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述，如圖片或短文。

9.交流合作：

-能夠在小組活動(dòng)中合作完成對(duì)話練習(xí)。

-能夠在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①單詞展示

-Canyoudo...?

-Ican...

-swim

-play

-draw

-read

-sing

-dance

-playcomputergames

-playsports

-watchTV

②句型結(jié)構(gòu)

-一般疑問句：Canyoudo...?

-確定句：Ican...

-提問：Whatcanyoudo?

-提問喜好：Whatdoyouliketodo?

③語(yǔ)法要點(diǎn)

-一般疑問句的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-確定句的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

④詞匯拓展

-與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯：run,cycle,skate,playfootball,playbasketball,playtennis

-與藝術(shù)相關(guān)的詞匯：paint,writestories,composemusic

-與娛樂相關(guān)的詞匯：listentomusic,watchmovies,gotot