2024年八年級歷史下冊 第11課 為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗說課稿 新人教版

2024年八年級歷史下冊第11課為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本課設(shè)計意圖在于讓學(xué)生了解中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)中國夢的重要性，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力奮斗的信心和決心。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，引導(dǎo)學(xué)生理解中國夢的深遠(yuǎn)意義，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的堅定信念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解“中國夢”的內(nèi)涵，包括國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的統(tǒng)一目標(biāo)。

-明確中國夢與中國特色社會主義的關(guān)系，理解中國夢是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。

-掌握中國夢的歷史背景和時代意義，了解中國夢是如何在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐步形成的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：中國夢的內(nèi)涵把握。例如，如何幫助學(xué)生理解“國家富強(qiáng)”不僅僅指經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還包括科技、文化、國防等各個方面的綜合國力提升。

-難點(diǎn)二：中國夢與個人夢想的關(guān)系。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人夢想與國家夢想是相輔相成的，個人的奮斗是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要力量。

-難點(diǎn)三：中國夢的實(shí)現(xiàn)路徑。例如，如何幫助學(xué)生理解在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中，需要堅持改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、和諧共生等戰(zhàn)略。

-難點(diǎn)四：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，理解當(dāng)前我國發(fā)展的階段特征和面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括八年級歷史下冊相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國夢主題的紀(jì)錄片片段、歷史圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論中國夢的實(shí)現(xiàn)路徑。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是“中國夢”嗎？請簡要分享一下你們的理解。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中國人的夢。今天，我們就來共同探究中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑。

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：中國夢的內(nèi)涵

-老師講解：中國夢的內(nèi)涵包括國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。國家富強(qiáng)是指我國經(jīng)濟(jì)、科技、文化、國防等各個方面的綜合國力提升；民族振興是指中華民族在世界民族之林中重新崛起；人民幸福是指全體人民享有更加幸福美好的生活。

-學(xué)生思考：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓χ袊鴫魞?nèi)涵的理解。

-學(xué)生分享，老師點(diǎn)評。

2.教學(xué)內(nèi)容二：中國夢的歷史背景

-老師講解：中國夢的形成具有深厚的歷史背景。從鴉片戰(zhàn)爭開始，我國逐步淪為半殖民地半封建社會，民族危機(jī)深重。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，最終實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，為中華民族偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生思考：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓χ袊鴫魵v史背景的理解。

-學(xué)生分享，老師點(diǎn)評。

3.教學(xué)內(nèi)容三：中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑

-老師講解：實(shí)現(xiàn)中國夢的途徑包括堅持改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、和諧共生等。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，創(chuàng)新發(fā)展是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，和諧共生是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然要求。

-學(xué)生思考：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓χ袊鴫魧?shí)現(xiàn)途徑的理解。

-學(xué)生分享，老師點(diǎn)評。

4.教學(xué)內(nèi)容四：中國夢與個人夢想的關(guān)系

-老師講解：中國夢與個人夢想是相輔相成的。個人的奮斗是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要力量，而中國夢的實(shí)現(xiàn)也為個人夢想提供了廣闊的舞臺。

-學(xué)生思考：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓χ袊鴫襞c個人夢想關(guān)系的理解。

-學(xué)生分享，老師點(diǎn)評。

三、課堂活動

1.小組討論：分組討論中國夢的實(shí)現(xiàn)路徑，每組選派代表進(jìn)行發(fā)言。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬討論如何為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們共同探討了中國夢的內(nèi)涵、歷史背景、實(shí)現(xiàn)途徑以及與個人夢想的關(guān)系。希望大家能夠認(rèn)識到，實(shí)現(xiàn)中國夢需要我們每個人的共同努力。

2.學(xué)生反思：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?shí)現(xiàn)中國夢的認(rèn)識。

五、作業(yè)布置

1.撰寫一篇關(guān)于中國夢的短文，談?wù)勀銓?shí)現(xiàn)中國夢的理解。

2.收集有關(guān)中國夢的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計

1.中國夢的內(nèi)涵：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福

2.中國夢的歷史背景：民族危機(jī)、民族獨(dú)立、人民解放

3.中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑：改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、和諧共生

4.中國夢與個人夢想的關(guān)系：相輔相成、共同奮斗

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。

3.通過課堂活動，使學(xué)生更加深入地理解中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中國夢所做出的不懈努力和歷史貢獻(xiàn)。

-《中國改革開放四十年》：這本書詳細(xì)記錄了改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等各個領(lǐng)域取得的巨大成就，有助于學(xué)生理解中國夢的實(shí)踐基礎(chǔ)。

-《中國夢的歷程》：這本書以時間為線索，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)中國夢所走過的歷程，有助于學(xué)生把握中國夢的歷史脈絡(luò)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)一步了解中國夢在不同歷史時期的具體體現(xiàn)，如新中國成立、改革開放、新時代中國特色社會主義等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國在實(shí)現(xiàn)中國夢過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，思考如何為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事政治，了解中國夢在國際舞臺上的地位和影響力。

-組織學(xué)生開展小組討論或辯論，圍繞中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑展開深入探討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.知識點(diǎn)拓展：

-中國夢的歷史淵源：從古代中華民族的偉大復(fù)興夢想，到近現(xiàn)代以來中國人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放而奮斗，再到當(dāng)今實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

-中國夢的內(nèi)涵：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，以及實(shí)現(xiàn)中國夢所需要堅持的和平發(fā)展道路、改革開放政策、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等。

-中國夢的實(shí)現(xiàn)途徑：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等。

-中國夢與個人夢想的關(guān)系：個人夢想與國家夢想相輔相成，個人奮斗是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要力量。

4.實(shí)用性活動建議：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于中國夢的演講稿，參加學(xué)校組織的演講比賽。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如博物館、紀(jì)念館等，感受中國夢的歷史底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者來校講座，為學(xué)生提供更深入的了解和思考。

-學(xué)生可以參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了“為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗”這一主題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有了一些心得，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過圖片、視頻等多媒體資源的運(yùn)用，以及小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們對“中國夢”的內(nèi)涵有了更深入的理解。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，各抒己見，這讓我很欣慰。他們對中國夢的內(nèi)涵有了自己的理解，能夠結(jié)合實(shí)際，表達(dá)自己的看法，這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n本知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解中國夢的歷史背景時，有些學(xué)生可能對歷史事件不太熟悉，導(dǎo)致他們在理解中國夢的形成過程時存在一定的困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重歷史知識的鋪墊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國夢之前，對相關(guān)歷史背景有足夠的了解。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于他們對“中國夢”這個話題的興趣不夠濃厚，或者是由于課堂氛圍不夠活躍。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在知識方面，對“中國夢”的內(nèi)涵、歷史背景、實(shí)現(xiàn)途徑有了更清晰的認(rèn)識；在技能方面，通過小組討論和角色扮演，他們的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和決心更加堅定。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施