2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 家的意味說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地和天然學(xué)校。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛和珍惜家庭，學(xué)會(huì)與家人溝通、交流，增進(jìn)家庭成員間的親情。

3.提升學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生理解家庭關(guān)系的倫理意義，形成積極的家庭倫理觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“家”的多重含義：家是情感棲息地，是物質(zhì)生活后盾，是安全健康保障，是娛樂天地，是天然學(xué)校。

-認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系的倫理意義：了解家庭成員之間的相互關(guān)系，包括父母、子女、兄弟姐妹等，以及這些關(guān)系在家庭倫理中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破學(xué)生對(duì)“家”的傳統(tǒng)認(rèn)知局限，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家在現(xiàn)代社會(huì)中的多樣化角色和意義。

-幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性，包括親情、責(zé)任、尊重等，并引導(dǎo)學(xué)生將這些倫理觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，通過模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解家庭成員之間的情感交流和責(zé)任承擔(dān)，這是突破情感理解和角色認(rèn)知難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-在討論家庭問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，這是突破學(xué)生思維定勢(shì)難點(diǎn)的關(guān)鍵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解家庭的倫理意義和家庭成員之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)親情之愛，加深對(duì)家庭角色的理解。

3.使用多媒體展示家庭生活的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭情感和責(zé)任的直觀感受。

4.通過小組討論和案例分析，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家的意味”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為家對(duì)你意味著什么？”、“家庭關(guān)系對(duì)你有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“家的意味”這一概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家的意味”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放家庭溫馨視頻，引出“家的意味”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“家”的多重含義，如情感棲息地、物質(zhì)生活后盾等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭成員角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情之愛，加深對(duì)家庭角色的理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何與家人溝通？”、“如何處理家庭矛盾？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)親情之愛。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“家的意味”這一知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握親情之愛的體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“家的意味”，掌握親情之愛的體驗(yàn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家的意味”，布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭的小作文，表達(dá)對(duì)家的感悟。

-提供拓展資源：提供與“家的意味”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“家的意味”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史照片：收集學(xué)生家庭的舊照片，展示家庭的變化和成員之間的情感聯(lián)系，以此作為教材的補(bǔ)充，幫助學(xué)生更直觀地理解家的意義。

-家庭故事集：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭故事，可以是關(guān)于家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝、家庭成員間的趣事等，通過故事的形式，豐富學(xué)生對(duì)家的認(rèn)識(shí)。

-家庭角色扮演劇本：設(shè)計(jì)一些劇本，讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，如父母、子女、祖父母等，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解不同家庭成員的感受和責(zé)任。

-家庭關(guān)系圖：讓學(xué)生繪制自己家庭的成員關(guān)系圖，包括家庭成員、親戚關(guān)系等，通過圖形化的方式，幫助學(xué)生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)。

-家庭文化研究：提供一些關(guān)于不同文化背景下家庭生活方式和文化特點(diǎn)的資料，讓學(xué)生了解家庭的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭訪問活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和觀察不同家庭的生活環(huán)境和家庭成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭意義的深刻理解。

-家庭日記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在家庭中的日常活動(dòng)，包括與家人的互動(dòng)、家庭事件等，通過日記的形式，加深對(duì)家庭生活的感悟。

-家庭責(zé)任體驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些家庭責(zé)任體驗(yàn)活動(dòng)，如家務(wù)分擔(dān)、財(cái)務(wù)管理等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)家庭成員間的相互依賴和責(zé)任。

-家庭溝通技巧培訓(xùn)：開展家庭溝通技巧培訓(xùn)，教授學(xué)生如何與家人有效溝通，解決家庭矛盾，提升家庭關(guān)系的和諧度。

-家庭文化比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下的家庭文化，如中西方家庭教育的差異、家庭結(jié)構(gòu)的變化等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和批判性思維。

-家庭主題繪畫或?qū)懽鞅荣悾航M織學(xué)生參加家庭主題的繪畫或?qū)懽鞅荣悾ㄟ^藝術(shù)創(chuàng)作的方式，表達(dá)對(duì)家庭的理解和情感。

-家庭電影賞析：推薦一些關(guān)于家庭主題的電影，如《美麗心靈》、《當(dāng)幸福來敲門》等，通過電影賞析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭的意義和價(jià)值。

-家庭倫理案例討論：選擇一些家庭倫理案例，如親子關(guān)系、婚姻關(guān)系等，組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的倫理判斷能力和道德責(zé)任感。

-家庭角色互換體驗(yàn)：設(shè)計(jì)家庭角色互換的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的生活，增進(jìn)對(duì)家庭成員的理解和同情。

-家庭歷史調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己家庭的歷史，了解家族的起源、家族成員的貢獻(xiàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的家族認(rèn)同感和歷史使命感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解“家的意味”這一課時(shí)，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過扮演不同家庭角色，體驗(yàn)親情之愛。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到家庭關(guān)系的復(fù)雜性，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.家庭故事分享：我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生在講述中加深了對(duì)家的理解和感悟。這種特色教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們對(duì)家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭角色的理解不夠深入，或者是對(duì)這種教學(xué)方式不感興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解家庭倫理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解停留在表面，缺乏對(duì)深層次家庭關(guān)系的思考。這可能是因?yàn)槲覍?duì)家庭倫理的講解不夠深入，或者是學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色互換等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對(duì)家庭倫理的深度理解，我將在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

4.加強(qiáng)家校合作：為了更好地理解學(xué)生的家庭背景，我將與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以便在教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.拓展課外資源：我將利用課外時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看電影等，豐富他們的家庭知識(shí)，提高他們的家庭素養(yǎng)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我將及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)