小英雄雨來(lái)電影故事解讀

小英雄雨來(lái)電影故事解讀TOC\o"1-2"\h\u2589第一章《小英雄雨來(lái)》電影背景：抗日烽火中的少年英雄 119300第二章電影主要情節(jié)：雨來(lái)的英勇事跡全覽 11734第三章角色分析：雨來(lái)形象特點(diǎn)剖析 29385第四章電影的藝術(shù)特色：獨(dú)特的表現(xiàn)手法 212758第五章我的觀影感受：敬佩與觸動(dòng)的源泉 24352第六章情節(jié)背后的深意：抗日精神的傳承 328127第七章對(duì)比其他同類作品：《小英雄雨來(lái)》的獨(dú)特之處 331963第八章電影的當(dāng)代價(jià)值：銘記歷史，激勵(lì)后人 3第一章《小英雄雨來(lái)》電影背景：抗日烽火中的少年英雄《小英雄雨來(lái)》這部電影的背景設(shè)定在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛、民不聊生的年代，日本侵略者在中國(guó)的土地上肆意橫行，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。中國(guó)人民處于水深火熱之中，各地紛紛掀起了抗日救亡的浪潮。在這樣的大環(huán)境下，電影中的蘆花村也未能幸免，遭受著日軍的壓迫與威脅。在小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》中就有很多描寫當(dāng)時(shí)殘酷背景的情節(jié)，像“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@看似美麗的鄉(xiāng)村景色背后，卻隱藏著日軍隨時(shí)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。雨來(lái)這個(gè)少年英雄就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他目睹了日軍的暴行，心中燃起了抗日的怒火，也正是這種特殊的時(shí)代背景，造就了雨來(lái)勇敢、機(jī)智的性格特點(diǎn)。第二章電影主要情節(jié)：雨來(lái)的英勇事跡全覽電影中雨來(lái)的英勇事跡可謂是精彩紛呈。雨來(lái)是一個(gè)聰明伶俐的孩子，他非常頑皮，但在大是大非面前卻毫不含糊。其中一個(gè)情節(jié)是雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，與日本侵略者斗智斗勇。當(dāng)敵人闖進(jìn)家里，雨來(lái)巧妙地把敵人引向了錯(cuò)誤的方向，自己卻承受著敵人的威脅與拷打。就像在小說(shuō)里描述的那樣，“雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來(lái)。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，大聲叫道：‘站?。　陙?lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去?！边@充分展現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)靈。而且雨來(lái)即使被敵人抓住，面對(duì)敵人的威逼利誘，他也絕不屈服。敵人讓他說(shuō)出李大叔的下落，他一口咬定不知道，甚至在敵人要槍斃他的時(shí)候，他還跳進(jìn)了河里，成功地逃脫了敵人的魔掌，讓敵人摸不著頭腦。第三章角色分析：雨來(lái)形象特點(diǎn)剖析雨來(lái)這個(gè)角色有著非常鮮明的形象特點(diǎn)。首先他是一個(gè)勇敢的孩子。在面對(duì)日本侵略者的刺刀和威脅時(shí)，他沒(méi)有絲毫的畏懼。從他掩護(hù)李大叔的過(guò)程中就可以看出來(lái)，他明知道敵人的兇殘，卻毫不退縮，這種勇敢是很多成年人都難以企及的。他還是一個(gè)機(jī)智的孩子。在電影里有很多體現(xiàn)他機(jī)智的地方。比如說(shuō)他巧妙地利用熟悉的環(huán)境來(lái)迷惑敵人。在蘆葦蕩中，他像一只靈活的小泥鰍，讓敵人找不到他的蹤跡。就像書中所說(shuō)“雨來(lái)一會(huì)兒把敵人領(lǐng)到田地里，一會(huì)兒又領(lǐng)到蘆葦叢里，把敵人搞得暈頭轉(zhuǎn)向?！庇陙?lái)也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋但充滿正義感的孩子。他平時(shí)會(huì)做一些調(diào)皮的事情，但是在抗日這件大事上，他充滿了堅(jiān)定的信念，為了保護(hù)自己的家鄉(xiāng)和親人，他愿意挺身而出。第四章電影的藝術(shù)特色：獨(dú)特的表現(xiàn)手法《小英雄雨來(lái)》這部電影有著獨(dú)特的藝術(shù)特色。從畫面上看，電影對(duì)蘆花村的景色描繪得十分細(xì)膩。那一片片隨風(fēng)搖曳的蘆葦蕩，清澈的還鄉(xiāng)河，錯(cuò)落有致的村莊房屋，都給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。這種田園風(fēng)光的描繪與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)形成了鮮明的對(duì)比，更加凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。在音樂(lè)方面，電影的配樂(lè)也很有特色。當(dāng)雨來(lái)調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，音樂(lè)輕快活潑；而當(dāng)日本侵略者出現(xiàn)時(shí)，音樂(lè)變得緊張壓抑。例如，當(dāng)雨來(lái)和小伙伴們?cè)诤舆呮覒驎r(shí)，歡快的音樂(lè)仿佛把觀眾也帶入了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。而當(dāng)敵人進(jìn)村搜查時(shí)，低沉的音樂(lè)營(yíng)造出一種緊張的氛圍，讓觀眾的心也跟著提了起來(lái)。電影還運(yùn)用了很多特寫鏡頭，比如雨來(lái)堅(jiān)定的眼神，敵人丑惡的嘴臉等，這些特寫鏡頭能夠讓觀眾更加深入地感受到角色的內(nèi)心世界和情感變化。第五章我的觀影感受：敬佩與觸動(dòng)的源泉觀看《小英雄雨來(lái)》這部電影，我內(nèi)心充滿了敬佩與觸動(dòng)。雨來(lái)的勇敢讓我敬佩不已。他只是一個(gè)孩子，卻能在敵人面前如此堅(jiān)定，這需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心啊。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多成年人在面對(duì)困難時(shí)可能都會(huì)退縮，而雨來(lái)卻能毫不畏懼地與敵人戰(zhàn)斗。他的機(jī)智也讓我印象深刻。他總是能在危險(xiǎn)的情況下想出辦法來(lái)應(yīng)對(duì)敵人。這讓我想到在我們的生活中，也需要這樣的機(jī)智。比如在遇到突發(fā)危險(xiǎn)情況時(shí)，要像雨來(lái)一樣冷靜思考，找到解決問(wèn)題的辦法。而且雨來(lái)那種對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)也深深觸動(dòng)了我。他為了保護(hù)蘆花村，保護(hù)自己的同胞，不惜一切代價(jià)。這種愛(ài)國(guó)情懷是非常值得我們學(xué)習(xí)的。第六章情節(jié)背后的深意：抗日精神的傳承《小英雄雨來(lái)》這部電影情節(jié)背后有著深刻的意義，那就是抗日精神的傳承。雨來(lái)的英勇事跡不僅僅是一個(gè)故事，更是一種精神的象征。他代表了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不屈不撓的反抗精神。在電影中，雨來(lái)與日本侵略者的斗爭(zhēng)體現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、敢于抗?fàn)幍木?。這種精神是我們民族的寶貴財(cái)富。從歷史的角度看，無(wú)數(shù)像雨來(lái)一樣的英雄人物在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，為了國(guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)，他們奉獻(xiàn)出了自己的一切。而電影通過(guò)雨來(lái)這個(gè)形象，把這種精神傳遞給了觀眾，尤其是年輕的觀眾，讓我們銘記那段歷史，傳承抗日精神，在新時(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種勇敢、堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。第七章對(duì)比其他同類作品：《小英雄雨來(lái)》的獨(dú)特之處與其他同類作品相比，《小英雄雨來(lái)》有著自己的獨(dú)特之處。例如和一些描寫成年英雄抗日事跡的作品不同，《小英雄雨來(lái)》聚焦于一個(gè)少年英雄。這使得故事充滿了童真童趣，同時(shí)也更能引起青少年觀眾的共鳴。很多描寫成年英雄的作品往往側(cè)重于戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的宏大和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。而《小英雄雨來(lái)》更多的是從一個(gè)孩子的視角出發(fā)，展現(xiàn)他如何在日常生活中與敵人作斗爭(zhēng)。比如雨來(lái)利用自己熟悉的環(huán)境和孩子的機(jī)靈來(lái)對(duì)付敵人，這種情節(jié)更貼近孩子們的生活。而且《小英雄雨來(lái)》在刻畫人物形象方面也更加細(xì)膩，它不僅展現(xiàn)了雨來(lái)勇敢機(jī)智的一面，還描繪了他調(diào)皮搗蛋的一面，讓雨來(lái)這個(gè)角色更加立體真實(shí)，這是其他同類作品可能所欠缺的。第八章電影的當(dāng)代價(jià)值：銘記歷史，激勵(lì)后人《小英雄雨來(lái)》這部電影在當(dāng)代有著非常重要的價(jià)值。它提醒我們銘記歷史，那段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史是沉重的，充滿了中國(guó)人民的血與淚。通過(guò)電影，我們能夠更加直觀地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和人民的苦難。同時(shí)它激勵(lì)著后人。雨來(lái)的精神鼓舞著當(dāng)代的年輕人，