9 知法守法 依法維權(quán) 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）

9知法守法依法維權(quán)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“9知法守法依法維權(quán)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會依法維權(quán)。教學(xué)設(shè)計遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合六年級學(xué)生的認知特點，通過案例分析、情景模擬等互動形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識，增強法治意識。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識，理解法律在社會生活中的重要性。

2.思辨能力：通過案例分析，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用法律知識進行判斷。

3.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認識到維護自身權(quán)益的重要性，培養(yǎng)積極參與社會公共事務(wù)的責(zé)任感。

4.人際交往：在小組討論和情景模擬中，提高學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，學(xué)會尊重他人意見。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的法律常識，了解基本的法律法規(guī)，但可能對法律條文的理解較為淺顯，缺乏對法律精神實質(zhì)的把握。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和公共事務(wù)開始產(chǎn)生興趣，好奇心強，愿意參與討論。他們的邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過分析案例來理解法律問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對抽象的法律概念可能難以理解，特別是法律條文的具體應(yīng)用。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜情境時，可能難以準(zhǔn)確判斷如何運用法律知識來維護自身權(quán)益。此外，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗不足，對法律在實際生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解法律基礎(chǔ)知識，再引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，提高法律實踐能力。

3.利用多媒體資源，展示真實案例，讓學(xué)生通過觀看視頻、圖片等形式，直觀感受法律在生活中的應(yīng)用。

4.開展法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放與法律相關(guān)的短片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“知法守法依法維權(quán)”。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征、法律的分類等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護公民權(quán)益、規(guī)范社會行為中的作用。

-講解公民的權(quán)利和義務(wù)，強調(diào)公民在享受權(quán)利的同時，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

-介紹一些常見的法律條文，如《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等，讓學(xué)生了解法律在生活中的具體應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：結(jié)合生活中的實例，討論如何運用法律知識維護自身權(quán)益。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生體驗法律實踐。

-學(xué)生分享討論和角色扮演的成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性以及如何依法維權(quán)。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些法律知識？如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中？

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)法治觀念的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集生活中的法律案例，下節(jié)課分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（注：以上內(nèi)容僅為教學(xué)過程設(shè)計的框架，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律的重要性，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，將法律作為自己行為的準(zhǔn)則。

2.法律知識掌握：學(xué)生能夠了解法律的基本概念、特征和分類，掌握一些常見的法律條文，如《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等，為今后的生活提供法律支持。

3.依法維權(quán)能力提升：學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動，學(xué)會運用法律知識分析問題、解決問題，提高依法維權(quán)的能力。

4.社會責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生認識到維護自身權(quán)益的重要性，增強參與社會公共事務(wù)的責(zé)任感，愿意為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。

5.人際交往能力提高：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會與他人溝通協(xié)作，尊重他人意見，提高人際交往能力。

6.思辨能力增強：通過分析案例，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維的能力。

7.實踐能力提升：學(xué)生將所學(xué)法律知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度價值觀的塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，樹立正確的價值觀，增強愛國情懷，培養(yǎng)正義感，形成積極向上的生活態(tài)度。

9.適應(yīng)社會能力增強：隨著社會的發(fā)展，法律知識在生活中的應(yīng)用越來越廣泛，通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會，提高社會競爭力。

10.個性化發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的法律知識進行深入學(xué)習(xí)，促進個性化發(fā)展。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“知法守法依法維權(quán)”這節(jié)課的教學(xué)反思與改進措施：

1.教學(xué)活動反思

在導(dǎo)入新課時，我使用了視頻和提問的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效調(diào)動起來，但對于一些法律概念的理解，學(xué)生還是顯得有些吃力。這說明我在講解法律概念時可能需要更加細致和耐心，結(jié)合實際案例進行講解，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.教學(xué)方法反思

在講授新知時，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對某些法律條文的理解不夠深入。今后，我計劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)計更具吸引力的議題，鼓勵學(xué)生積極參與，并通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中深化理解。

3.教學(xué)效果反思

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我提問了學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對法律的認識有了提升，但在實際操作層面，如如何運用法律知識解決實際問題，學(xué)生的能力還有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地設(shè)計實踐性強的活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)法律。

4.教學(xué)改進措施

-對于法律概念的講解，我將采用更直觀的教學(xué)手段，如圖表、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解。

-在討論環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更具互動性的議題，如模擬法庭、法律知識競賽等，提高學(xué)生的參與度。

-為了提升學(xué)生的實踐能力，我將組織學(xué)生進行法律知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識。

-我會收集學(xué)生反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-在課后，我將設(shè)計一些實踐性作業(yè)，如調(diào)查報告、法律知識小論文等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。八、板書設(shè)計

①法律的定義

-法律是國家制定或認可的行為規(guī)范

-法律以國家強制力保證實施

-法律調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序

②法律的特征

-具有普遍性

-具有強制性

-具有規(guī)范性

③法律的分類

-按照調(diào)整對象分類：民事法律、刑事法律、行政法律、經(jīng)濟法律等

-按照制定機關(guān)分類：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等

④公民的權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利：言論自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)等

-公民義務(wù)：遵守憲法和法律、尊重他