Unit 3 Conservation Viewing Workshop 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3ConservationViewingWorkshop說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit3ConservationViewingWorkshop，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)主題，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和跨文化交際能力。通過(guò)觀看環(huán)保主題視頻，學(xué)生能夠了解全球環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)觀看環(huán)保視頻，理解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

2.提升學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)視頻中呈現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間較短，部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)上存在不足，閱讀理解能力有待提高。在課堂行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力參差不齊，尤其是閱讀理解能力相對(duì)較弱，難以深入理解復(fù)雜句型和長(zhǎng)篇文章。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，但缺乏將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)多種教學(xué)手段提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本的環(huán)保概念。

2.觀看法：組織學(xué)生觀看環(huán)保視頻，提高學(xué)生的視覺(jué)感知和情感共鳴。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就視頻內(nèi)容進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)保圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線討論和互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度。

3.視頻分析工具：借助視頻分析工具，幫助學(xué)生深入分析視頻內(nèi)容，提升分析能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象對(duì)人類和地球的影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的環(huán)境保護(hù)基本概念，如節(jié)約資源、減少污染等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Unit3ConservationViewingWorkshop中的主要知識(shí)點(diǎn)，包括全球環(huán)境問(wèn)題、環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如海洋污染、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和解決方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保措施。

3.視頻觀看與討論（約30分鐘）

-視頻觀看：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境問(wèn)題的緊迫性。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師巡視各小組，參與討論，并對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.工作坊活動(dòng)（約40分鐘）

-分組設(shè)計(jì)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水等。

-項(xiàng)目實(shí)施：各小組根據(jù)設(shè)計(jì)方案，制定實(shí)施計(jì)劃，并開(kāi)始實(shí)施。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和支持，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

5.成果展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）

-成果展示：各小組展示自己的環(huán)保項(xiàng)目，分享實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和成果。

-同學(xué)互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)小組的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并撰寫(xiě)讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于環(huán)保的資料，為下一節(jié)課的課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報(bào)告：收集國(guó)內(nèi)外知名環(huán)保組織的年度報(bào)告，如世界自然基金會(huì)（WWF）的《地球生命力報(bào)告》，讓學(xué)生了解全球環(huán)境狀況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和趨勢(shì)。

-環(huán)保法規(guī)文獻(xiàn)：提供我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)保法規(guī)文獻(xiàn)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律體系。

-環(huán)保科普書(shū)籍：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的科普書(shū)籍，如《我們的地球》、《環(huán)境與人類》等，這些書(shū)籍內(nèi)容豐富，適合高中生閱讀。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或生態(tài)公園，親身體驗(yàn)自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集信息，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或觀點(diǎn)文章。

-開(kāi)展環(huán)保主題的辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思維，提升表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行環(huán)保志愿者活動(dòng)，如為貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)教材、為環(huán)保組織提供志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品、研發(fā)節(jié)能技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題的繪畫(huà)、攝影比賽，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和呼吁。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的科研動(dòng)態(tài)，如可再生能源技術(shù)、生物降解材料等，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，與專家學(xué)者面對(duì)面交流，提升專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)

-環(huán)境污染的種類：空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

-環(huán)境保護(hù)的重要性：對(duì)人類健康、生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化的影響。

-環(huán)保措施：節(jié)約資源、減少污染、循環(huán)利用、可持續(xù)發(fā)展等。

②全球環(huán)境問(wèn)題

-溫室效應(yīng)與氣候變化：溫室氣體排放、