《9 捆扎小件物品》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版

《9捆扎小件物品》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《9捆扎小件物品》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版教材分析《9捆扎小件物品》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版，本課屬于綜合實踐活動中的手工制作環(huán)節(jié)。教材以實際生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確捆扎小件物品，提高學(xué)生的動手能力和實踐操作技能。課程內(nèi)容與生活緊密相連，符合三年級學(xué)生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高學(xué)生對物品整理與保護的意識。通過捆扎小件物品的活動，鍛煉學(xué)生的空間想象力和解決問題的能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識，同時提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，促進學(xué)生在實踐中形成良好的生活習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：正確掌握捆扎小件物品的方法，包括選擇合適的材料和工具，以及正確的捆綁技巧。

難點：在捆扎過程中保持物品固定且美觀，避免過度捆綁造成物品損壞。

解決辦法：通過示范和小組合作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)捆扎技巧。在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤方法，強調(diào)保護物品的重要性。設(shè)置不同難度的捆扎任務(wù)，讓學(xué)生逐步提高技能。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新捆扎方式，提高審美能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《9捆扎小件物品》教材。

2.輔助材料：準備捆扎小件物品所需的材料圖片、捆扎步驟圖解、相關(guān)視頻。

3.實驗器材：準備各種捆扎用的繩索、膠帶、剪刀等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保安全整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過需要捆扎小件物品的情況？比如，我們收到的快遞包裹，或者是我們要帶去學(xué)校的文具用品。你們知道如何正確捆扎這些物品嗎？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，老師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何正確捆扎小件物品，讓我們的物品既安全又美觀?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中“捆扎小件物品”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品捆扎方式。

2.老師講解捆扎的基本步驟和注意事項，如選擇合適的捆扎材料、捆綁的松緊度等。

3.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)捆扎，老師逐一指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

三、小組合作探究

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放捆扎材料，如繩子、膠帶、剪刀等。

2.老師提出探究任務(wù)：“請同學(xué)們嘗試用不同的材料和方法捆扎相同的物品，看哪一組能最快、最安全、最美觀地完成?！?/p>

3.學(xué)生分組討論，動手操作，老師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

四、展示與評價

1.各小組展示自己的捆扎作品，邀請其他同學(xué)和老師評價。

2.老師根據(jù)捆扎的牢固性、美觀度和操作方法等方面進行點評。

3.邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的小組分享他們的捆扎技巧和心得。

五、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的小件物品捆扎，你們還知道哪些生活中的捆扎技巧？”

2.學(xué)生分享生活中的捆扎經(jīng)驗，老師總結(jié)并介紹一些實用的捆扎方法。

3.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試用今天學(xué)到的技巧捆扎家中的一些物品，并觀察效果。”

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)捆扎小件物品的注意事項。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問，強調(diào)實踐操作的重要性。

七、布置作業(yè)

1.學(xué)生課后練習(xí)用所學(xué)技巧捆扎家中物品，并記錄自己的操作過程和心得體會。

2.家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并對學(xué)生的實踐操作進行評價。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-捆扎技藝的歷史：介紹我國傳統(tǒng)的捆扎技藝，如繩結(jié)、編織等，以及這些技藝在生活中的應(yīng)用。

-捆扎材料多樣性：展示不同材質(zhì)的捆扎材料，如麻繩、棉線、塑料帶等，以及它們在不同場合的適用性。

-捆扎藝術(shù)作品：展示一些具有創(chuàng)意的捆扎藝術(shù)作品，如花束、裝飾品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)繩結(jié)技藝》、《編織藝術(shù)》等書籍，了解捆扎技藝的歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于捆扎技藝的教學(xué)視頻，如繩結(jié)編織教程、創(chuàng)意捆綁教程等，學(xué)習(xí)更多實用的捆扎技巧。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試用所學(xué)技巧進行捆扎實踐，如捆扎書籍、整理衣物等，提高生活技能。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一些具有創(chuàng)意的捆扎作品，如個性化禮物包裝、家居裝飾等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一些捆扎項目，如制作班級活動紀念品、裝飾教室等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如幫助鄰居整理物品、參與環(huán)保活動等，將所學(xué)技能應(yīng)用于實際生活中，提高社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-捆扎的定義和目的

-常用捆扎材料的種類和特性

-捆扎的基本步驟和技巧

②本文重點詞句：

-“捆扎是一種將物品固定在一起的方法。”

-“常用