Unit2 My week作業(yè)設(shè)計(jì)人教PEP版英語五年級(jí)上冊

五年級(jí)上冊Unit2Myweek單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容及教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是有關(guān)學(xué)校課程安排和周末活動(dòng)的。教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞星期一到星期五的學(xué)校課程安排以及周末活動(dòng)來展開的。整個(gè)單元從不同方面學(xué)習(xí)一周的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于今天是星期幾、在一星期的某一天做什么活動(dòng)等問題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,容易引起學(xué)生的興趣。在本單元的教學(xué)中,要注意將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)中用、用中學(xué)。單元學(xué)習(xí)總目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)句型：1.能夠理解對(duì)話大意，按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。2.能夠聽說讀寫并在情景中運(yùn)用句型“--Whatdoyouhaveon…?--Ihave...”詢問并回答某天的課程。3.能夠在情景中運(yùn)用句型“--Doyouoften…?--Yes,Ido./No,Idon’t.”詢問并回答經(jīng)常從事的周末活動(dòng)。4.能夠按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀Robin的建議，理解建議內(nèi)容并仿寫句子補(bǔ)全對(duì)話，做到書寫規(guī)范。詞匯：1.能夠聽、說、讀、寫本單元的四會(huì)詞匯,即:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend,wash,watch,do,read,play,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,和playfootball。2.能夠聽、說、認(rèn)讀本單元的三會(huì)詞匯,即:cooking,often,park,tired,sport,playsports,should,every,day,schedule。3.能夠運(yùn)用上述詞組描述自己的日常課程安排和周末生活。語音：掌握字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)長音/i：/。能夠讀出符合ee/ea發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音寫出符合ee/ea發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得合理安排時(shí)間的重要性,引導(dǎo)他們既要抓緊校內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)合理利用周末，加強(qiáng)體育鍛煉，做到張弛有度、勞逸結(jié)合，強(qiáng)健體魄，全面發(fā)展。能夠在教師的幫助下總結(jié)簡單的英語構(gòu)詞法，并學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法記憶單詞。能夠根據(jù)ee/ea的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。核心素養(yǎng)下的單元作業(yè)目標(biāo)核心素養(yǎng)單元作業(yè)目標(biāo)語言能力1.能在語境中,正確朗讀、書寫、背記和運(yùn)用核心詞匯Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend,wash,watch,do,read,play,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,和playfootball來描述自己的日常課程安排和周末生活。2.能在語境中,用核心句型“--Whatdoyouhaveon…?--Ihave...”詢問并回答某天的課程；運(yùn)用句型“--Doyouoften…?--Yes,Ido./No,Idon’t.”詢問周末的活動(dòng)。運(yùn)用以上句型進(jìn)行得體的語言能力應(yīng)答和敘述。3.能在聽、讀、看中,理解有關(guān)學(xué)校課程和活動(dòng)的語篇,在語言支架、思維導(dǎo)圖等幫助下能基本準(zhǔn)確、流利地復(fù)述語篇內(nèi)容。4.能圍繞學(xué)校課程與周末活動(dòng)這一話題,根據(jù)“when,what,why,where,how”的維度,綜合運(yùn)用本節(jié)課的核心語言,有條理、多方面闡釋“MyColourfullife”的選擇與建議,并用說和寫的方式進(jìn)行綜合表達(dá)。學(xué)習(xí)能力5.能在聽、讀、看中理解有關(guān)學(xué)校課程和活動(dòng)語篇中,運(yùn)用表格、思維導(dǎo)圖等進(jìn)行提取信息、分析、關(guān)聯(lián)等。6.能在制作海報(bào)“MyColourfullife”的任務(wù)中積極從線上線下搜索資源,進(jìn)行篩選與整合,融合美術(shù)、體育等其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行大膽創(chuàng)作。思維品質(zhì)7.在班級(jí)調(diào)查、搜集資料制作Interviewcard的活動(dòng)中,了解全面發(fā)展對(duì)個(gè)人重要性,以小組合作的方式進(jìn)行有關(guān)“MyColourfullife”的主題匯報(bào),提高解決問題的能力。8.通過同伴對(duì)話、小組交流、信息搜集、構(gòu)建思維導(dǎo)圖等方式,形成學(xué)習(xí)策略,構(gòu)建語言思維。9.在綜合分析個(gè)人時(shí)間，校內(nèi)課程和課后活動(dòng)的基礎(chǔ)上,合理的安排計(jì)劃個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)。文化品格11.進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，既抓緊校內(nèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)，又學(xué)會(huì)合理利用周末，加強(qiáng)體育鍛煉，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路當(dāng)前，小學(xué)英語作業(yè)布置存在形式單一陳舊，缺乏實(shí)踐性、趣味性，過分重視作業(yè)布置數(shù)量，加大學(xué)習(xí)壓力，作業(yè)評(píng)價(jià)主體單一等問題。對(duì)于孩子們究竟喜歡什么樣的作業(yè)，我們進(jìn)行了一個(gè)初步調(diào)查?！昂猛?，有趣”是孩子們的答案。那我們該如何通過優(yōu)化設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提質(zhì)增趣呢？結(jié)合核心素養(yǎng)的四個(gè)緯度，我們嘗試從作業(yè)的層化次，趣味化和生活化三方面來努力。層次化作業(yè)共分為兩個(gè)層次Needtodo（必做）和Choosetodo(選做)。必做作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生必須完成的，為基礎(chǔ)性作業(yè)。選做作業(yè)供學(xué)有余力的同學(xué)選擇。作業(yè)分層很好地避免了一刀切，一鍋煮，照顧到了學(xué)生的差異性。必做和選做又分成了不同的任務(wù)，并按照任務(wù)的難度，分別為一顆星，兩顆星和三顆星。每一次作業(yè)結(jié)束后，學(xué)生會(huì)得到相應(yīng)數(shù)量的星星。在一單元結(jié)束后，會(huì)評(píng)選出班級(jí)的“星耀達(dá)人”，期末會(huì)進(jìn)行終極評(píng)選。趣味化英語作為一門語言，孩子應(yīng)對(duì)她充滿興趣，而這種興趣應(yīng)來自于他們自身對(duì)語言的熱愛。孩子無一例外對(duì)形象化，趣味化的事物很感興趣。因此，英語作業(yè)應(yīng)告別傳統(tǒng)的“抄、背”形式，讓枯燥變得有趣，讓孩子們愿意去體驗(yàn)，不再覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)。生活化將作業(yè)與學(xué)生的家庭，社會(huì)生活以及其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際發(fā)生的事情和親身經(jīng)歷的生活實(shí)踐，了解學(xué)習(xí)英語的真正目的，初步形成學(xué)習(xí)英語的不竭動(dòng)力，利用作業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)建一個(gè)和諧的實(shí)踐作業(yè)整體魯子問教授在一次講座中提到“有質(zhì)量的作業(yè)要有意義。立德樹人是教育的根本使命,作業(yè)作為教育的內(nèi)容,必須指向立德樹人這一大目標(biāo),價(jià)值意義應(yīng)是作業(yè)的第一本質(zhì)。”本單元的主題是一周的課程和活動(dòng)安排，有課內(nèi)學(xué)習(xí)有課外活動(dòng)。因此，我們確定本單元的大觀念為“MyColourfullife”，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。單元大觀念：MyColourfullifePartALearn&Talk感知學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人生活的影響。PartBLearn&Talk感知課后活動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響。PartBReadandwrite平衡課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)，踐行多彩健康生活的理念。MyschoolMyweekendMyColourfullife樹立積極健康的生活觀，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與活動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式，做一個(gè)全面發(fā)展的接班人。分課時(shí)作業(yè)Period1PartALet’stalk作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：一、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)單詞：聽錄音認(rèn)真跟讀單詞，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)畫一個(gè)笑臉?！頿icture()Thursday()picture()maths()strict()funny()cooking()預(yù)習(xí)句子：認(rèn)真聽錄音跟讀P14頁句子，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)畫一個(gè)笑臉。☆☆Lookatmypicture.()WhatdoyouhaveonThursdays?()Ihavemaths,Englishandmusic.()Who’syourmusicteacher?()Ihaveacookingclasswithyourgrandma.()知識(shí)拓展：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)不同的課程和星期d的表達(dá)，你知道嗎？請(qǐng)寫下來吧。☆☆☆Subjects____________________________________________________Daysoftheweek___________________________________________課后鞏固作業(yè)NeedtodoTask1:熟讀Atalk，注意意群、語音和語調(diào),準(zhǔn)備下節(jié)課表演。☆ChoosetodoTask1:結(jié)合P15頁相關(guān)詞匯，使用“Whatdoyouhaveon...?Ihave...”詢問一位其他班級(jí)同學(xué)一周的課程，完成表格以及統(tǒng)計(jì)。完成后想一想，在做這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，你用到了哪些學(xué)科的知識(shí)。☆☆（具體內(nèi)容見圖1）Task2：選擇你一星期當(dāng)中某一天的課程，完成思維導(dǎo)圖以及填空?！睢睢睿ň唧w內(nèi)容見圖2）作業(yè)分析作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)和課后鞏固兩大項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)可以提高學(xué)生的聽課效率和自學(xué)能力等。課后鞏固作業(yè)分為必做和選做，實(shí)現(xiàn)了分層。必做作業(yè)（兩個(gè)任務(wù)）旨在鞏固當(dāng)天所學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)缺補(bǔ)差等。選做作業(yè)旨在提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)：掃除部分障礙，弄清重難點(diǎn)，提高聽課效率。課后必做：基礎(chǔ)作業(yè)，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)語感。進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句型。課后選做：實(shí)踐性作業(yè)，在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，學(xué)以致用，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的用處。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生有條理有框架地梳理所學(xué)，為高階思維能力打下基礎(chǔ)。提高學(xué)習(xí)的邏輯性和條理性。完成時(shí)間課前預(yù)習(xí)：（5）分鐘課后鞏固：必做（10）分鐘選做（10）分鐘當(dāng)天完成評(píng)價(jià)方式課前作業(yè)：自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。課后鞏固作業(yè)：師評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，以師評(píng)為主。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)都有星級(jí)標(biāo)識(shí)。單元結(jié)束后，會(huì)統(tǒng)計(jì)并評(píng)選出“單元星耀達(dá)人”。在學(xué)期結(jié)束，還會(huì)評(píng)選出“終極星耀達(dá)人”。圖1圖2Period2PartALet’slearn作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：一、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)單詞：聽錄音認(rèn)真跟讀單詞，會(huì)讀的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)畫一個(gè)笑臉?！頜onday()Tuesday()Wednesday()Thursday()Friday()Saturday()Sunday()課后鞏固作業(yè)NeedtodoTask1:自制英文單詞卡片，要求書寫正確規(guī)范美觀，并利用卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到聽書讀寫，下節(jié)課抽查。☆Task2:觀看微課“關(guān)于英語星期的趣味小知識(shí)”，了解相關(guān)的背景知識(shí)并完成表格☆☆星期由來構(gòu)詞縮寫SundayDayofthesun太陽日Sun+daySun.MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayChoosetodoTask1：學(xué)唱英文歌曲，并完成填空。☆☆☆Monday,__________,_________,__________,school!_________,______________,lotsofrules.On_________and________,wecanplay!Let’sstartagainandsingthedays!Monday,__________,_________,__________,school!_________,______________,lotsofrules.On_________and________,wecanplay!Let’sstartagainandsingthedays!作業(yè)分析作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)和課后鞏固兩大項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)可以提高學(xué)生的聽課效率和自學(xué)能力等。課后鞏固作業(yè)分為必做和選做，實(shí)現(xiàn)了分層。必做作業(yè)（兩個(gè)任務(wù)）旨在鞏固當(dāng)天所學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)缺補(bǔ)差等。選做作業(yè)旨在提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)：掃除部分障礙，弄清重難點(diǎn)，提高聽課效率。課后必做：基礎(chǔ)作業(yè)，避免機(jī)械重復(fù)地抄單詞，單詞卡也有利于后續(xù)的復(fù)習(xí)鞏固。微課有利于拓展知識(shí)，了解詞匯的起源等文化因素。課后選做：豐富主題，增加語言的復(fù)現(xiàn)率，強(qiáng)化所學(xué)語言，培養(yǎng)語感，以一種更加有趣的方式來鞏固目標(biāo)語言。完成時(shí)間課前預(yù)習(xí)：（5）分鐘課后鞏固：必做（10）分鐘選做（10）分鐘當(dāng)天完成評(píng)價(jià)方式課前作業(yè)：自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。課后鞏固作業(yè)：師評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，以師評(píng)為主。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)都有星級(jí)標(biāo)識(shí)。單元結(jié)束后，會(huì)統(tǒng)計(jì)并評(píng)選出“單元星耀達(dá)人”。在學(xué)期結(jié)束，還會(huì)評(píng)選出“終極星耀達(dá)人”。Period3PartALet’sspell作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：一、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、溫故知新，請(qǐng)?jiān)跁?huì)讀的單詞后面的括號(hào)畫一個(gè)笑臉?！頲ake()face()like()kite()nose()note()use()cute()me()he()water()sister()girl()bird()arm()card()tall()wall()horse()fork()world()apple()people()課后鞏固作業(yè)NeedtodoTask1:聽錄音，跟讀76頁內(nèi)容，做到發(fā)音準(zhǔn)確?！頣ask2:根據(jù)讀音，拼讀單詞?！睢?ee-bee,see,free,tree;need,feed,seed,deed,deep,jeep,sleep,sheep;feet,beet,meet,sweet,sheep.-ea-sea,meat,team,seat,beach,easy,teach,heat,east,beast,least,feast,leafChoosetodoTask1:聽錄音，補(bǔ)全單詞?！睢睢頴ath______lrea______eatm_______leas______bete________k___pgr____nb___fp__chgr___t作業(yè)分析作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)和課后鞏固作業(yè)兩大項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)可以提高學(xué)生的聽課效率，提高學(xué)生的自學(xué)能力等。課后鞏固作業(yè)分為必做和選做。必做作業(yè)（兩個(gè)任務(wù)）旨在鞏固當(dāng)天所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)缺補(bǔ)差等。選做作業(yè)旨在提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)：溫故而知新。課后鞏固：任務(wù)1聽讀跟讀課本內(nèi)容為基礎(chǔ)性作業(yè)，旨在檢查課堂學(xué)習(xí)的情況。學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)律后，列出新的詞語，學(xué)生自選完成拼讀詞語的作業(yè)，做到見詞能讀。選做作業(yè):根據(jù)讀音，將打亂的字母順序重新組合或者補(bǔ)全單詞，做到聽音能寫。完成時(shí)間課前預(yù)習(xí)：（3）分鐘課后鞏固：必做（10）分鐘選做（5）分鐘當(dāng)天完成評(píng)價(jià)方式課前作業(yè)：自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。課后鞏固作業(yè)：師評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，以師評(píng)為主。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)都有星級(jí)標(biāo)識(shí)。單元結(jié)束后，會(huì)統(tǒng)計(jì)并評(píng)選出“單元星耀達(dá)人”。在學(xué)期結(jié)束，還會(huì)評(píng)選出“終極星耀達(dá)人”。Period4PartBLet’stalk作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)單詞：聽錄音認(rèn)真跟讀單詞，會(huì)讀的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)畫一個(gè)笑臉。☆do()don’t()often()park()playfootball()playping-pong()listentomusic()goshopping()2、預(yù)習(xí)句子：認(rèn)真聽錄音跟讀P17頁句子，會(huì)讀的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)畫一個(gè)笑臉?！睢領(lǐng)t’sastorybook.()Doyouoftenreadbooksinthispark?()Yes,Ido.()No,Idon’t.()Doyouoftenplayfootballhere?()3、知識(shí)拓展：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)不同活動(dòng)，你還知道哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)寫下來?！睢睢頰ctivities________________________________________________二、課后鞏固作業(yè)NeedtodoTask1:熟讀Btalk，注意意群、語音和語調(diào),準(zhǔn)備下節(jié)課表演?！頣ask2:自編chant，下節(jié)課表演，也可以用新的形式創(chuàng)作?！睢頓oyou,doyou,doyouoften...?Yes,yes,yes,Ido.Doyou,doyou,doyouoften...?No,no,no,Idon’t.Choosetodo:Task1:結(jié)合P18頁相關(guān)詞匯，使用“--Doyouoften...?--Yes,Ido./No,Idon’t.”詢問身邊的同學(xué)是否經(jīng)常從事某種活動(dòng)并回答，完成Interviewcard，也可以自己設(shè)計(jì)，數(shù)一數(shù)誰積累的卡片最多。☆☆☆Name:__________Class:________Q1:Doyouoften...?Yes,Ido.()No,Idon’t.()Q2:Doyouoften...?Yes,Ido.()No,Idon’t.()Q3:Doyouoften...?Yes,Ido.()No,Idon’t.()作業(yè)分析作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)和課后鞏固作業(yè)兩大項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)可以提高學(xué)生的聽課效率，提高學(xué)生的自學(xué)能力等。課后鞏固作業(yè)分為必做和選做。必做作業(yè)（兩個(gè)任務(wù)）旨在鞏固當(dāng)天所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)缺補(bǔ)差等。選做作業(yè)旨在提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)：掃除部分障礙，弄清重難點(diǎn)，提高聽課效率。課后必做：基礎(chǔ)作業(yè)，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，自編chant，朗朗上口，趣味化鞏固重點(diǎn)句型。課后選做：Interviewcard為實(shí)踐性作業(yè)，在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，學(xué)以致用。比賽誰積累的卡片多，有利于調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。完成時(shí)間課前預(yù)習(xí)：（5）分鐘課后鞏固：必做（10）分鐘選做（10）分鐘當(dāng)天完成評(píng)價(jià)方式課前作業(yè)：自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。課后鞏固作業(yè)：師評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，以師評(píng)為主。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)都有星級(jí)標(biāo)識(shí)。單元結(jié)束后，會(huì)統(tǒng)計(jì)并評(píng)選出“單元星耀達(dá)人”。在學(xué)期結(jié)束，還會(huì)評(píng)選出“終極星耀達(dá)人”。Period5PartBLet’slearn作業(yè)項(xiàng)目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)單詞：周末你會(huì)做哪些事情呢？在你會(huì)讀的動(dòng)詞詞組后面畫個(gè)笑臉吧?！顆ashmyclothes()watchTV()dohomework（）readbooks()playfootball()2、你還會(huì)做那些事情呢?請(qǐng)寫下來吧？☆☆______________________________________________________________________________課后鞏固作業(yè)NeedtodoTask1:自制英文單詞卡片，要求書寫正確規(guī)范美觀，并利用卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到聽書讀寫，下節(jié)課抽查?！頣ask2:完成“Myhappyweekend”的思維導(dǎo)圖?！睢頒hoosetodoTask1：以“MyColourfullife為主題，制作海報(bào)來介紹你的一周,完成后請(qǐng)同伴和老師打分?！睢睢睿刻?0分鐘，5天后交，也可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活安排時(shí)間。）作業(yè)分析作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)和課后鞏固作業(yè)兩大項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)可以提高學(xué)生的聽課效率，提高學(xué)生的自學(xué)能力等。課后鞏固作業(yè)分為必做和選做。必做作業(yè)（兩個(gè)任務(wù)）旨在鞏固當(dāng)天所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)缺補(bǔ)差等。選做作業(yè)旨在提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)：掃除部分障礙，弄清重難點(diǎn)，提高聽課效率。課后必做：自制單詞卡為基礎(chǔ)作業(yè)，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫，單詞卡也有利于后續(xù)的復(fù)習(xí)鞏固。思維導(dǎo)圖有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，整理更多活動(dòng)類的動(dòng)詞詞組。課后選做：制作一周活動(dòng)海報(bào)，既可以融匯本單元所學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)，也可以鍛煉學(xué)生的思維，繪畫和想象力等方面的能力，是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合能力要求很高的作業(yè)。完成時(shí)間課前預(yù)習(xí)：（5）分鐘課后鞏固：必做（10）分鐘選做（10）分鐘必做作業(yè)當(dāng)天完成，選做作業(yè)5日后提交。評(píng)價(jià)方式課前作業(yè)：自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。課后鞏固作業(yè)：師評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，以師評(píng)為主。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)都有星級(jí)標(biāo)識(shí)。單元結(jié)束后，會(huì)統(tǒng)計(jì)并評(píng)選出“單元星耀達(dá)人”。在學(xué)期末，還會(huì)進(jìn)行終極評(píng)選。Period6PartBReadandwrite作業(yè)項(xiàng)目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：一、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、閱讀課本19頁對(duì)話，并思考以下問題?！?1)What’sWuBinbinlike?（2)DoesWuBinbinhaveagoodweeknow?(3)What’sRobin’sadvice?2、你在預(yù)習(xí)這篇文章時(shí)，還能提出其他的問題嗎？☆☆________________________________________________________________________________課后鞏固作業(yè)NeedtodoTask1:對(duì)照書本，朗讀P19對(duì)話，注意意群，語音和語調(diào)?！頣ask2:如果讓你給WuYifan提供建議，你會(huì)提哪些建議呢?寫一份簡短的信給他吧！☆☆DearRobin,Iam...Youlookverytired.Ithinkyoushoulddomoreexercise.Youcan...Yours，...ChoosetodoTask1：以“MyColourfullife為主題，制作海報(bào)來介紹你的一周,完成后請(qǐng)同伴和老師打分?！睢睢睿刻?0分鐘，4天后交，也可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活安排時(shí)間。）作業(yè)分析作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)和課后鞏固作業(yè)兩大項(xiàng)。課前預(yù)習(xí)作業(yè)可以提高學(xué)生的聽課效率，提高學(xué)生的自學(xué)能力等。課后鞏固作業(yè)分為必做和選做。必做作業(yè)（兩個(gè)任務(wù)）旨在鞏固當(dāng)天所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)缺補(bǔ)差等。選做作業(yè)旨在提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)：帶著問題去預(yù)習(xí)，可以初步熟悉文本，可以提高學(xué)習(xí)的效率。課后必做：基礎(chǔ)作業(yè)，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)語感，做好復(fù)習(xí)。以讀促寫，提高學(xué)生的理解表達(dá)能力，使語言內(nèi)化并通過書面輸出。課后選做：制作一周活動(dòng)海報(bào)，既可以融匯本單元所學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)，也可以鍛煉學(xué)生的思維，繪畫和想象力等方面的能力，是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合能力要求很高的作業(yè)。完成時(shí)間課前預(yù)習(xí)：（5）分鐘課后鞏固：必做（15）分鐘選做（10）分鐘必做作業(yè)當(dāng)天完成，選做作業(yè)4日后提交。評(píng)價(jià)方式課前作業(yè)：自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。課后鞏固作業(yè)：師評(píng)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，以師評(píng)為主。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)都有星級(jí)標(biāo)識(shí)。單元結(jié)束后，會(huì)統(tǒng)計(jì)并評(píng)選出“單元星耀達(dá)人”。在學(xué)期結(jié)束，還會(huì)評(píng)選出“終極星耀達(dá)人”。單元質(zhì)量檢測作業(yè)五年級(jí)上冊Unit2Myweek測試卷滿分：100分試卷整潔分：2分題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。每小題聽一遍。(5分)()1.A.Sunday B.Saturday C.Friday()2.A.day B.play C.polite()3.A.weekend B.wash C.watch()4.A.park B.speak C.sport()5.A.cook B.cooking C.good二、聽錄音，選出與所聽內(nèi)容相符的圖片。每小題聽兩遍。(5分)A.B.C.D.E.1.()2.()3.()4.()5.()三、聽錄音，選出你所聽到的句子。每小題聽兩遍。(10分)()1.A.WhatdoyouhaveonFriday?B.WhatdoyouhaveonTuesday?C.WhatdoyouhaveonWednesday?()2.A.Doyouoftenreadbooks?B.Doyouoftenplaysports?C.Doyouoftensleepontheweekend?()3.A.IhavemathsonThursday.B.IhaveEnglishonThursday.C.IhaveChineseonThursday.()4.A.IoftenwatchTVontheweekend.IlikewatchingTVontheweekend.C.DoyouoftenwatchTVontheweekend?()5.A.WhatdoyoudoonWednesday?B.WhatdoyouhaveonWednesday?C.Whatdoyoudoontheweekend?四、聽錄音，補(bǔ)全句子(每空一詞)。每小題聽兩遍。(10分)1.WuYifanoften________hishomeworkon________.2.Sarahoften________bookson________.3.Amyoften________herbedroomon________.4.Johnoften________TVon________.5.ChenJieoftenplays________gameson________.五、選出下列每組單詞畫線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。(5分)()1.A.bread B.read C.eat()2.A.tea B.repeat C.head()3.A.clean B.great C.teacher()4.A.weather B.please C.sea()5.A.eat B.tea C.breakfast六、選出下列每組單詞中不同類的一項(xiàng)。(5分)()1.A.play B.shy C.clever()2.A.Friday B.Saturday C.day()3.A.read B.watch C.park()4.A.weekend B.music C.art()5.A.likes B.wash C.reads七、根據(jù)句意及首字母提示填空。(10分)1.Ioftenplayb________withmyfriends.2.InAmerica，thesecond(第二)dayofaweekisM________.3.WhatdoyoudoonF________？4.Doyouoftenreadbooksonthew________？5.InAmerica，thelastdayofaweekisS________.八、單項(xiàng)選擇。(10分)()1.Ihavea________classonMonday.A.cook B.cooks C.cooking()2.Iliketo________booksinthemorning.A.r