2憲法是根本法（第5課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第5課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《憲法是根本法》（第5課時），屬于六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材的內容。本節(jié)課主要講解憲法在國家法律體系中的地位、憲法的主要內容和憲法保障公民權利等知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在一年級時學習的《認識法律》一課相關聯(lián)，學生在那一課中已經初步了解了法律的概念和作用。本節(jié)課在此基礎上，引導學生深入理解憲法作為根本法的意義，為后續(xù)學習國家法律體系打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：法治意識、公民素養(yǎng)和思辨能力。通過學習憲法作為根本法的知識，學生能夠增強法治意識，認識到憲法在國家法律體系中的核心地位；培養(yǎng)公民素養(yǎng)，理解公民權利與義務的關系；提升思辨能力，學會運用憲法精神分析實際問題，形成正確的法治觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解憲法在國家法律體系中的地位和作用。

-認識憲法的主要內容和核心價值。

-掌握憲法保障公民權利的基本原則。

例如，重點之一是讓學生理解憲法與普通法律的關系，強調憲法是母法，其他法律都必須依據(jù)憲法制定。通過實例分析，如憲法中關于公民基本權利和義務的規(guī)定，幫助學生明確憲法對公民權利的保障。

2.教學難點

-憲法內容的抽象性和理論性。

-學生對憲法條文的理解和運用。

例如，難點之一是憲法條文的理解，由于憲法條文較為抽象，學生可能難以理解其具體含義。教師可以通過案例分析、角色扮演等方式，將抽象的條文與實際生活相結合，幫助學生理解條文背后的意義。難點之二是憲法的運用，教師可以引導學生思考如何在日常生活中運用憲法精神解決實際問題，例如在遇到不公平待遇時如何維護自己的權利。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備憲法相關圖片、圖表和憲法宣傳視頻，以直觀展示憲法內容和憲法日的意義。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和角色扮演活動，以及實驗操作臺，用于演示憲法在生活中的應用實例。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些憲法相關的圖片或視頻片段，如國家憲法日的慶祝活動，讓學生初步感受憲法的莊嚴和重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，強調憲法是國家的根本法，對國家生活和社會發(fā)展具有指導意義。

2.憲法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括憲法是國家的根本法，規(guī)定了國家的基本制度和公民的基本權利義務。

詳細介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進行分析，如憲法解釋案例、憲法訴訟案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法在司法實踐中的應用。

引導學生思考這些案例對公民權利保障的意義，以及憲法如何維護社會公平正義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關的主題進行深入討論，如“憲法與青少年權益保護”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括小組的觀點、分析和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調憲法在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用憲法知識。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱憲法相關資料，撰寫一篇關于憲法對青少年成長影響的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史：介紹中國憲法的發(fā)展歷程，從第一部憲法到現(xiàn)行憲法的修訂，讓學生了解憲法的歷史背景和演變過程。

-憲法文本解讀：提供憲法文本的解讀資料，包括憲法序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構等部分的詳細解讀，幫助學生深入理解憲法內容。

-憲法案例庫：收集整理與憲法相關的案例，包括憲法解釋案例、憲法訴訟案例等，讓學生通過案例學習憲法在實際中的應用。

-憲法知識競賽：提供憲法知識競賽的題目和答案，用于課后復習和鞏固知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-憲法宣傳資料：收集憲法宣傳的書籍、海報、視頻等資料，用于課堂展示和課外學習，增強學生對憲法的認識。

2.拓展建議

-閱讀憲法相關書籍：推薦學生閱讀《憲法知識普及讀本》、《憲法與公民權利》等書籍，加深對憲法知識的理解。

-參觀憲法館：組織學生參觀憲法館或法律博物館，通過實物和展覽了解憲法的歷史和意義。

-觀看憲法教育視頻：推薦學生觀看《憲法在我心中》等憲法教育視頻，通過視頻學習憲法知識。

-小組研究項目：鼓勵學生以小組形式開展憲法研究項目，如調查憲法在地方實施的情況，撰寫研究報告。

-憲法知識競賽準備：組織學生參加校內或校外的憲法知識競賽，通過競賽提高學生的憲法素養(yǎng)。

-憲法演講比賽：舉辦憲法演講比賽，讓學生通過演講的形式表達對憲法的理解和認識。

-憲法主題班會：在班會時間開展憲法主題班會，讓學生分享憲法知識，討論憲法與個人生活的關系。

-憲法宣傳周活動：在憲法宣傳周期間，組織學生參與各種憲法宣傳活動，如制作憲法宣傳海報、舉辦憲法知識講座等。

-憲法知識問答：定期在班級內進行憲法知識問答，檢驗學生對憲法知識的掌握程度，并鼓勵學生積極學習。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在憲法教學中，嘗試引入真實案例，讓學生通過分析案例來理解憲法在實際生活中的應用，這樣既能提高學生的興趣，又能增強他們的實踐能力。

2.角色扮演：設計憲法相關的角色扮演活動，讓學生扮演不同的法律角色，如法官、律師、原告等，通過模擬法庭的形式讓學生親身體驗憲法審判過程，加深對憲法原則的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學生積極性不高，參與度不夠，需要找到激發(fā)學生興趣和參與的方式。

2.教學方法單一：雖然引入了案例和角色扮演，但整體教學方式還是較為傳統(tǒng)，需要進一步豐富教學方法，提高課堂互動性。

3.憲法知識理解不深：部分學生在學習憲法時，對憲法條文的理解停留在表面，缺乏深入思考，需要加強引導，幫助學生理解憲法的深層含義。

反思改進措施（三）

1.增加學生互動環(huán)節(jié)：設計更多互動性強的教學活動，如小組辯論、憲法知識競賽等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學方法：結合多媒