Unit 5 Revealing nature Developing ideas The Secret Language of Pants 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)001

Unit5RevealingnatureDevelopingideasTheSecretLanguageofPants說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第一冊(cè)Unit5中的TheSecretLanguageofPants。本單元圍繞“揭示自然”這一主題，通過(guò)閱讀一篇文章，了解牛仔褲的起源和發(fā)展，并探討其背后的文化意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以牛仔褲為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于服裝和文化的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，通過(guò)閱讀和討論，幫助學(xué)生拓展視野，提高英語(yǔ)閱讀理解能力和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀牛仔褲的歷史和文化背景，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)如何通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)探究未知領(lǐng)域，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解文章主旨，把握牛仔褲發(fā)展的歷史脈絡(luò)，包括其起源、流行和演變過(guò)程。

②掌握文章中的關(guān)鍵信息，如牛仔褲在不同文化和歷史時(shí)期的意義和象征。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用與牛仔褲相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“jeans”、“denim”、“bluejeans”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析文章中的文化背景知識(shí)，理解牛仔褲背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化因素。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)牛仔褲的流行趨勢(shì)和消費(fèi)文化進(jìn)行反思。

③提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀策略，學(xué)會(huì)如何從文章中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用到寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

④鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，提高合作學(xué)習(xí)和溝通能力，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解牛仔褲的歷史和文化背景，為后續(xù)討論和活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)牛仔褲的看法，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬牛仔褲的歷史事件，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示牛仔褲的圖片、視頻和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和投票，提高課堂參與度和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館和紀(jì)錄片，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富課堂知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示牛仔褲的圖片，提問(wèn)學(xué)生是否熟悉這種服裝，并討論他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)牛仔褲的觀察和體驗(yàn)。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于服裝的詞匯和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解牛仔褲的歷史背景，包括其起源、流行和演變過(guò)程，以及在不同文化和歷史時(shí)期的意義。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同年代的牛仔褲圖片，說(shuō)明牛仔褲在不同時(shí)代的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和流行趨勢(shì)。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考牛仔褲流行背后的文化和社會(huì)因素，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作關(guān)于牛仔褲的PPT或海報(bào)，展示他們的研究成果。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)牛仔褲的歷史和文化意義。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)牛仔褲的認(rèn)識(shí)，以及從本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生閱讀相關(guān)英文文章，了解牛仔褲在不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

6.深入學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-教師播放關(guān)于牛仔褲的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解牛仔褲的歷史和文化。

-學(xué)生觀看后，進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

7.課堂活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬牛仔褲設(shè)計(jì)師或消費(fèi)者，探討牛仔褲的設(shè)計(jì)理念和市場(chǎng)需求。

-學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。

-學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和建議，教師給予解答和指導(dǎo)。

9.課堂延伸（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索牛仔褲的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集相關(guān)資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-牛仔褲的歷史資料：介紹牛仔褲的起源地、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家的影響力。

-文化研究資料：收集關(guān)于牛仔褲在不同文化中的象征意義和社會(huì)地位的案例研究。

-現(xiàn)代牛仔褲設(shè)計(jì)案例：展示當(dāng)代牛仔褲設(shè)計(jì)師的作品，分析其設(shè)計(jì)理念和市場(chǎng)需求。

-牛仔文化相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于牛仔褲文化的書籍，如《Denim:ALoveStory》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于牛仔褲歷史的書籍或文章，深入了解牛仔褲的起源和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛟诰€的牛仔褲博物館，通過(guò)實(shí)物和展覽了解牛仔褲的文化背景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究牛仔褲在不同文化中的流行原因和影響，如制作小論文或報(bào)告。

-利用社交媒體和在線論壇，讓學(xué)生分享自己關(guān)于牛仔褲的個(gè)人故事和觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于牛仔褲的時(shí)尚秀，讓學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師或模特，展示牛仔褲的時(shí)尚演變。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或電影，如《TheBluesBrothers》中的牛仔褲元素，讓學(xué)生感受牛仔褲在流行文化中的地位。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬牛仔褲品牌的營(yíng)銷策略，探討如何通過(guò)廣告和公關(guān)活動(dòng)推廣牛仔褲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如制作牛仔褲回收利用的手工藝品，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，結(jié)合歷史、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，全面探討牛仔褲的文化意義。

-通過(guò)在線課程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)牛仔褲的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，提升實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①牛仔褲的起源和發(fā)展歷史

②牛仔褲在不同文化中的象征意義

③牛仔褲的流行趨勢(shì)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞匯：

①denim

②jeans

③bluejeans

④LeviStrauss

⑤Wrangler

⑥fashiontrend

3.重點(diǎn)句子：

①"Denim,knownforitsdurabilityandcomfort,becameasymboloftheAmericanfrontier."

②"LeviStrauss,aGermanimmigrant,iscreditedwithth