2憲法是根本法（第5課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第5課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《憲法是根本法》（第5課時(shí)），屬于六年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材的內(nèi)容。本節(jié)課主要講解憲法在國(guó)家法律體系中的地位、憲法的主要內(nèi)容和憲法保障公民權(quán)利等知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)法律》一課相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在那一課中已經(jīng)初步了解了法律的概念和作用。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法作為根本法的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)家法律體系打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和思辨能力。通過學(xué)習(xí)憲法作為根本法的知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位；培養(yǎng)公民素養(yǎng)，理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；提升思辨能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神分析實(shí)際問題，形成正確的法治觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

-認(rèn)識(shí)憲法的主要內(nèi)容和核心價(jià)值。

-掌握憲法保障公民權(quán)利的基本原則。

例如，重點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解憲法與普通法律的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)憲法是母法，其他法律都必須依據(jù)憲法制定。通過實(shí)例分析，如憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，幫助學(xué)生明確憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-憲法內(nèi)容的抽象性和理論性。

-學(xué)生對(duì)憲法條文的理解和運(yùn)用。

例如，難點(diǎn)之一是憲法條文的理解，由于憲法條文較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體含義。教師可以通過案例分析、角色扮演等方式，將抽象的條文與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解條文背后的意義。難點(diǎn)之二是憲法的運(yùn)用，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用憲法精神解決實(shí)際問題，例如在遇到不公平待遇時(shí)如何維護(hù)自己的權(quán)利。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、圖表和憲法宣傳視頻，以直觀展示憲法內(nèi)容和憲法日的意義。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示憲法在生活中的應(yīng)用實(shí)例。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些憲法相關(guān)的圖片或視頻片段，如國(guó)家憲法日的慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受憲法的莊嚴(yán)和重要性。

簡(jiǎn)短介紹憲法的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家的根本法，對(duì)國(guó)家生活和社會(huì)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。

2.憲法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括憲法是國(guó)家的根本法，規(guī)定了國(guó)家的基本制度和公民的基本權(quán)利義務(wù)。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法解釋案例、憲法訴訟案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)公民權(quán)利保障的意義，以及憲法如何維護(hù)社會(huì)公平正義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“憲法與青少年權(quán)益保護(hù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括小組的觀點(diǎn)、分析和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱憲法相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于憲法對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史：介紹中國(guó)憲法的發(fā)展歷程，從第一部憲法到現(xiàn)行憲法的修訂，讓學(xué)生了解憲法的歷史背景和演變過程。

-憲法文本解讀：提供憲法文本的解讀資料，包括憲法序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)等部分的詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生深入理解憲法內(nèi)容。

-憲法案例庫(kù)：收集整理與憲法相關(guān)的案例，包括憲法解釋案例、憲法訴訟案例等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)憲法在實(shí)際中的應(yīng)用。

-憲法知識(shí)競(jìng)賽：提供憲法知識(shí)競(jìng)賽的題目和答案，用于課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-憲法宣傳資料：收集憲法宣傳的書籍、海報(bào)、視頻等資料，用于課堂展示和課外學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀憲法相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《憲法知識(shí)普及讀本》、《憲法與公民權(quán)利》等書籍，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解。

-參觀憲法館：組織學(xué)生參觀憲法館或法律博物館，通過實(shí)物和展覽了解憲法的歷史和意義。

-觀看憲法教育視頻：推薦學(xué)生觀看《憲法在我心中》等憲法教育視頻，通過視頻學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式開展憲法研究項(xiàng)目，如調(diào)查憲法在地方實(shí)施的情況，撰寫研究報(bào)告。

-憲法知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備：組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的憲法知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽提高學(xué)生的憲法素養(yǎng)。

-憲法演講比賽：舉辦憲法演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式表達(dá)對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。

-憲法主題班會(huì)：在班會(huì)時(shí)間開展憲法主題班會(huì)，讓學(xué)生分享憲法知識(shí)，討論憲法與個(gè)人生活的關(guān)系。

-憲法宣傳周活動(dòng)：在憲法宣傳周期間，組織學(xué)生參與各種憲法宣傳活動(dòng)，如制作憲法宣傳海報(bào)、舉辦憲法知識(shí)講座等。

-憲法知識(shí)問答：定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行憲法知識(shí)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度，并鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在憲法教學(xué)中，嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)憲法相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的法律角色，如法官、律師、原告等，通過模擬法庭的形式讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法審判過程，加深對(duì)憲法原則的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要找到激發(fā)學(xué)生興趣和參與的方式。

2.教學(xué)方法單一：雖然引入了案例和角色扮演，但整體教學(xué)方式還是較為傳統(tǒng)，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)性。

3.憲法知識(shí)理解不深：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，對(duì)憲法條文的理解停留在表面，缺乏深入思考，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解憲法的深層含義。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組辯論、憲法知識(shí)競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒