2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much第四課時(shí)說(shuō)課稿 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmuch第四課時(shí)說(shuō)課稿牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmuch的第四課時(shí)，主要包括對(duì)金額的表達(dá)和購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的數(shù)字、貨幣單位和簡(jiǎn)單購(gòu)物用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展了金額的表達(dá)和購(gòu)物場(chǎng)景的交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)金額表達(dá)和購(gòu)物對(duì)話(huà)的練習(xí)，學(xué)生能夠提高實(shí)際生活中的英語(yǔ)溝通能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析。四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)字母、數(shù)字及簡(jiǎn)單詞匯有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用方面還存在一定的困難。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)數(shù)字的讀寫(xiě)能力較強(qiáng)，能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)1-100的數(shù)字。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些常用的貨幣單位和購(gòu)物場(chǎng)景詞匯。

2.能力水平：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面能力不一，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，但整體上口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，尤其在金額表達(dá)和購(gòu)物場(chǎng)景中缺乏自信。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：四年級(jí)學(xué)生正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望表現(xiàn)自己，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但部分學(xué)生可能存在上課走神、隨意發(fā)言等問(wèn)題，需要教師加以引導(dǎo)和規(guī)范。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解金額表達(dá)規(guī)則，幫助學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)金額的表達(dá)和使用。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.通過(guò)小組討論和游戲競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些有趣的購(gòu)物場(chǎng)景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在購(gòu)物時(shí)如何用英語(yǔ)表達(dá)金額。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和貨幣單位，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解金額的表達(dá)規(guī)則，包括貨幣單位、數(shù)字組合以及常見(jiàn)金額表達(dá)方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如10元人民幣、20美元等，幫助學(xué)生理解金額表達(dá)的方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語(yǔ)表達(dá)不同金額，并分享自己的表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬對(duì)話(huà)，練習(xí)金額的表達(dá)和購(gòu)物用語(yǔ)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金額表達(dá)的重要性和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際溝通能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片或視頻，提問(wèn)：“HowdoyouexpresstheamountofmoneyinEnglishwhenyougoshopping?”

-回顧上節(jié)課的數(shù)字和貨幣單位知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解金額表達(dá)規(guī)則，如：“10元人民幣canbeexpressedasTenyuan”。

-舉例說(shuō)明：“Iboughtabookfor20dollars”。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語(yǔ)表達(dá)不同金額。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬對(duì)話(huà)，如：“Whatwouldyoubuyifyouhave30yuan?”

-教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金額表達(dá)的重要性和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

5.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《購(gòu)物英語(yǔ)口語(yǔ)100句》：這是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)，包含了豐富的購(gòu)物用語(yǔ)和表達(dá)方式，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高實(shí)際生活中的英語(yǔ)溝通能力。

-《英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物文化》：這本書(shū)介紹了不同英語(yǔ)國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和文化，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的購(gòu)物環(huán)境，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀《購(gòu)物英語(yǔ)口語(yǔ)100句》，挑選自己感興趣的購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，并嘗試將這些表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以查閱《英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物文化》，了解不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣，思考如何將這些文化知識(shí)融入到自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的短文，描述購(gòu)物的地點(diǎn)、物品、金額以及購(gòu)物過(guò)程中的趣事，以提高自己的寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以收集一些英語(yǔ)國(guó)家的貨幣圖片，了解不同國(guó)家的貨幣單位，并嘗試用英語(yǔ)介紹這些貨幣。

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)購(gòu)物視頻，如英語(yǔ)購(gòu)物節(jié)目、英語(yǔ)購(gòu)物廣告等，學(xué)習(xí)英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景中的表達(dá)方式和常用詞匯。

-學(xué)生可以組織一場(chǎng)英語(yǔ)購(gòu)物情景劇表演，邀請(qǐng)其他同學(xué)參與，共同練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-收集并整理關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物文化的資料，制作一份PPT或手抄報(bào)，展示給班級(jí)同學(xué)。

-挑選一本自己喜歡的英語(yǔ)購(gòu)物書(shū)籍，閱讀并總結(jié)其中的精彩內(nèi)容，分享給同學(xué)們。

-用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的短文，包括購(gòu)物的地點(diǎn)、物品、金額以及購(gòu)物過(guò)程中的趣事。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Howmuch的第四課時(shí)，我覺(jué)得整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于購(gòu)物這個(gè)話(huà)題非常感興趣，這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活的話(huà)題能夠更好地吸引他們的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻中的內(nèi)容反應(yīng)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，對(duì)圖片和視頻中的信息理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)，通過(guò)更簡(jiǎn)單、更直觀的方式幫助他們理解。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了金額表達(dá)規(guī)則，并通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠跟上我的講解，但也有一些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的組合和表達(dá)方式感到困惑。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能過(guò)于注重速度，而忽略了學(xué)生的接受能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的理解，適當(dāng)放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)金額的表達(dá)和使用。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了對(duì)金額表達(dá)規(guī)則的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中過(guò)于緊張，不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了金額表達(dá)的重要性和實(shí)用性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，可能無(wú)法完全達(dá)到預(yù)期的效果。在