2023二年級數(shù)學上冊 三 數(shù)一數(shù)與乘法第1課時 有多少塊糖說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時有多少塊糖說課稿北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版二年級數(shù)學上冊“三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時有多少塊糖”。本課主要引導學生通過觀察、操作、交流等活動，理解并掌握數(shù)一數(shù)的方法，初步建立乘法的概念。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生已掌握的10以內(nèi)數(shù)的認識、10以內(nèi)數(shù)的加減法等知識緊密相連。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)?shù)一數(shù)的方法應(yīng)用到乘法的學習中，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使其能夠通過觀察和操作，感知數(shù)量關(guān)系。

2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過數(shù)一數(shù)和乘法的初步探索，理解符號在數(shù)學中的意義。

3.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過實際問題解決，學會用乘法解釋數(shù)量關(guān)系。

4.培養(yǎng)學生的直觀想象能力，通過圖形和實物的操作，直觀地理解乘法概念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，能夠認識10以內(nèi)的數(shù)字，進行簡單的10以內(nèi)數(shù)的加減法運算，并且能夠進行基本的數(shù)量比較和分類。這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學游戲和實際操作活動有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過直觀和動手操作來學習新知識。在學習風格上，大部分學生偏好通過游戲和互動來學習，但也有一部分學生可能更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在理解數(shù)一數(shù)和乘法的關(guān)系時可能會感到困難，因為這一概念超越了簡單的加法運算，需要學生建立新的數(shù)學思維模式。此外，學生在操作實物或圖形時可能會遇到空間想象上的挑戰(zhàn)，尤其是在理解乘法的重復加法意義時。此外，學生可能對抽象的乘法符號感到困惑，需要通過具體實例來幫助他們建立乘法的直觀理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：實物糖果、計數(shù)器、白板或黑板、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺：北師大版二年級數(shù)學教材配套電子資源

-信息化資源：數(shù)一數(shù)與乘法相關(guān)的動畫或視頻資料

-教學手段：實物操作、小組合作、游戲活動、問題引導討論教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一袋糖果，問：“同學們，你們猜一猜這袋糖果里有多少塊？”

2.提出問題：引導學生思考如何數(shù)出糖果的數(shù)量，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生理解數(shù)一數(shù)的方法，初步建立乘法的概念。

2.教學重點：掌握數(shù)一數(shù)的方法，理解乘法的含義。

（1）教師展示實物糖果，引導學生觀察糖果的排列方式，提出問題：“如果這袋糖果有10塊，你能數(shù)出有多少塊嗎？”

（2）學生回答后，教師總結(jié)數(shù)一數(shù)的方法：一個一個地數(shù)，從1開始，數(shù)到10。

（3）教師展示不同的排列方式，引導學生觀察并總結(jié)出數(shù)一數(shù)的規(guī)律。

（4）教師講解乘法的含義：乘法是表示幾個相同加數(shù)的簡便運算。

（5）通過實例，讓學生理解乘法的意義，如：3個2相加，就是2+2+2，用乘法表示就是2×3。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示一組糖果圖片，讓學生數(shù)出糖果的數(shù)量，并用乘法表示。

2.學生回答后，教師點評并糾正錯誤。

3.教師出示一組不同排列方式的糖果圖片，讓學生找出其中的規(guī)律，并用乘法表示。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們知道乘法在生活中有哪些應(yīng)用嗎？”

2.學生回答后，教師總結(jié)乘法在生活中的應(yīng)用，如：購物、烹飪等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生進行小組合作，每組選出一個代表，用乘法表示出糖果的數(shù)量。

2.各小組展示成果，教師點評并給予表揚。

3.教師提問：“同學們，如果這袋糖果有20塊，你能數(shù)出有多少塊嗎？”

4.學生回答后，教師講解乘法的簡便性，讓學生感受乘法的優(yōu)勢。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)數(shù)一數(shù)和乘法的關(guān)系。

2.教師鼓勵學生在生活中運用乘法解決問題。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，讓學生回家后用乘法表示出生活中的一些數(shù)量關(guān)系。

2.教師提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，及時鞏固所學知識。

教學時間：45分鐘知識點梳理1.數(shù)一數(shù)的方法

-數(shù)一數(shù)的基本步驟：從1開始，一個一個地數(shù)，直到數(shù)的最后一個數(shù)字。

-數(shù)一數(shù)的順序：順時針或逆時針，根據(jù)實際情況選擇。

-數(shù)一數(shù)的應(yīng)用：用于計算物品的數(shù)量，如糖果、水果等。

2.乘法的概念

-乘法的定義：表示幾個相同加數(shù)的簡便運算。

-乘法的符號：×，表示乘法運算。

-乘法的性質(zhì)：交換律（a×b=b×a）、結(jié)合律（a×(b×c)=(a×b)×c）、分配律（a×(b+c)=a×b+a×c）。

3.乘法與加法的關(guān)系

-乘法是加法的簡便形式：當有多個相同的加數(shù)時，可以用乘法表示。

-乘法的意義：理解乘法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

4.乘法運算

-乘法的基本運算：乘法運算的規(guī)則，如1×a=a、a×1=a、a×0=0、a×b=b×a等。

-乘法運算的簡便方法：通過觀察和歸納，找出乘法運算的規(guī)律。

5.乘法口訣

-乘法口訣的編制：根據(jù)乘法運算的規(guī)律，編制乘法口訣表。

-乘法口訣的應(yīng)用：利用乘法口訣進行乘法運算，提高運算速度。

6.乘法在實際生活中的應(yīng)用

-乘法在購物中的應(yīng)用：計算商品的價格，如買幾個商品需要多少錢。

-乘法在烹飪中的應(yīng)用：計算食材的用量，如做幾人份的菜需要多少食材。

-乘法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用：如面積、體積、速度等的計算。

7.乘法練習

-乘法練習的類型：填空題、選擇題、應(yīng)用題等。

-乘法練習的要求：熟練掌握乘法運算的規(guī)則，提高運算速度和準確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)一數(shù)的方法

-本文重點知識點：數(shù)一數(shù)的步驟、順序、應(yīng)用。

-重點詞句：從1開始，一個一個地數(shù)，數(shù)的最后一個數(shù)字。

②乘法的概念

-本文重點知識點：乘法的定義、符號、性質(zhì)。

-重點詞句：表示幾個相同加數(shù)的簡便運算，乘法符號×，乘法性質(zhì)交換律、結(jié)合律、分配律。

③乘法與加法的關(guān)系

-本文重點知識點：乘法是加法的簡便形式，乘法的意義。

-重點詞句：當有多個相同的加數(shù)時，可以用乘法表示，乘法在生活中的應(yīng)用。

④乘法運算

-本文重點知識點：乘法的基本運算、簡便方法。

-重點詞句：乘法運算規(guī)則，觀察和歸納找出乘法運算規(guī)律。

⑤乘法口訣

-本文重點知識點：乘法口訣的編制、應(yīng)用。

-重點詞句：根據(jù)乘法運算規(guī)律編制乘法口訣表，利用乘法口訣進行乘法運算。

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