《第二單元 用金山畫王畫畫：3.2 畫花瓣和花苞》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀版（2023）三年級下冊

《第二單元用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀版（2023）三年級下冊主備人備課成員教材分析《第二單元用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀版（2023）三年級下冊。本節(jié)課是針對三年級下冊美術(shù)課程的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用金山畫王軟件，學(xué)習(xí)繪制花瓣和花苞，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實際操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過金山畫王軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升信息技術(shù)的操作能力，同時通過繪畫花瓣和花苞，增強對自然美的感知和表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解花瓣和花苞的基本形狀和結(jié)構(gòu)。

-掌握使用金山畫王軟件繪制花瓣和花苞的基本操作步驟。

-能夠運用畫筆、填充工具等軟件功能，繪制出具有立體感和層次感的花瓣和花苞。

2.教學(xué)難點：

-準確把握花瓣和花苞的透視關(guān)系，使其在畫面中呈現(xiàn)出空間感。

-靈活運用色彩搭配，使花瓣和花苞的顏色過渡自然，富有生機。

-創(chuàng)意設(shè)計花瓣和花苞的排列組合，形成獨特的視覺效果。

-難點舉例：在繪制花瓣時，如何通過調(diào)整畫筆的透明度和漸變效果，使花瓣邊緣更加柔和，避免生硬的線條。在繪制花苞時，如何通過疊加不同的圖層，表現(xiàn)出花苞的立體感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：金山畫王軟件、計算機教室、電子白板

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：花瓣和花苞的圖片素材、金山畫王軟件使用教程視頻

-教學(xué)手段：實物展示（花瓣和花苞模型）、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道畫畫可以用來做什么嗎？”

展示一些精美的繪畫作品，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力或特點。

簡短介紹繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如線條、形狀、色彩等。

詳細介紹繪畫的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，如著名的繪畫作品，讓學(xué)生更好地理解繪畫的實際應(yīng)用或作用。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的繪畫案例進行分析，如印象派、抽象畫等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)發(fā)展的影響，以及如何通過繪畫表達個人情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個繪畫主題進行深入討論，如“我的夢想家園”或“我的寵物”。

小組內(nèi)討論該主題的繪畫思路和創(chuàng)作方法，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的繪畫作品和創(chuàng)作心得。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)繪畫在表達自我、培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實際操作，掌握繪畫的基本技巧。

過程：

教師示范繪畫的基本步驟，包括構(gòu)圖、上色等。

學(xué)生跟隨教師示范，進行實際繪畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生完成作品后，進行自我評價和互評。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

學(xué)生分享自己在繪畫過程中的收獲和感受。

教師總結(jié)本次課程的重點，提出改進建議。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)繪畫，不斷提高自己的繪畫水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-花卉攝影集：收集不同花卉的圖片，用于學(xué)生觀察花瓣和花苞的形狀、顏色和紋理。

-古代繪畫作品：展示古代畫家對花卉的描繪，分析其繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

-現(xiàn)代插畫作品：選取一些現(xiàn)代插畫師的花卉插畫，展示現(xiàn)代繪畫風(fēng)格和創(chuàng)意。

-花卉養(yǎng)護知識：介紹花卉的生長環(huán)境、養(yǎng)護方法，以及不同花卉的象征意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家中或社區(qū)中的花卉，觀察并記錄花瓣和花苞的形態(tài)變化。

-鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，將所學(xué)到的繪畫技巧應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)館，欣賞不同風(fēng)格的花卉繪畫作品，拓寬藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以嘗試將繪畫與詩歌、音樂等藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)花卉的科普書籍，了解花卉的生態(tài)習(xí)性、文化內(nèi)涵等知識。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫材料，如水彩、油畫棒等，探索不同材料的繪畫效果。

-組織學(xué)生進行花卉寫生，培養(yǎng)對自然美的觀察力和表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作花卉主題的繪本故事，將繪畫與想象力相結(jié)合。

-學(xué)生可以嘗試將花卉繪畫與環(huán)保教育相結(jié)合，提高對生態(tài)環(huán)境保護的意識。

-建議學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，將所學(xué)到的繪畫技巧應(yīng)用于美化環(huán)境。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.項目式學(xué)習(xí)：引入項目式學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生通過實際項目來應(yīng)用所學(xué)知識，例如，組織學(xué)生創(chuàng)作一組花卉主題的繪畫作品，并在班級展覽。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣差異較大，部分學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱而缺乏自信。

2.教學(xué)深度不足：在講解繪畫技巧時，可能過于注重表面的操作步驟，而忽視了深入的藝術(shù)理論和技術(shù)分析。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作品，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的綜合評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生個體差異，我將提供個性化的輔導(dǎo)，為不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解繪畫技巧的同時，我將引入更多的藝術(shù)理論，幫助學(xué)生理解繪畫背后的美學(xué)原理和技術(shù)要點。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作等多個維度。

4.家校合作：加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況