初中英語Im more outgoing than my sister 教學(xué)設(shè)計

-1- I’mmoreoutgoingthansister教學(xué)設(shè)計 學(xué)校名稱課例名稱Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.教師姓名學(xué)段學(xué)科初中英語教材版本人教版章節(jié)第三單元第一課時年級八年級教學(xué)目標(biāo)1.能熟練的用英語進行對人外表特點的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2.能掌握以下語法：①形容詞或副詞比較級形式的構(gòu)成。②表示兩者進行比較的句式結(jié)構(gòu)。3.能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實際生活進行靈活運用目標(biāo)語言。1.TinaistallerthanTara.2.SamhaslongerhairthanTom.教學(xué)重難點重點：1.掌握本節(jié)課描述人特征外貌的單詞：thinheavytallshortseriouslonghairshorthairquietlyloudly.2.掌握形容詞和副詞的比較級的構(gòu)成和變化規(guī)則。難點：把握形容詞和副詞的比較級的構(gòu)成，正確運用-er/-ier和more.掌握形容詞和副詞的基本用法，即“系動詞（be）”+形容詞和“行為動詞（do）+副詞”學(xué)情分析本單元教學(xué)對象為初中二年級（上冊）學(xué)生，學(xué)生在七年級下冊已經(jīng)學(xué)過關(guān)于人物外貌特征的單詞和句型，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認知前提，能自然地與本單元話題進行銜接。本單元的語言知識上側(cè)重形容詞和副詞的比較級的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，從對人物個性特征對比的角度入手，旨在呈現(xiàn)和教授以下幾方面內(nèi)容：1.向?qū)W生介紹形容詞和副詞的比較級的概念及用法；2.拓展學(xué)生相關(guān)的形容詞和副詞詞匯；3.訓(xùn)練學(xué)生比較級句型的運用及培養(yǎng)學(xué)生們的語言結(jié)構(gòu)意識。本單元以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能，以循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用單元目標(biāo)語言對人物的外表進行描繪，個性進行比較。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易讓學(xué)生運用簡單的英語進行交際和交流。教學(xué)方法本節(jié)課除了傳統(tǒng)的教師講授法，還運用了比較教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情景教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，目標(biāo)教學(xué)法，討論自主探究教學(xué)法。教學(xué)過程教學(xué)流程圖：課前預(yù)習(xí)記憶單詞跟讀開始學(xué)生討論溫習(xí)舊知希沃白板 復(fù)習(xí)舊知學(xué)生討論溫習(xí)舊知希沃白板思考跟讀認識比較級圖片、短視頻導(dǎo)入新課思考跟讀認識比較級圖片、短視頻學(xué)生操練獨立思考學(xué)生操練獨立思考總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納使用目標(biāo)語言Flash視頻使用目標(biāo)語言Flash視頻進行人物對比設(shè)疑解答進行人物對比希沃、聽力音頻希沃、聽力音頻聽力填空知識鞏固聽力鍛煉聽力填空知識鞏固句型操練希沃白板句型操練希沃白板描述人物特征小組活動描述人物特征選做作業(yè)自由選擇完成必做作業(yè)圖片展示分層作業(yè)選做作業(yè)自由選擇完成必做作業(yè)圖片展示匯報交流希沃白板課后預(yù)習(xí)匯報交流希沃白板結(jié)束1、帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)句型，帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)好本單元生詞。2、新課導(dǎo)入利用教師本人幼時圖片進行導(dǎo)入，利用蒙層引出長大之后的圖片進行對比。引出目標(biāo)語言3、利用圖片進行對比，引出比較級的用法，對目標(biāo)語言進行引導(dǎo)和強化。4、利用希沃白板設(shè)計有關(guān)于比較級的分類歸納和練習(xí)的三個小活動，加深學(xué)生對比較級規(guī)則變化印象和使用規(guī)則。5、讓學(xué)生獨立完成1a的任務(wù)。教師通過提問與學(xué)生互動，共同核對答案。6、播放聽力內(nèi)容。完成之后分段呈現(xiàn)聽力材料，并設(shè)計填空題讓學(xué)生上臺填空。要求學(xué)生分角色朗讀聽力材料。7、小組活動，1c要求學(xué)生模仿主題圖中的例句，運用比較級描述主題圖另外兩隊成員的相貌特征。8、分層作業(yè)教學(xué)反思Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.一課講完了，在此之后，對我的課堂教學(xué)以及教學(xué)設(shè)計進行了反思。我認為本內(nèi)容的教學(xué)總體上應(yīng)當(dāng)肯定，但也有重新認識的必要。一、值得肯定的成績(1)我對教材的系統(tǒng)理解較為準(zhǔn)確。本單元所有的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個主題，那就是描述形容詞和副詞的比較級。由詞匯到句型，再到聽力和練習(xí)，較好地體現(xiàn)了教學(xué)的漸進性和層次感，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能反復(fù)地練習(xí)，從而達到能流暢的把形容詞和副詞變比較級的目的。作為本單元的第一課時，在聽說課的基礎(chǔ)上，圍繞一個話題操練特定的功能項目，運用所學(xué)的目標(biāo)語言來寫作，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。(2)我對教學(xué)目標(biāo)的把握較為準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)能夠較好地體現(xiàn)整合的要求，與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求相一致，突出了整合的特點與優(yōu)點。根據(jù)學(xué)生的知識儲備和八年級學(xué)生的特點并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(3)我對學(xué)生的了解較為準(zhǔn)確。七年級下學(xué)期學(xué)過一些有關(guān)本節(jié)課的詞匯，也學(xué)過如何介紹人物外貌特征的方式，這些都為開展這節(jié)課創(chuàng)造了較好的條件。根據(jù)學(xué)生的知識儲備和八年級學(xué)生的特點并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以本課為例，我設(shè)計大量的現(xiàn)實生活中的實物圖片及視頻，其目的就在于將學(xué)生帶入這樣的真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。(4)教學(xué)內(nèi)容的確定及教學(xué)方法的選擇較為準(zhǔn)確。我立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和初步的英語活動經(jīng)驗，確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。我認為，學(xué)英語的目的就是要會用，教材中靜態(tài)呈現(xiàn)的知識，通過交互式電子白板，PPT多媒體課件和視頻動畫動態(tài)演示，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更直觀、更形象。本節(jié)課我在教學(xué)中以情景教學(xué)與活動教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，歸納能力和寫作能力。在課堂活動中，用恰當(dāng)語言和肢體動作及激勵性評語讓學(xué)生渴望被認可的心理得到滿足。(二)教師教學(xué)過程的總體把握應(yīng)當(dāng)肯定。從時間的把握、進程的把握、媒體選擇與應(yīng)用的把握等方面我認為沒有大的問題。教學(xué)形式的選擇為教學(xué)目標(biāo)的達成提供了可行的途徑。從課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，我的課采用交互式電子白板來教學(xué)，并且設(shè)置了緊扣教學(xué)重點難點的相關(guān)問題，這一切都非常的直觀與形象，將較為枯燥單一的語法知識，以圖片和視頻和游戲競賽，單詞連線和思維導(dǎo)圖等形式直觀呈現(xiàn)，在其中滲透對語法相關(guān)內(nèi)容的理解，盡量使得教學(xué)循序漸進，過渡自然，課堂高效實用。我認為，盡管我的課總體上不存在大的問題，但是，仔細推敲，還是存在一些不足，主要是：1、由于沒能及時捕捉到師生互動中的細節(jié)問題，顯得缺少生機。2、對學(xué)生個別能力的培養(yǎng)存在不足，具體表現(xiàn)在對學(xué)生口語表達及寫作的指導(dǎo)上。3.可以用更多的激情來調(diào)動學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。總體來說，本節(jié)課基本達到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生參與度高，態(tài)度積極活躍，尤其是電子白板的使用，每個學(xué)習(xí)步驟學(xué)生都有自己的參與，自己的思考，自己的收獲，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新課程理念。充分發(fā)揮電子白板的功能，使課堂更加豐富