9 生活離不開(kāi)規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開(kāi)規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《生活離不開(kāi)規(guī)則》章節(jié)。本課主要內(nèi)容包括規(guī)則的作用、遵守規(guī)則的重要性以及如何遵守規(guī)則等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在生活中的重要性，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)生活的重要性，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，但自控能力和規(guī)則意識(shí)相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但往往停留在表面，缺乏深入理解和實(shí)際應(yīng)用的能力。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但還需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

從素質(zhì)角度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生具有較好的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，但個(gè)別學(xué)生可能存在自私、不遵守規(guī)則的行為。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)規(guī)則的理解和遵守。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中理解規(guī)則的重要性。

2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提高他們的觀察力和分析能力。

3.通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

4.通過(guò)案例分析、情景模擬等方式，幫助學(xué)生將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與規(guī)則相關(guān)的圖片、案例視頻，以及簡(jiǎn)明易懂的圖表，以幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于小組討論時(shí)學(xué)生寫(xiě)下自己理解的規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)哪些規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們有什么作用？”

展示一些生活中常見(jiàn)的規(guī)則標(biāo)志，如交通信號(hào)燈、公共場(chǎng)所的警示牌等，讓學(xué)生初步感受規(guī)則的存在和意義。

簡(jiǎn)短介紹規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解規(guī)則的定義，包括其主要作用和意義。

詳細(xì)介紹規(guī)則的組成部分，如規(guī)則的目的、適用范圍、執(zhí)行方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解規(guī)則的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的規(guī)則案例進(jìn)行分析，如公共秩序維護(hù)、交通安全等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何遵守規(guī)則維護(hù)秩序。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定班級(jí)規(guī)則”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在生活中遵守規(guī)則的情況，以及遇到違反規(guī)則時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程可能根據(jù)具體情況調(diào)整。）

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后拓展活動(dòng)，要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)身邊發(fā)生的違反規(guī)則和遵守規(guī)則的事件，并撰寫(xiě)小日記或報(bào)告。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中積極參與規(guī)則的宣傳和執(zhí)行，成為規(guī)則的維護(hù)者。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的成功之處和不足之處，反思教學(xué)方法的適用性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-規(guī)則的起源與發(fā)展：介紹不同歷史時(shí)期規(guī)則的形成和演變，如古代的法律、現(xiàn)代的交通規(guī)則等。

-規(guī)則的類型：分類介紹社會(huì)規(guī)則、家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等，讓學(xué)生了解規(guī)則的多樣性。

-規(guī)則的制定與執(zhí)行：探討規(guī)則制定的程序和原則，以及執(zhí)行規(guī)則的方法和途徑。

-國(guó)內(nèi)外規(guī)則的對(duì)比：分析不同國(guó)家和地區(qū)的規(guī)則差異，以及這些差異對(duì)生活的影響。

2.拓展建議：

-家庭規(guī)則制定：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與制定一些簡(jiǎn)單的家庭規(guī)則，如作息時(shí)間、家務(wù)分配等，并共同遵守。

-學(xué)校規(guī)則宣傳：組織學(xué)生制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向同學(xué)們宣傳遵守規(guī)則的重要性，提高大家的規(guī)則意識(shí)。

-規(guī)則案例分析：收集一些生活中常見(jiàn)的規(guī)則案例，如交通安全、公共秩序等，讓學(xué)生分析案例，探討如何遵守規(guī)則。

-規(guī)則游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些以規(guī)則為主題的游戲，如“規(guī)則迷宮”、“規(guī)則接力”等，通過(guò)游戲體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，增加學(xué)生對(duì)規(guī)則知識(shí)的了解和記憶。

-規(guī)則故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集一些關(guān)于遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的感人故事，通過(guò)故事學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。

-規(guī)則教育講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦規(guī)則教育講座，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

-規(guī)則實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法庭、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受規(guī)則的重要性。

-規(guī)則學(xué)習(xí)小組：成立規(guī)則學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高規(guī)則意識(shí)。

-規(guī)則知識(shí)卡片：制作規(guī)則知識(shí)卡片，讓學(xué)生將規(guī)則知識(shí)整理成卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。

-規(guī)則日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)規(guī)則日記，記錄自己在生活中遵守規(guī)則的情況，以及遇到違反規(guī)則時(shí)的反思。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-規(guī)則的定義

-規(guī)則的類型（社會(huì)規(guī)則、家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等