2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 In the Restaurant說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson21IntheRestaurant說(shuō)課稿冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson21IntheRestaurant。本節(jié)課主要圍繞在餐廳的場(chǎng)景展開(kāi)，包括詢問(wèn)菜單、點(diǎn)菜、品嘗食物等對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握餐廳常用詞匯和句型，如menu、order、sauce等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和真實(shí)情境對(duì)話，提高在餐廳等場(chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握餐廳常用詞匯和句型，如“menu”、“order”、“sauce”等，并能將這些詞匯和句型正確應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

②通過(guò)情境模擬，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并運(yùn)用英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)，如一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，以及祈使句的用法。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用詞匯，避免機(jī)械翻譯，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

③在角色扮演中，能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)同伴的提問(wèn)，體現(xiàn)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)餐廳場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.角色扮演法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示餐廳圖片和食物圖片，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.音頻播放：播放餐廳場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話錄音，幫助學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家的美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論自己喜歡的食物，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的食物詞匯和句型，如“apple”、“banana”、“Ilike…”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解餐廳常用詞匯和句型，如“menu”、“order”、“sauce”、“water”等，并示范正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)模擬在餐廳點(diǎn)菜的情景，展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，如“Couldyoushowmethemenu?”、“Iwouldliketoorder…”等。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，練習(xí)點(diǎn)餐和回應(yīng)的對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，每組選取一個(gè)餐廳場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-知識(shí)競(jìng)賽：組織一個(gè)關(guān)于食物和餐廳的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，增加課堂趣味性，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-文化分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己國(guó)家的特色食物和餐廳文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的了解和尊重。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在餐廳場(chǎng)景中如何使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂延伸活動(dòng)（約5分鐘）

-布置課后小調(diào)查，讓學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)中的餐廳，了解它們的菜單和特色菜肴。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于不同國(guó)家食物文化的資料，下一節(jié)課進(jìn)行分享。

8.課堂反思（課后）

-教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-Food-relatedvocabulary:menu,order,sauce,water,dessert,salad,coffee,tea,juice,milk,snack,sandwich,pizza,hamburger,sushi,cake,icecream,chocolate,fruit,vegetable,meat,fish,chicken,beef,pork,rice,noodles,pasta,soup,sandwich,salad,etc.

-Restaurant-relatedvocabulary:restaurant,table,chair,waiter/waitress,cashregister,menu,order,check,bill,etc.

2.句型

-Askingforthemenu:"Couldyoushowmethemenu,please?""MayIseethemenu?"

-Orderingfood:"Iwouldliketoorder…","CouldIhave…?","I'dlikea…,please."

-Askingfordrinks:"CouldIhavesomewater,please?","Doyouhaveany…?"

-Askingforrecommendations:"Whatdoyourecommend?","What'syourfavoritedish?"

-Askingforthecheck:"Couldyoubringmethecheck,please?","MayIhavethebill?"

-Expressingpreferences:"Ilike…","Iprefer…","Idon'tlike…"

-Expressingsatisfaction:"Thisisdelicious!","It'sverygood!","Ienjoyit!"

3.語(yǔ)法

-Presentsimpletense:Usedtodescribehabitualactions,generaltruths,andfixedroutines.Example:"Wehavelunchat12:00."

-Presentcontinuoustense:Usedtodescribeactionshappeningatthemomentofspeaking.Example:"Iamorderingasandwich."

-Presentperfecttense:Usedtodescribeactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresentoractionsthathavejustbeencompleted.Example:"Ihaveorderedthefood."

-Presentperfectcontinuoustense:Usedtodescribeactionsthatstartedinthepast,continuetothepresent,andmaycontinueintothefuture.Example:"Ihavebeenwaitingforalongtime."

-Questionformation:Usingauxiliaryverbs(do/does)toformquestions.Example:"Doyoulikepizza?"

4.功能句型

-Makingrequests:"Couldyou…?","MayI…?","Wouldyoumind…?"

-Offeringhelp:"CanIhelpyou?","IsthereanythingIcandoforyou?"

-Expressinggratitude:"Thankyou!","Iappreciateit!","That'sverykindofyou."

-Apologizing:"I'msorry.","Excuseme.","Iapologize."

-Sayinggoodbye:"Goodbye!","Seeyoulater!","Takecare!"

5.文化背景

-Differentdiningcustomsaroundtheworld:Tablemanners,tipping,etc.

-Populardishesfromvariouscountries:Italianpizza,Chinesedumplings,Japanesesushi,etc.

-Theimportanceofcommunicationindifferentculturalsettings.

6.聽(tīng)力技巧

-Payingattentiontokeywordsandphrasesinthedialogue.

-Identifyingthespeaker'stoneandintention.

-Predictingthenextpartoftheconversationbasedonthecontext.

7.口語(yǔ)練習(xí)

-Practicingrole-playingscenariosintheclassroom.

-Participatingingroupdiscussionsaboutfoodandrestaurants.

-Creatingandsharingpersonalexperiencesrelatedtodiningout.七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，學(xué)生們學(xué)得也還挺投入的。不過(guò)，回顧一下，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造挺重要的。今天我用了一些圖片和食物模型，學(xué)生們一下子就被吸引了。他們看到那些美味的食物，眼神都亮了。這說(shuō)明，用視覺(jué)材料輔助教學(xué)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，嘗試了分組討論和角色扮演?？吹綄W(xué)生們?cè)谛〗M里積極地交流，我覺(jué)得這種方法挺有效的。他們不僅學(xué)會(huì)了新詞匯和句型，還能在互動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開(kāi)口。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們提供更多的展示機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體