《8 機(jī)器人“撲火”-亮度傳感器的應(yīng)用與追光行動(dòng)》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

《8機(jī)器人“撲火”——亮度傳感器的應(yīng)用與追光行動(dòng)》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《8機(jī)器人“撲火”——亮度傳感器的應(yīng)用與追光行動(dòng)》的相關(guān)知識(shí)，包括亮度傳感器的工作原理、在機(jī)器人中的應(yīng)用以及如何通過編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的追光行動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程中的傳感器應(yīng)用相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了傳感器的基本原理和編程基礎(chǔ)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和問題解決能力。通過亮度傳感器的應(yīng)用，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為可編程的解決方案，培養(yǎng)邏輯思維和算法設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用意識(shí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括簡(jiǎn)單的編程概念、傳感器的基本原理以及基本的邏輯思維訓(xùn)練。他們能夠理解基本的編程語言結(jié)構(gòu)，如循環(huán)、條件語句等，并能夠使用這些結(jié)構(gòu)編寫簡(jiǎn)單的程序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)機(jī)器人、編程和科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，且具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作和實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解亮度傳感器的工作原理時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗婕暗焦鈱W(xué)和電子學(xué)的基本概念。此外，編程實(shí)現(xiàn)追光行動(dòng)可能需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通和分工的問題，這需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有清華版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，以便他們能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與亮度傳感器相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解傳感器的工作原理和追光行動(dòng)的編程邏輯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備亮度傳感器、機(jī)器人平臺(tái)和必要的編程設(shè)備，確保所有實(shí)驗(yàn)器材完整且安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示機(jī)器人追光行動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：同學(xué)們，你們知道機(jī)器人是如何感知周圍環(huán)境的嗎？它們是如何進(jìn)行追光行動(dòng)的呢？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為亮度傳感器的應(yīng)用引入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹亮度傳感器的工作原理，通過圖片和動(dòng)畫展示傳感器如何感知光線強(qiáng)度。

-講解亮度傳感器在機(jī)器人中的應(yīng)用，例如自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度、追光行動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析追光行動(dòng)的編程邏輯，講解循環(huán)、條件語句等編程概念。

-通過實(shí)例演示，展示如何使用編程語言實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的追光行動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)機(jī)器人平臺(tái)和亮度傳感器。

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫程序?qū)崿F(xiàn)機(jī)器人的追光行動(dòng)。

-小組內(nèi)進(jìn)行討論和協(xié)作，共同解決問題。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亮度傳感器的應(yīng)用和編程邏輯。

-提問：同學(xué)們，你們覺得亮度傳感器在機(jī)器人中還有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生在課后查閱資料，了解其他類型的傳感器及其應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人追光行動(dòng)程序，嘗試優(yōu)化算法，提高機(jī)器人追光的速度和準(zhǔn)確性。

-下節(jié)課分享自己的作品和心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳感器種類與原理：介紹除亮度傳感器外的其他傳感器，如溫度傳感器、聲音傳感器、紅外傳感器等，以及它們的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-編程語言拓展：探討不同編程語言在機(jī)器人編程中的應(yīng)用，如Python、Arduino等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-機(jī)器人平臺(tái)拓展：介紹不同類型的機(jī)器人平臺(tái)，如Arduino機(jī)器人、RaspberryPi機(jī)器人等，以及它們的功能和性能。

-機(jī)器人編程拓展：分享一些高級(jí)的機(jī)器人編程技巧，如路徑規(guī)劃、避障算法等，以及如何將這些技巧應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同類型的傳感器，了解它們?cè)谌粘Ｉ詈凸I(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能家居、工業(yè)自動(dòng)化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的編程語言進(jìn)行機(jī)器人編程，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，提高編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和產(chǎn)品。

-組織學(xué)生參加機(jī)器人競(jìng)賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高解決實(shí)際問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、電子等知識(shí)，設(shè)計(jì)更復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解機(jī)器人行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展前景。

-建立學(xué)生之間的交流平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外機(jī)器人領(lǐng)域的最新研究成果，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽或?qū)嶒?yàn)室，親身感受機(jī)器人技術(shù)的魅力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，了解開源文化和精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課注重實(shí)踐操作，通過讓學(xué)生親手操作機(jī)器人，體驗(yàn)編程過程，使理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科融合：課程內(nèi)容涉及信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)方法：講解亮度傳感器的工作原理時(shí)，部分學(xué)生理解困難，可以考慮采用更直觀的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫講解等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生參與度：在小組合作環(huán)節(jié)，可以設(shè)置明確的任務(wù)分工和角色定位，確保每個(gè)學(xué)生都有事可做，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和操作。

2.采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生理解能力：在講解亮度傳感器的工作原理時(shí)，可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親自觀察傳感器的工作過程；同時(shí)，利用動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，提高學(xué)生的自我管理能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解他們的需求和困惑，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.注重校企合作，引入實(shí)際案例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力：與相關(guān)企業(yè)合作，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過組織學(xué)生參加機(jī)器人競(jìng)賽、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①亮度傳感器簡(jiǎn)介

-傳感器工作原理

-亮度傳感器的類型

-亮度傳感器的應(yīng)用領(lǐng)域

②機(jī)器人追光行動(dòng)原理

-追光行動(dòng)的目標(biāo)

-追光行動(dòng)的步驟