中國古代寓言故事解讀教學(xué)計劃

中國古代寓言故事解讀教學(xué)計劃TOC\o"1-2"\h\u16379第一章走進(jìn)中國古代寓言：文化瑰寶的歷史淵源 122634第二章中國古代寓言故事的主要類型與內(nèi)容剖析 125465第三章讀《刻舟求劍》：古代寓言中的哲理與智慧 221613第四章古代寓言故事中的人物形象：典型與寓意 223961第五章我的感悟：中國古代寓言的現(xiàn)代教育價值 213990第六章從“掩耳盜鈴”看古代寓言的警示意義 329630第七章古代寓言故事與當(dāng)代社會的關(guān)聯(lián)及啟示 312780第八章傳承與發(fā)揚(yáng)：中國古代寓言故事的未來之路 3第一章走進(jìn)中國古代寓言：文化瑰寶的歷史淵源中國古代寓言可是咱們中國文化里的一塊大寶藏呢。它的歷史啊，那可是源遠(yuǎn)流長。早在春秋戰(zhàn)國時期，就已經(jīng)有很多寓言故事誕生了。像《莊子》這本書里就有好多經(jīng)典的寓言。比如說“莊周夢蝶”這個故事，原文是“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？”這個故事表面上看是在講莊子做夢變成蝴蝶，醒來后又疑惑到底是自己夢到蝴蝶還是蝴蝶夢到自己這么個奇特的事兒。但實際上呢，它蘊(yùn)含著對真實與虛幻、自我與外物關(guān)系的深刻思考。這一時期，諸侯紛爭，百家爭鳴，各種思想碰撞，寓言就成了思想家們表達(dá)自己思想的一種很好的方式。它不僅有趣，而且能讓人在聽故事的過程中受到啟發(fā)。這些古代寓言經(jīng)過千百年的流傳，一直到今天，還在不斷地被人們講述和解讀，可見它的魅力之大啊。第二章中國古代寓言故事的主要類型與內(nèi)容剖析中國古代寓言故事類型可不少呢。有一種是勸誡人們不要貪婪的。就拿《漁夫和金魚的故事》來說吧，漁夫救了一條金魚，金魚為了報答他可以滿足他的愿望。漁夫的老婆一開始只是要一個新木盆，后來就變得越來越貪婪，想要當(dāng)貴婦人，想當(dāng)女皇，最后還想控制太陽和月亮。金魚最后生氣了，把一切都收了回去。這個故事里的老太婆就是貪婪的典型，她的欲望就像個無底洞，永遠(yuǎn)填不滿。還有一種是關(guān)于智慧的寓言。像《曹沖稱象》，曹沖小小年紀(jì)就想出了用船和石頭來稱大象重量的好辦法。原文里說“沖曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍?。’”這顯示了曹沖的聰明才智。這些不同類型的寓言故事從各個方面給人們以啟示，內(nèi)容豐富多樣，是古人智慧的結(jié)晶。第三章讀《刻舟求劍》：古代寓言中的哲理與智慧《刻舟求劍》這個故事大家可能都比較熟悉。原文是“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜?！壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”故事里的這個楚國人啊，他的做法真是太死板了。他只看到了劍掉落時船的位置，卻沒有想到船在行駛，劍卻不會跟著船動。這個寓言告訴我們呢，世界是在不斷變化的，我們不能用一成不變的眼光去看待問題。在現(xiàn)實生活中也有很多這樣的例子。比如說有些傳統(tǒng)企業(yè)，一直守著過去的經(jīng)營模式，不懂得市場的變化而改變。市場在發(fā)展，消費者的需求在變化，如果企業(yè)還按照老一套來，就會像那個刻舟求劍的人一樣，最終找不到自己的“劍”，也就是在市場中失去競爭力。第四章古代寓言故事中的人物形象：典型與寓意古代寓言故事中的人物形象那是相當(dāng)?shù)湫偷?。就拿《守株待兔》來說吧，故事里那個農(nóng)夫就是一個典型的懶漢形象。原文“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。”這個農(nóng)夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子后，就不想再干活了，整天守著樹樁等兔子再來撞死。他代表了那些想要不勞而獲的人。這種人物形象很容易讓我們聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象。比如有些人買彩票，就想著一夜暴富，不努力工作，整天就幻想著中大獎后的美好生活。這些寓言中的人物形象生動地傳達(dá)了寓意，讓我們能夠清楚地明白故事要告訴我們的道理。第五章我的感悟：中國古代寓言的現(xiàn)代教育價值中國古代寓言在現(xiàn)代教育里有著非常重要的價值呢。它可以培養(yǎng)孩子們的思考能力。就像《揠苗助長》這個故事，農(nóng)夫為了讓禾苗快點長高，就把禾苗往上拔。原文“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣?！焙⒆觽兟犃诉@個故事，就會思考為什么農(nóng)夫的做法是錯誤的。這能引導(dǎo)他們明白事物的發(fā)展是有規(guī)律的，不能急于求求成。而且古代寓言還能培養(yǎng)孩子們的品德。比如《孔融讓梨》這個故事，孔融把大梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小梨。這個故事能讓孩子們懂得謙讓的美德。古代寓言以一種簡單易懂又有趣的方式，給現(xiàn)代的孩子們帶來了很多寶貴的教育價值。第六章從“掩耳盜鈴”看古代寓言的警示意義“掩耳盜鈴”這個寓言可太有意思了。原文是“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳?！蹦莻€偷鐘的人以為自己捂住耳朵別人就聽不到鐘聲了，這是多么愚蠢的想法啊。這個寓言警示我們不要自欺欺人。在生活中，很多人都會犯這樣的錯誤。比如說有些學(xué)生考試作弊，以為自己遮遮掩掩老師就發(fā)覺不了。其實這就和掩耳盜鈴一樣，自己騙自己，最終還是會被發(fā)覺的。這種自欺欺人的行為是不可取的，古代寓言通過這樣生動的故事，給我們敲響了警鐘。第七章古代寓言故事與當(dāng)代社會的關(guān)聯(lián)及啟示古代寓言故事和當(dāng)代社會有著緊密的關(guān)聯(lián)呢。就拿《濫竽充數(shù)》來說吧，故事里的南郭先生不會吹竽，卻混在樂隊里充數(shù)。原文“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃?！痹诋?dāng)代社會，職場上也有類似的現(xiàn)象。有些員工沒有真本事，在團(tuán)隊里混日子。平時大家一起合作的時候還能蒙混過關(guān)，一旦到了需要個人能力展示的時候，就原形畢露了。這就告訴我們，不管在什么時候，都要有真才實學(xué)。而且現(xiàn)代社會競爭激烈，像那些真正會吹竽的人一樣，有自己的能力，才能在社會上立足。古代寓言故事就像一面鏡子，能讓我們從古人的故事中看到現(xiàn)代社會中的問題，從而得到啟示。第八章傳承與發(fā)揚(yáng)：中國古代寓言故事的未來之路中國古代寓言故事要想在未來繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)，需要我們做很多努力呢。首先就是要讓孩子們更多地接觸這些寓言。學(xué)校可以增加相關(guān)的課程或者活動。比如舉辦寓言故事朗誦比賽，讓孩子們親自去朗讀那些經(jīng)典的寓言，像《葉公好龍》這樣的故事。原文“葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也