s7-200smart詳細教學教案

NO.1班級17電氣1、2周次1時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境一、認知西門子s7-200教學任務（課題名稱）任務1.PLC的認知課時分配2（100分鐘）教學目的掌握PLC的概念，了解它的發(fā)展、生產及分類。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1.能認識各類PLC。2.能了解PLC的應用領域1.掌握PLC的定義、特點及基本結構。2.了解PLC的類型1.學以致用，提高學習興趣，增強學習信心2.讓學生了解我國工業(yè)與發(fā)達國家的差距，培養(yǎng)學生愛國情懷，產生學習動力重點難點教學重點：PLC的定義、類型、結構、用途。教學難點：用途、結構難點化解：實物分析教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法講授法教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.什么是PLC2.PLC的發(fā)展3.PLC的特點4.PLC的分類5.PLC的結構6.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)發(fā)展的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)發(fā)展的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論為學生的工作完成設置合適的任務梯度，將工作工程分解給學生充分表達自己的觀點的機會，通過總結訓練學生良好的學習方法，做到學習成果內化了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）通過對一些生活用具、如全自動洗衣機、電梯等引入課程。認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）任務一PLC簡要介紹一、什么PLC？15分鐘PLC是英文ProgrammableLogicController的縮寫。PLC的定義：一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，轉為在工業(yè)環(huán)境下應用二設計。活動設計1:提問：家用電器中自動化程度高的有哪些？樓層比較高時我們是如何通行的，有沒有觀察到什么主意事項？活動設計2:討論：這些裝置的自動化是如何實現(xiàn)的？二、PLC的發(fā)展10分鐘1.1969年，美國數(shù)字設備公司（DEC）研制出世界第一臺PLC（PDP-14）；1974年中國研制出第一臺PLC。最初PLC僅有邏輯運算、定時、計數(shù)功能之后增加了算數(shù)運、數(shù)據(jù)傳送處理功能到最后的通信，聯(lián)網(wǎng)圖像顯示。三個PLC流派活動設計3：同桌之間相互介紹PLC的基本發(fā)展情況。三、PLC的特點10分鐘模塊化；可靠性高，抗干擾能力強；功能完善，適應性強；編程手段直觀、簡單，易于掌握；使用方便，易于維護。四、PLC的分類15分鐘結構形式分按I/O點數(shù)分按功能分按用途分活動設計4：小組承擔不同任務，用最簡短的語言概括分類。五、PLC的結構15分鐘CPU模塊I/O模塊編程裝置電源認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊?？己嗽u價（15分鐘）通過提問了解學生對PLC的認識情況教師點評。學生上講臺練習小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。預習下節(jié)課內容記錄、理解作業(yè)內容。板書設計什么是PLC四、PLC的分類1.按結構2.按點數(shù)PLC的發(fā)展3.按功能4.按用途PLC的特點五、PLC的結構結構特點性能特點功能特點編程特點使用特點教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.2班級17電氣1、2周次1時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境一、認知西門子s7-200教學任務（課題名稱）任務2.s7-200smart系列PLC的結構課時分配2（100分鐘）教學目的掌握PLC的概念，了解它的發(fā)展、生產及分類。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1.能認識s7-200smart系列PLC的結構2.能掌握PLC外部接線1.掌握PLC的組成及接線2.了解PLC的類型1.學以致用，提高學習興趣，增強學習信心2.通過講授，培養(yǎng)學生嚴密的思維邏輯重點難點教學重點：PLC的定義、類型、結構、用途。教學難點：用途、結構難點化解：實物分析教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法講授法教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.硬件組成2.主機單元3.外部接線4.通過學習認識PLC，了解西方發(fā)達國家工業(yè)的先進性，增強學生學習動力1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通通過學習認識PLC，了解西方發(fā)達國家工業(yè)的先進性，增強學生學習動力4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用講授法法，教師講授，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論為學生的工作完成設置合適的任務梯度，將工作工程分解給學生發(fā)揮的空間激發(fā)學習興趣了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）通過對一些生活用具、如全自動洗衣機、電梯等引入課程。認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）任務一一、S7-200硬件組成15分鐘主機單元擴展單元其他系統(tǒng)相關設備工具軟件活動設計1:圖片展示，用圖片說明各硬件之間的關系二、主機單元15分鐘輸入接線端子輸出接線端子CPU狀態(tài)指示輸入狀態(tài)指示輸出狀態(tài)指示擴展接口通信端口模擬電位器活動設計2:圖片展示后用實物說明各單元。三、輸入輸出接線35分鐘輸入接線輸出接線活動設計3：各小組根據(jù)接線圖討論交流，并嘗試完成輸入輸出接線。認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊?？己嗽u價（15分鐘）通過提問了解學生對PLC外部接線的認識情況教師點評。學生上講臺練習小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.繪制PLC外部接線圖記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一、S7-200硬件組成三、輸入輸出接線二、主機單元教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.3班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境一、認知西門子s7-200教學任務（課題名稱）任務3.繼電器控制系統(tǒng)與PLC控制系統(tǒng)課時分配2（100分鐘）教學目的通過對比繼電器控制方式與PLC控制方式來突出PLC控制的優(yōu)勢，掌握PLC控制特點和PLC系統(tǒng)的基本工作原理教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1.掌握繼電系統(tǒng)到PLC系統(tǒng)的演化2.了解PLC的工作原理1.掌握繼電器控制系統(tǒng)結構2.掌握PLC控制系統(tǒng)結構培養(yǎng)學生分析能力培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：繼電器控制系統(tǒng)和PLC控制系統(tǒng)結構教學難點：PLc工作原理難點化解：討論分析教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計電機單向運轉系統(tǒng)框圖控制原理圖4.PLC基本工作原理5.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課溫故知新使學生迅速進入狀態(tài)通過提問回顧相應課程知識通過講授使學生了解系統(tǒng)框圖通過小組討論，得出更為合理的答案啟發(fā)學生思維了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：熱繼電器有什么用處，電氣符號？接觸器的電氣符號及工作原理？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）任務四繼電器控制系統(tǒng)與PLC控制系統(tǒng)一、繼電器控制系統(tǒng)15分鐘一．電機單向旋轉二．系統(tǒng)框圖：用案例分析的方法，讓學生掌握繼電器控制系統(tǒng)的工作模式二、PLC控制系統(tǒng)15分鐘系統(tǒng)框圖：三．控制原理圖：活動設計1:提問：在上述繼電器控制系統(tǒng)中，那一部分是最復雜的，如何簡化？四、PLC基本工作原理35分鐘1.等效電路與繼電器控制系統(tǒng)的區(qū)別活動設計2：討論：兩種控制方式有什么區(qū)別，哪一種控制方式會更受歡迎。3.工作方式循環(huán)掃描4.程序執(zhí)行過程輸入采樣程序處理輸出刷新認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記學習PLC工作原理小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊。積極參加活動，完成問題答案認真聽講，積極思考考核評價（15分鐘）提問：繼電器控制系統(tǒng)與PLC控制系統(tǒng)的區(qū)別教師點評。學生上講臺練習小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。預習下節(jié)課內容記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一．電機單向運轉二．系統(tǒng)框圖三．控制原理圖四.PLC基本工作原理教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.4班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務1.PLC編程基礎課時分配2（100分鐘）教學目的通過對比繼電器控制方式與PLC控制方式來突出PLC控制的優(yōu)勢，掌握PLC控制特點和PLC系統(tǒng)的基本工作原理教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制的編程結構2.能掌握PLC的位邏輯指令1．掌握PLC控制的編程結構2.能掌握PLC的位邏輯指令培養(yǎng)學生分析能力培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：PLC的位邏輯指令教學難點：編程語言與結構難點化解：討論分析教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.PLC的編程語言與程序結構2.數(shù)據(jù)類型3.位邏輯指令。4.通過學習認識PLC，了解PLC的語言，與目前高級語言對比，讓學生對先進的科學產生興趣。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解PLC的語言，與目前高級語言對比，讓學生對先進的科學產生興趣。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過講授，讓學生了解基本概念了解PLC五種常用的編程語言通過提問，啟發(fā)學生思考引入指令的邏輯概念了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．PLC的編程語言與程序結構1.順序功能圖(SequentialFunctionChart)，第5章將詳細介紹。2.梯形圖(LadderDiagram，LAD)梯形圖程序被劃分為若干個網(wǎng)絡，一個網(wǎng)絡只能有一塊獨立電路。觸點接通時有“能流”(PowerFlow)流過線圈。“能流”只能從左向右流動。梯形圖和語句表用得最多。3.指令表(InstructionList)，西門子叫語句表（STL)語句表程序由指令組成，適合程序設計經(jīng)驗豐富的程序員使用。4.功能塊圖(FunctionBlockDiagram，F(xiàn)BD)是類似于數(shù)字邏輯電路的編程語言，國內很少使用。5.結構文本(StructuredText)為IEC61131-3標準創(chuàng)建的一種專用的高級編程語言。6．編程語言的相互轉換和選用在編程軟件中，可以選用梯形圖、功能塊圖和語句表。梯形圖中輸入信號（觸點）與輸出信號（線圈）之間的邏輯關系一目了然，易于理解。設計復雜的數(shù)字量控制程序時建議使用梯形圖語言。語句表程序輸入方便快捷，還可以為每一條語句加上注釋，便于復雜程序的閱讀。二．數(shù)據(jù)類型1．二進制數(shù)2．十六進制數(shù)3．BCD碼4.數(shù)據(jù)類型三．位邏輯指令1.觸點指令與堆棧指令2.輸出類指令與其他指令認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記學習數(shù)據(jù)類型學習觸點指令小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊。考核評價（15分鐘）提問：指令語句表的書寫教師點評。學生上講臺練習小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.梯形圖如何運用在PLC中記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一、PLC的編程語言與程序結構二、數(shù)據(jù)類型三、位邏輯指令。教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.5班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務1.PLC的編程基礎課時分配2（100分鐘）教學目的通過學習step7軟件，了解軟件的界面與功能，并掌握基本的編程方法。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握step7軟件的使用方法2.熟悉step7軟件的各種功能1．掌握step7軟件的功能界面2.了解step7軟件的各種功能1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：STEP7-Micro/WINSMART編程軟件的使用教學難點：程序調試難點化解：通過后續(xù)大量實踐積累經(jīng)驗，化解難點教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.編程軟件的界面2.程序下載與調試3.通過學習step7軟件，了解國內軟件與國外軟件的差距，激發(fā)學生學習動力。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習step7軟件，了解國內軟件與國外軟件的差距，激發(fā)學生學習動力。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論為學生的工作完成設置合適的任務梯度，將工作工程分解給學生充分表達自己的觀點的機會，通過總結訓練學生良好的學習方法，做到學習成果內化了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一.編程軟件的界面

1．安裝編程軟件

操作系統(tǒng)可以是WindowsXPSP3、32位和64位的Windows7。雙擊setup.exe，開始安裝，使用默認的安裝語言簡體中文?？梢赃x擇軟件安裝的目標文件夾。

2．項目的基本組件

1）程序塊包括主程序（OB1）、子程序和中斷程序，統(tǒng)稱為POU（程序組織單元）。

2）數(shù)據(jù)塊用于給V存儲器賦初值。

3）系統(tǒng)塊用于硬件組態(tài)和設置參數(shù)。

4）符號表用符號來代替存儲器的地址，使程序更容易理解。

5）狀態(tài)圖表用來監(jiān)視、修改和強制程序執(zhí)行時指定的變量的狀態(tài)。

3．狀態(tài)欄

插入（INS）、覆蓋（OVR）模式的切換，梯形圖縮放工具的使用。二.程序的編寫與下載

（一）創(chuàng)建項目

1．創(chuàng)建項目或打開已有的項目，可打開S7-200的項目。

2．硬件組態(tài)

用系統(tǒng)塊生成一個與實際的硬件系統(tǒng)相同的系統(tǒng)，設置各模塊和信號板的參數(shù)。硬件組態(tài)給出了PLC輸入/輸出點的地址，為設計用戶程序打下了基礎。

3．保存文件4．控制要求（二）生成用戶程序

1．編寫用戶程序

2．對程序段的操作梯形圖中的一個程序段只能有一塊不能分開的獨立電路。語句表允許將若干個獨立電路對應的語句放在一個網(wǎng)絡中，這樣的程序段不能轉換為梯形圖。

選中單個、多個程序段或單個元件，可刪除、復制、剪切、粘貼選中的對象。二．下載與調試用戶程序

1．以太網(wǎng)電纜的安裝與通信設置

兩臺設備可以直接連接，多臺設備需要使用交換機或路由器。

2．下載程序

單擊工具欄上的“下載”按鈕，如果彈出“通信”對話框并且找到的CPU的IP地址正確無誤，單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)下載對話框。用戶可以用多選框選擇要下載的塊，單擊“下載”按鈕，開始下載。只選中“選項”區(qū)的“成功后關閉對話框”認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊?？己嗽u價（15分鐘）提問：如何下載調試程序教師點評。學生演示小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.進一步熟悉軟件功能記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一、編程軟件的界面二、程序的編寫與下載教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.6班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務2.三相異步電動機的連續(xù)控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過學習三相異步電機連續(xù)控制程序的編寫，掌握一般梯形圖編寫的基本方法與步驟。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制的編程結構2.能掌握PLC的位邏輯指令熟悉梯形圖的編程規(guī)則、掌握基本邏輯指令的應用、進一步掌握PLC的接線方法，能夠熟練運用編程軟件進行聯(lián)機調試；1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：梯形圖的編寫教學難點：自鎖的引入難點化解：通過實訓環(huán)節(jié)完成實踐教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.明確控制要求2.繼電器控制實現(xiàn)電機連續(xù)運轉3.PLC控制實現(xiàn)電機連續(xù)運轉4.通過學習梯形圖的編寫，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習梯形圖的編寫，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一、明確控制要求10分鐘接通電源時，電機不動按下啟動時，電機運轉按下停止時，電機停轉要有過熱過載保護活動設計1:討論：回想一下汽車的發(fā)動過程，確定電機的啟動過程。二、繼電器控制實現(xiàn)電機連續(xù)運轉20分鐘1.電氣原理圖：按照上述任務要求完成控制原理圖。2.分析控制過程三、PLC控制實現(xiàn)電機連續(xù)運轉35分鐘輸入輸出接線圖程序分析工程過程活動：學生討論自鎖環(huán)節(jié)的實現(xiàn)認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊。考核評價（15分鐘）提問：自鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評。學生演示小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.繪制連續(xù)控制電路圖并編寫程序記錄、理解作業(yè)內容。板書設計明確控制要求三、PLC控制電機連續(xù)運轉二.繼電器控制電機連續(xù)運轉教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.7班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務2.三相異步電動機的連續(xù)控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課實訓，使學生初步了解PLC的使用，掌握PLC控制電機連續(xù)運行控制的方法。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制電機連續(xù)運行控制的方法2.能掌握step7軟件的使用。1.掌握PLC使用2.掌握電機連續(xù)運行控制的編程方法1培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：PLC控制電機起保停教學難點：程序的調試難點化解：通過正確的方法找到問題所在教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.硬件接線2.實訓操作3.通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論通過任務驅動激發(fā)學生學習興趣了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一.硬件接線2．I/O分配輸入輸出點動按鈕：I0.0Q0.0自鎖按鈕：I0.1停止按鈕：I0.23．自己根據(jù)要求編寫程序4．調試并運行程序。認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好小組成員進行配合，完成實訓任務考核評價（15分鐘）提問：在實訓過程中出現(xiàn)的主要問題實現(xiàn)的？教師點評分組回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.完成實訓報告冊的填寫記錄、理解作業(yè)內容。板書設計硬件接線圖實訓操作教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.8班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務3.三相異步電動機的正反轉控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課的學習，使學生進一步熟悉連鎖控制的作用，并能在PLC中實現(xiàn)該功能。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制電機正反轉運行控制的方法2.能掌握step7軟件的使用。1.了解聯(lián)鎖控制的意義，并掌握PLC聯(lián)鎖控制的設計要點。2.掌握堆棧指令的應用。通過引入電機正反轉及堆棧指令，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。重點難點教學重點：PLC控制電機正反轉教學難點：程序的調試難點化解：通過正確的方法找到問題所在教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.堆棧操作指令2.控制要求3.I/O分配4.硬件接線5.程序設計6.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論提出問題，啟發(fā)學生培養(yǎng)學生邏輯思維通過硬件和軟件的設計，完成任務要求了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：生活中的自動門是如何工作的？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．堆棧操作指令1OLD指令用于“串聯(lián)電路塊”的并聯(lián)連接指令兩個或兩個以上觸點串聯(lián)的電路稱作“串聯(lián)電路塊”1)在支路起點用LD或LDN指令，在支路終點用OLD指令。2)如果將多個“串聯(lián)電路塊”并聯(lián)連接時，則并聯(lián)連接的電路塊的個數(shù)不受限制。2）ALD指令用于“并聯(lián)電路塊”的串聯(lián)連接指令兩個或兩個以上觸點并聯(lián)的電路稱作“并聯(lián)電路塊”LPS、LRD和LPP指令二．控制要求設計PLC控制的三項異步電動機正反轉控制系統(tǒng)，功能要求如下：1.當接通三相電源時，電動機M不運轉；2.當按下正轉啟動按鈕SB1后，電動機M連續(xù)正轉；3.當按下反轉啟動按鈕SB2后，電動機M連續(xù)反轉；4.當按下停止按鈕SB3后，電動機M停止運轉；5.電動機具有長期過載保護三．I/O地址分配四．硬件接線五．程序設計認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，分析控制要求積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊?？己嗽u價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.闡述互鎖的意義記錄、理解作業(yè)內容。板書設計1.堆棧操作指令2.控制要求3.I/O分配4.硬件接線5.程序設計教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.9班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務3.三相異步電動機的正反轉控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課實驗，進一步掌握step7軟件的編程與下載調試功能，掌握PLC控制電機正反轉控制的方法。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制電機正反轉運行控制的方法2.能掌握互鎖的軟硬件設計。1.理解step7軟件的使用方法2.掌握互鎖控制方法1培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：PLC控制電機正反轉的實訓操作教學難點：程序的調試難點化解：通過正確的方法找到問題所在教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.硬件接線2.實訓內容3.通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論通過分析程序，掌握程序的調試方法了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）硬件接線2．I/O分配3．根據(jù)要求編寫程序4．調試并運行程序。認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步分析問題積極思考積極參加活動，總結PLC發(fā)展過程積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好小組成員進行實物問題，充分理解PLC的各個模塊?？己嗽u價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.完成實訓報告的填寫記錄、理解作業(yè)內容。板書設計1.硬件接線圖2.實訓操作教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日NO.10班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務4.三相異步電動機的順序控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)的學習，掌握定時器的應用，并完成順序啟動程序的設計。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握定時器的使用2.掌握順序起動的編程。1．掌握定時器的使用2.掌握順序起動的編程。1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：定時器的使用方法教學難點：定時器的使用方法難點化解：通過案例編寫程序化解難點教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.控制要求2.定時器指令3.分配I/O4.設計程序5.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論引導學生與同學合作，共同完成任務通過案例加強學生對定時器的掌握了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．控制要求某設備有2臺電動機，控制要求如下：按下啟動按鈕，第一臺電動機M1啟動，運行5?s后，第二臺電動機M2啟動；按下停止按鈕，2臺電動機全部停止運行。二．定時器指令1.TON：接通延時定時器2.TOF：斷開延時定時器3.TONR：保持型接通延時定時器4．定時器應用舉例例1：按下按鈕SB后，指示燈亮，燈火亮后，不論如何操作SB，燈總是在SB斷開20s后自動熄滅。三．分配I/O活動：學生根據(jù)控制要求分配I/O四．設計程序活動：學生以組為單位，設計程序認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步自我分析問題與同桌探討不同定時器的用法積極思考、回答問題認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記考核評價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.定時器的種類及選擇記錄、理解作業(yè)內容。板書設計控制要求定時器指令I/o分配程序設計教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日NO.11班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務4.三相異步電動機的順序控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課實驗，進一步掌握step7軟件的編程與下載調試功能，掌握PLC控制電機順序控制的方法。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制電機順序起動控制的方法2.能掌握step7軟件的使用。1．掌握PLC控制電機順序起動控制的方法2.能掌握step7軟件的使用。1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：PLC控制電機順序起動教學難點：程序編寫難點化解：通過教師引導，學生根據(jù)所學知識完成控制教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.控制要求2.分配I/O3.硬件接線4.編寫程序5.調試程序6.通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．控制要求某設備有2臺電動機，控制要求如下：按下啟動按鈕，第一臺電動機M1啟動，運行5?s后，第二臺電動機M2啟動；按下停止按鈕，2臺電動機全部停止運行。二．分配I/O活動：學生根據(jù)控制要求分配I/O三．編寫程序活動:學生將上節(jié)課編寫好的程序輸入PLC四．硬件接線五.調試程序活動:觀察實訓結果，如果未達到預期目的，分析原因并調試。認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步自我分析問題積極思考、回答問題認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記考核評價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.定時器的種類及選擇記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一.控制要求二.I/o分配三.程序設計四.硬件接線五.調試程序教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.12班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務4.三相異步電動機的Y-D起動控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課的講解，進一步掌握定時器的使用，并能夠完成接觸器的連鎖控制。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制電機y-d控制的方法2.能掌握定時器的使用。1．掌握PLC控制電機y-d控制的方法2.能掌握定時器的使用。1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力3.培養(yǎng)學生邏輯思維能力重點難點教學重點：PLC控制電機Y-D起動教學難點：定時器的使用難點化解：通過提出任務，驅動學生思考，講解，讓學生掌握該知識點教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.置位、復位指令2.邊沿觸發(fā)指令3.觸發(fā)器指令4.Y-D起動控制要求5.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論激發(fā)學生團隊合作的興趣了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．置位（S）/復位（R）指令二．邊沿觸發(fā)指令EU（EdgeUp）：上升沿輸出指令。ED（EdgeDown）：下降沿輸出指令。三．觸發(fā)器指令置位優(yōu)先SR觸發(fā)器和復位優(yōu)先RS觸發(fā)器兩個梯形圖指令，沒有對應的語句表程序指令。四.Y-D起動控制要求控制要求:電機在啟動時采用y形接法，當電機轉速正常后，切換為d形接法?；顒?學生小組完成程序編寫認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步自我分析問題積極思考、回答問題認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記小組討論考核評價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.定時器的種類及選擇記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一.置位、復位指令二.邊沿觸發(fā)指令三.觸發(fā)器指令四.Y-D起動控制要求教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.13班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務5.三相異步電動機的Y-D控制課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課實驗，進一步掌握step7軟件的編程與下載調試功能，掌握PLC控制電機Y-D啟動的方法。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握PLC控制電機y-D起動的方法2.能掌握定時器的使用1．掌握PLC控制電機y-D起動的方法2.能掌握定時器的使用1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力3.培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)重點難點教學重點：PLC控制電機Y-D起動教學難點：程序的調試難點化解：通過正確的方法找到問題所在教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.控制要求2.分配I/O3.硬件接線4.編寫程序5.調試程序6.通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論分配任務，激發(fā)學生通過團隊合作解決問題的興了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）控制要求1.當接通三相電源時，電動機M不運轉；2.當按下啟動按鈕SB2后，電動機M定子繞組接成Y形減壓啟動；3.延時一段時間后，電動機M定子繞組接成r全壓運行；4.當按下停止按鈕SB1后，電動機M停止運轉；5.電動機具有長期過載保護活動:學生分析控制實現(xiàn)所需電器元件？通過對接觸器-繼電器控制的三相異步電動機Y-r降壓啟動運行電路的分析，可以歸納出：3個輸入設備：啟動按鈕SB2、停止按鈕SB1和熱繼電器FR；3個輸出設備：接觸器KM1、KM2和KM3。分配I/O活動:學生獨立完成繪制硬件接線圖活動:獨立完成四．編寫程序活動：小組完成認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步自我分析問題積極思考、回答問題認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記考核評價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.編寫Y-D起動程序記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一.控制要求二.I/o分配三.硬件接線四.程序設計教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.14班級17電氣1、2周次時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境二、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務6實例應用課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課的學習，掌握計數(shù)器的分類及使用方法。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標1．掌握計數(shù)器的運用2.能運用計數(shù)器指令解決相關問題1．掌握計數(shù)器的運用2.能運用計數(shù)器指令解決相關問題1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力3.培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)重點難點教學重點：計數(shù)器教學難點：程序的調試難點化解：通過正確的方法找到問題所在教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.加計數(shù)器2.減計數(shù)器3.加減計數(shù)器4.例題5.通過實例分析，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過實訓操作，使學生了解用電規(guī)范，實訓操作規(guī)范，場地清潔，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論分配任務，激發(fā)學生通過團隊合作解決問題的興通過提出問題解決問題的方法，提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．加計數(shù)器（CTU）同時滿足下列條件時，加計數(shù)器的當前值加1，直至計數(shù)最大值32767。1）復位輸入電路斷開。2）加計數(shù)脈沖輸入電路由斷開變?yōu)榻油ǎ–U信號的上升沿）。3）當前值小于最大值32767。當前值大于等于預設值PV時，計數(shù)器位為ON，反之為OFF。當復位輸入R為ON或對計數(shù)器執(zhí)行復位（R）指令時，計數(shù)器被復位，計數(shù)器位變?yōu)镺FF，當前值被清零。在首次掃描時，所有的計數(shù)器位被復位為OFF。二．減計數(shù)器（CTD）在裝載輸入LD的上升沿，計數(shù)器位被復位為OFF，預設值PV被裝入當前值寄存器。在減計數(shù)脈沖輸入信號CD的上升沿，從預設值開始，當前值減1，減至0時，停止計數(shù)，計數(shù)器位被置位為ON。三．加減計數(shù)器（CTUD）在加計數(shù)脈沖輸入CU的上升沿，當前值加1，在減計數(shù)脈沖輸入CD的上升沿，當前值減1。當前值大于等于預設值PV時，計數(shù)器位為ON，反之為OFF。若復位輸入R為ON，或對計數(shù)器執(zhí)行復位（R）指令時，計數(shù)器被復位。四．例題【例3-5】用計數(shù)器設計長延時電路。定時器最長的定時時間為3276.7s。周期為1min的時鐘脈沖SM0.4的常開觸點為加計數(shù)器C0提供計數(shù)脈沖。定時時間為30000min（500h）?！纠?-6】用計數(shù)器擴展定時器的定時范圍。I0.2為ON時，T37開始定時，3000s后T37的定時時間到，其常開觸點閉合，使C4加1。T37的常閉觸點斷開，使它自己復位，當前值變?yōu)?。下一掃描周期T37的常閉觸點接通，又開始定時?？偟亩〞r時間為T=0.1KTKC(s)認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題學習加計數(shù)器學習減計數(shù)器認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題思考問題并編寫程序小組討論解決問題考核評價（15分鐘）提問：計數(shù)器的工作原理？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.完成例3-6的編程記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一.加計數(shù)器二.減計數(shù)器三.加減計數(shù)器四.例題教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.15班級17電氣1、2周次2時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境三、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務1.數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令、基本功能指令課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課實的學習，掌握數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令及基本功能指令。教學目標能力（技能）目標知識目標情感目標1．掌握數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令。2.能掌握基本功能指令1．掌握數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令。2.能掌握基本功能指令1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力重點難點教學重點：數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令、基本功能指令教學難點：指令的運用難點化解：通過實例完成程序設計解決難點。教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.PLC的編程語言與程序結構2.數(shù)據(jù)類型3.位邏輯指令。4.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．S7-200的指令規(guī)約1．使能輸入與使能輸出2．梯形圖中的指令3．能流指示器二．數(shù)據(jù)處理指令1.比較指令與數(shù)據(jù)傳送指令A.字節(jié)、整數(shù)、雙整數(shù)和實數(shù)比較指令B.字符串比較指令c．字節(jié)、字、雙字和實數(shù)的傳送傳送指令助記符中最后的B、W、DW（或D）和R分別表示操作數(shù)為字節(jié)、字、雙字和實數(shù)。d．字節(jié)立即讀寫指令e．字節(jié)、字、雙字的塊傳送指令f．字節(jié)交換指令三．移位與循環(huán)移位指令1．右移位和左移位指令2．循環(huán)右移位和循環(huán)左移位指令認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步自我分析問題積極思考、回答問題認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記考核評價（15分鐘）提問：互鎖是如何實現(xiàn)的？教師點評思考并回答小組互評總結歸納（3分鐘）引導歸納本節(jié)課所學內容簡單闡述所學主要內容作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.傳送指令完成正反轉控制記錄、理解作業(yè)內容。板書設計一.控制要求二.I/o分配三.程序設計四.硬件接線五.調試程序教學反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計課時2課時NO.16班級17電氣1、2周次2時間節(jié)次情境名稱（章節(jié)、單元或項目名稱）情境三、PLC編程基礎教學任務（課題名稱）任務1.數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令、基本功能指令課時分配2（100分鐘）教學目的通過本節(jié)課的學習，掌握時鐘指令與運算指令，并能夠解決實際問題。教學目標能力（技能）目標知識目標思政育人目標掌握時鐘指令掌握運算指令1.了解浮點運算指令1.培養(yǎng)學生分析能力2.培養(yǎng)學生觀察能力3.培養(yǎng)學生邏輯思維能力重點難點教學重點：時鐘指令、運算指令教學難點：運算指令難點化解：通過實例完成運算指令的編程，解決難點教學環(huán)境（707）教學用具（儀器、設備、工具、掛圖、實物）教學資源1.網(wǎng)站:中國工控網(wǎng)參考資料1.教材：《S7-200SMARTPLC編程及應用第2版》主編：廖常初

機械工業(yè)出版社2.參考網(wǎng)站：中華工控網(wǎng)3.貼吧：西門子吧教學方法任務驅動教學手段多媒體，板書教學內容（描述）教學設計1.時鐘指令2.運算指令3.浮點運算指令。4.通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。1.內容和目標分析：（本節(jié)課是本門課程的基礎內容，通過本節(jié)課的學習，可以使學生學習并認識PLC）；2.學情分析：（學習對象是17電氣班學生。學生活潑好動，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學生的學習水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以授課過程中應。）；3.思政映射與融入點：通過學習認識PLC，了解我國工業(yè)與發(fā)達國家工業(yè)的差距的概況，激發(fā)學生的愛國情懷。4.教學策略：（本節(jié)課內容難度一般，因此采用任務驅動法，教師提出任務，學生思考，了解課程難點所在；在課堂上針對癥結所在，采用教師講授、學生互動的方法解決問題）。教學過程教學環(huán)節(jié)（時間分配）教師活動（任務）學生活動（任務）備注組織教學（2分鐘）維持紀律、清點人數(shù)等迅速進入上課狀態(tài)組織紀律復習鞏固引出新課通過教師的適當提問和引導啟發(fā)，學生經(jīng)過自己的思考和小組的討論，能夠得出相應結論了解學生學習情況加強學生記憶練習鞏固復習回顧（5分鐘）回顧相關知識點與老師共同回顧所學知識點，做到溫固而知新新課導入（3分鐘）提問：大家學習過哪些高級語言？認真聽講、積極思考。任務實施（60分鐘）一．實時時鐘指令1．用編程軟件讀取與設置實時時鐘的日期和時間單擊“PLC”菜單功能區(qū)的“設置時鐘”按鈕，打開“CPU時鐘操作”對話框?？梢宰x取PC、PLC的時鐘，修改和下載日期時間。2．讀取實時時鐘指令READ_RTC從CPU的實時時鐘讀取當前日期和時間，8字節(jié)時間緩沖區(qū)依次存放年的低2位、月、日、時、分、秒、0和星期的代碼，星期日為1。日期和時間的數(shù)據(jù)類型為字節(jié)型BCD碼。設置實時時鐘指令SET_RTC將8字節(jié)時間日期值寫入CPU的實時時鐘。數(shù)學運算指令二．四則運算指令與遞增遞減指令1．加減乘除指令2．遞增與遞減指令梯形圖中IN+1=OUT，語句表中OUT+1=OUT三．浮點數(shù)函數(shù)運算指令浮點數(shù)函數(shù)運算指令的輸入?yún)?shù)IN與輸出參數(shù)OUT均為實數(shù)。1．三角函數(shù)指令輸入值是以弧度為單位的浮點數(shù)，角度值乘以π/180轉換為弧度值。2．自然對數(shù)和自然指數(shù)指令3．平方根指令將正實數(shù)開平方四．邏輯運算指令1．取反指令取反指令將多位二進制數(shù)逐位取反，各位由0變?yōu)?，由1變?yōu)?。2．邏輯運算指令3．邏輯運算指令應用舉例用字節(jié)邏輯“或”運算將QB0的最低3位置為1，其余各位保持不變。認真聽講，做好筆記積極回答老師所提出的問題初步自我分析問題積極思考、回答問題認真聽講，做好筆記，與老師形成良好的互動積極回答老師所提出的問題認真聽講，做好筆記考核評價（15分鐘