2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Animals on the farm Lesson 3 Fish and Birds說課稿 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson3FishandBirds說課稿冀教版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson3FishandBirds，包括單詞fish和bird的認(rèn)讀和運(yùn)用，以及句型What'sthis?It'sa...的問答練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與學(xué)生已學(xué)的動(dòng)物單詞及What'sthis?It's...等句型相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過單詞和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)語言運(yùn)用能力；通過問答練習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用；通過對(duì)比魚和鳥的特征，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；同時(shí)，通過動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然文化的興趣，提升文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：?jiǎn)卧~fish和bird的發(fā)音和拼寫，以及句型"What'sthis?It'sa..."的正確運(yùn)用。

-舉例解釋：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫這兩個(gè)單詞，并能夠熟練地用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。例如，通過反復(fù)朗讀、跟讀和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音和句型的實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和區(qū)分fish和bird這兩個(gè)單詞，以及在實(shí)際語境中運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa..."。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以區(qū)分這兩個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫，或者在問答時(shí)混淆。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-利用圖片和實(shí)物對(duì)比，讓學(xué)生直觀地觀察魚和鳥的外形特征，加深對(duì)單詞意義的理解。

-設(shè)計(jì)游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)辨認(rèn)魚和鳥，提高區(qū)分能力。

-通過情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型，如模擬在農(nóng)場(chǎng)中詢問動(dòng)物種類的場(chǎng)景。

-采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的練習(xí)和挑戰(zhàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法、游戲法和情景教學(xué)法相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FishandBirdsShow”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話；同時(shí)，通過“GuesstheAnimal”游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片或描述猜測(cè)動(dòng)物名稱，鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景和動(dòng)物圖片，輔助教學(xué)；同時(shí)，利用實(shí)物教具如魚和鳥的模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英文視頻，并準(zhǔn)備一些常見農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英文單詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英文單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享關(guān)于自己最喜歡的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以農(nóng)場(chǎng)為背景的小故事引入，如“LittleRedRidingHood”中的農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解fish和bird的發(fā)音和拼寫，以及句型"What'sthis?It'sa..."的用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“FishandBirdsShow”角色扮演，讓學(xué)生展示所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)小海報(bào)，展示他們喜歡的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，并用英語描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生制作海報(bào)，鞏固對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞和句型的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的資源，進(jìn)一步了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展閱讀的反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的教學(xué)之后，學(xué)生應(yīng)在以下方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**語言能力提升**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫單詞“fish”和“bird”。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

-學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.**詞匯積累**

-學(xué)生能夠識(shí)別和正確使用與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“sheep”、“cow”、“pigs”等。

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增加對(duì)英語動(dòng)物詞匯的儲(chǔ)備。

3.**語法掌握**

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用冠詞"a"和"an"。

4.**聽說技能加強(qiáng)**

-學(xué)生在聽英語音頻或觀看英語視頻時(shí)，能夠辨別并理解關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的信息。

-學(xué)生在說英語時(shí)，能夠流利地描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

5.**閱讀理解能力**

-學(xué)生能夠閱讀包含農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物信息的英文短文或繪本，并從中獲取信息。

-學(xué)生能夠通過閱讀，提高對(duì)英語文本的理解能力。

6.**跨文化意識(shí)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，對(duì)西方文化中常見的動(dòng)物有所了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下動(dòng)物的不同象征意義。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**

-學(xué)生能夠根據(jù)老師的預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠通過查閱詞典或上網(wǎng)搜索等方式進(jìn)行自主解決。

8.**合作與交流能力**

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀**

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更大的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生能夠體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生積極的情感。

10.**實(shí)踐應(yīng)用能力**

-學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，如向外國朋友介紹自己的寵物。

-學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用英語，如看英文標(biāo)識(shí)、菜單等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有時(shí)難以控制課堂秩序，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的口頭回答和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如農(nóng)場(chǎng)主題角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)提出問題的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性。

-在活動(dòng)中設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.優(yōu)化課堂管理：

-制定明確的課堂規(guī)則，并在活動(dòng)開始前向?qū)W生說明。

-利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互監(jiān)督，共同維持課堂秩序。

-在活動(dòng)過程中，適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以正面激勵(lì)學(xué)生。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：

-除了口頭回答和作業(yè)，增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與度、合作能力等。

-使用觀察記錄表，記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)表，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高自我反思能力。八、板書設(shè)計(jì)

①單詞和短語

-fish

-bird

-sheep

-cow

-pigs

-What'sthis?

-It'sa...

②句型

-What'sthis?

-It'sa...

③農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物分類

-Fish:fish,goldfish,