Module 1 Unit 2 It's more than four hundred metres high （說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊001

Module1Unit2It'smorethanfourhundredmetreshigh（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊Module1Unit2It'smorethanfourhundredmetreshigh。本單元主要圍繞描述事物的高度進行學習，包括形容詞的比較級和最高級，以及表示高度的詞匯。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握如何描述事物的高度，并能運用所學知識進行簡單的口語交流。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過描述事物的高度，提升語言表達能力，增強對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運用能力。同時，通過學習不同高度的事物，拓展學生的文化視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過參與課堂活動和任務(wù)，學生將鍛煉思維品質(zhì)，提高自主學習能力和合作學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是形容詞的比較級和最高級在描述高度時的運用。學生需要掌握如何將基數(shù)詞轉(zhuǎn)換為形容詞的比較級和最高級，并能正確使用它們來描述物體的高度。

-舉例解釋：例如，通過學習“taller”和“tallest”來描述建筑物的高度，學生需要能夠?qū)ⅰ癴ourhundredmetres”轉(zhuǎn)換為“fourhundredandtwentymetres”以及“thetallestbuilding”。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：教學難點在于學生能夠正確理解和運用形容詞的比較級和最高級，特別是在沒有直接提示的情況下。

-舉例解釋：例如，學生在遇到“it'smorethanfourhundredmetreshigh”時，需要能夠理解“more”表示比較級，并能夠?qū)ⅰ癴ourhundred”轉(zhuǎn)換為“overfourhundred”來形成正確的比較級形式。此外，難點還在于學生能夠區(qū)分“more”和“themost”在句子中的使用，以及如何處理不規(guī)則變化（如“good”變?yōu)椤癰etter”）。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下策略：

-使用直觀教具，如不同高度的模型或圖片，幫助學生直觀理解高度的概念。

-通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在語境中練習使用比較級和最高級。

-提供大量的例句和練習，讓學生通過反復(fù)練習來鞏固知識。

-強調(diào)不規(guī)則變化和規(guī)則變化的區(qū)別，并給出清晰的規(guī)則指導。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機、電子白板

-課程平臺：英語學習軟件或在線平臺（用于提供額外練習和資源）

-信息化資源：包含不同高度建筑物的圖片、視頻片段、音頻材料

-教學手段：實物教具（如不同高度的積木或模型）、卡片、任務(wù)卡片、單詞卡片

-教學輔助工具：時間計時器、評分表、反饋表五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示世界著名的高樓大廈圖片，如埃菲爾鐵塔、自由女神像等，引導學生討論這些建筑的特點和高度。

-回顧舊知：提問學生已學過的描述高度的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，如“howtallisit?”和“it'sabout…”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解形容詞的比較級和最高級的變化規(guī)則，以“tall”為例，說明如何從單數(shù)形式變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

-舉例說明：展示不同高度的建筑物圖片，如“theEmpireStateBuildingistallerthantheStatueofLiberty”，讓學生觀察并跟讀。

-互動探究：分組討論，讓學生用所學知識描述圖片中的建筑物高度，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組，每人抽取一張卡片，卡片上寫有不同高度的建筑物名稱，如“theEiffelTower”，學生需要用所學知識描述其高度。

-教師指導：教師巡視，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和指導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)形容詞比較級和最高級在描述高度時的應(yīng)用。

-學生復(fù)述：請幾名學生復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師進行評價。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，包括選擇正確的形容詞比較級或最高級、用所學知識描述建筑物高度等。

-教師布置口語作業(yè)：讓學生回家后與家人用英語描述家中物品的高度。

6.課堂活動（約10分鐘）

-角色扮演：學生分組，一組扮演導游，另一組扮演游客，游客詢問導游建筑物的高度，導游用英語回答。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準備一系列高度不同的物品卡片，學生隨機抽取，用英語描述其高度，最快正確描述的學生獲勝。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學提供改進方向。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用形容詞的比較級和最高級來描述物體的高度，如使用“taller”和“tallest”。

-學生能夠正確使用“morethan”和“themost”來形成比較級和最高級的句子結(jié)構(gòu)。

-學生在口語交流中能夠運用所學知識描述建筑物、山峰等的高度。

2.語法知識掌握

-學生能夠識別并理解基數(shù)詞轉(zhuǎn)換為形容詞比較級和最高級的基本規(guī)則，如“er”和“est”的添加。

-學生能夠處理不規(guī)則變化的形容詞，如“good”變?yōu)椤癰etter”。

-學生能夠區(qū)分“more”和“themost”在句子中的使用，以及它們在比較級和最高級中的不同含義。

3.文化意識拓展

-學生通過學習不同高度的事物，如高樓大廈、山峰等，了解不同國家和地區(qū)的地理和文化特點。

-學生在描述這些事物時，能夠展示出對世界各地的基本了解和尊重。

4.思維品質(zhì)鍛煉

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠提出自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠進行合理的辯論。

-學生在解決實際問題時，能夠運用比較級和最高級的知識，進行邏輯思考和判斷。

5.學習能力提高

-學生通過參與課堂活動和任務(wù)，提高了自主學習能力，能夠在沒有教師直接指導的情況下完成學習任務(wù)。

-學生學會了如何通過查閱資料、提問和合作學習來解決問題。

-學生在完成作業(yè)和復(fù)習過程中，能夠運用所學知識進行自我檢測和評估。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學生在學習過程中，能夠保持積極的學習態(tài)度，對英語學習產(chǎn)生興趣。

-學生在遇到困難時，能夠保持耐心和毅力，不斷嘗試和改進學習方法。

-學生在小組合作中，能夠展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和相互尊重的態(tài)度。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，如模擬旅游場景，讓學生在具體語境中運用所學知識描述建筑物的高度。這種情境教學法能夠提高學生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示不同高度的建筑圖片和視頻，讓學生直觀地感受高度的概念，同時結(jié)合音頻材料，提高學生的聽力理解能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異大：由于學生的英語基礎(chǔ)不同，部分學生在理解比較級和最高級時存在困難。這需要我在教學中更加注重分層教學，針對不同層次的學生提供相應(yīng)的學習材料。

2.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。我需要鼓勵學生積極參與，提供更多的互動機會，增強學生的口語表達能力。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多樣化的評價方式。我計劃引入學生自評、互評和小組評價，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.分層教學：針對學生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計不同難度的練習和任務(wù)，確保每個學生都能在適合自己的層面上學習和進步。

2.增強課堂互動：為了提高學生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生開口說英語。

3.多元化評價：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，我將引入學生自評、互評和小組評價，以及定期的口語測試，以更全面地評估學生的學習效果。

4.家校溝通：我會與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學反思：每次課后，我都會進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整和改進教學方法，以適應(yīng)學生的需求和提高教學效果。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-形容詞比較級和最高級的變化規(guī)則

-“morethan”和“themost”的用法

-不規(guī)則變化的形容詞

②關(guān)鍵詞：

-taller,taller,tallest

-more,most

-good,better,best

-tallerthan,thetallest

③重點句子：

-It's+形容詞原級+(more/less)+than+比較對象

-It'sthe+形容詞最高級+(in/that)+比較范圍

-The+形容詞最高級+比較范圍

④語法結(jié)構(gòu)：

-形容詞原級+er+(than)

-形容詞原級+est

-形容詞原級+(more/les