8《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、教材分析

《大家的“朋友”》是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊中的一課，主要圍繞學(xué)生與同學(xué)、老師之間的關(guān)系展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛他人，建立良好的人際關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)愛同伴，形成和諧友善的校園人際關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的集體意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對人際關(guān)系有一定的認(rèn)知，能夠理解基本的禮貌用語和交往規(guī)則，但具體到如何處理與同學(xué)、老師的矛盾和沖突，以及如何建立良好的友誼，他們的知識儲備還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對周圍的人和事充滿好奇心，對人際交往的話題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、模仿和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動、互動的學(xué)習(xí)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和應(yīng)用人際交往規(guī)則時可能遇到的困難包括：難以理解他人的感受，不知道如何表達自己的情緒，以及在面對沖突時缺乏解決問題的能力。此外，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或家庭環(huán)境等原因，在人際交往中存在一定的障礙，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考人際交往的重要性。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同情境下的交往方式，提高實際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，增強學(xué)生對友誼和人際關(guān)系的感性認(rèn)識。

4.設(shè)計“友誼樹”手工制作活動，讓學(xué)生親手表達對朋友的感激和祝福，加深對友誼的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

【課時】1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅描繪同學(xué)們友好相處的圖畫，提問：“你們覺得這幅畫中的同學(xué)們關(guān)系怎么樣？為什么？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“良好的友誼是建立在相互尊重、關(guān)心和幫助的基礎(chǔ)上的。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解友誼的定義和重要性，強調(diào)友誼對個人成長的意義。

2.結(jié)合生活實例，講解如何建立和維護友誼，如尊重他人、傾聽、關(guān)心、幫助等。

3.介紹一些處理人際沖突的方法，如換位思考、溝通、妥協(xié)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何在與同學(xué)、老師的交往中表現(xiàn)出尊重和關(guān)愛？

2.每組分享討論結(jié)果，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在你們的日常生活中，有沒有遇到過人際交往的困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并強調(diào)解決問題的關(guān)鍵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師組織“友誼樹”手工制作活動，讓學(xué)生親手制作一棵友誼樹，表達對朋友的感激和祝福。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的人際交往場景，教師觀察并給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

2.提出拓展問題：“如果你在與人交往中遇到了困難，你會怎么做？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師點評并給予指導(dǎo)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和總結(jié)拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。在教學(xué)過程中，注重以下幾個方面：

1.注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上積極參與，充分展示自己的觀點。

2.通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)人際交往的技巧。

3.關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，提高人際交往能力。

4.針對學(xué)生的不同特點，給予個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能有所收獲。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《小王子》作者：安托萬·德·圣埃克蘇佩里。這本書通過小王子的冒險經(jīng)歷，探討了友誼、愛、責(zé)任和成長等主題，適合三年級學(xué)生閱讀，能夠幫助他們理解友誼的深層含義。

-《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯。這是一部描寫師生之間、同學(xué)之間真摯感情的書籍，通過故事中的細節(jié)，讓學(xué)生感受到友誼的溫暖和力量。

-《我的朋友》作者：不同作者。這是一本關(guān)于友誼的繪本集，包含了多個關(guān)于友誼的小故事，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們學(xué)習(xí)如何建立和維護友誼。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于友誼的名言警句，制作成友誼名言卡片，并在班級內(nèi)分享。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己在日常生活中與朋友相處的點滴，寫一篇關(guān)于友誼的日記。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討“什么是真正的友誼？”并要求每個小組準(zhǔn)備一份討論報告。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個關(guān)于友誼的游戲或活動，如“友誼接力賽”，并在課堂上進行展示。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起觀看關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，增進對友誼的理解。

-學(xué)生可以邀請父母或親友參與，共同完成一個關(guān)于友誼的手工藝品，如友誼相冊或友誼樹。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找關(guān)于友誼的心理學(xué)研究，了解友誼對個人成長的影響。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-友誼的定義

-友誼的重要性

-建立友誼的方法

-維護友誼的技巧

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-關(guān)心

-幫助

-溝通

-解決沖突

③重點句子：

-“友誼是建立在相互尊重、關(guān)心和幫助的基礎(chǔ)上的。”

-“友誼讓我們感受到溫暖，讓我們在困難時得到支持?！?/p>

-“建立友誼需要時間和耐心，維護友誼需要努力和智慧。”

-“在交往中，我們要學(xué)會傾聽、表達、理解和包容?！卑恕⒎此几倪M措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入其中，通過講述真實的故事和案例，讓學(xué)生在感受故事情感的同時，學(xué)習(xí)人際交往的技巧，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了教學(xué)效果。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我設(shè)計了一系列與生活實際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗不同的人際交往場景，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加直觀地理解了人際交往的原則。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：雖然我盡量使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，但在深入探討人際交往的深層含義時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解還不夠深入。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論時，采用小組合作的形式，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。同時，我會設(shè)計一些與學(xué)生的興趣相關(guān)的話題，激發(fā)他們的積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我計劃在課后查閱更多相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，并在課堂上通