中考語文復習：九年級名著導讀梳理（練習）

專題四名著導讀

第38講九年級名著導讀梳理（練習）

考點過關練

篇目1：《艾青詩選》

1.詩人艾青在《詩論》中說：“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而

想起一些更深遠的東西?！币韵率前鄬懹?940年5月的詩歌選段，請任選一段談談你對艾青

這句話的理解。

甲：“因為我的血流得很急，因為我的心里充滿了歡喜/讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那

邊去/到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方去……”

乙：“孩子別哭了/來睡吧/天快要亮了?！?/p>

2.在互聯(lián)網(wǎng)時代，小深建議以直播方式推廣詩歌，邀請你一起設計詩選直播腳本。

推廣書目主播領讀亮點推薦閱讀方法

把握詩歌有

艾青《艾青詩我們的曾經死了的大地，/在明朗的天空下/

①表現(xiàn)力的意

選》已復活了！（《復活的土地》）

象

詩中用“笑哈

但是我知道一件比這個更好的游戲。/我是哈”來修飾“撞

泰戈爾《新月波浪，你是陌生的岸。/我奔流而進，進，碎”，反常規(guī)詞

②

集》進，笑哈哈地撞碎在你的膝上。（《云和語的搭配寫出

浪》）孩子的天真情

o

僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真

實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人誰都能體會詩歌耐

艾青《艾青詩

從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后配顏/或是鬢如霜雪③人尋味的哲

選》

/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為理

它直率/甚至會有人/恨不得把它打碎

篇目2：《水滸傳》

3.閱讀以下語段，結合《水滸傳》原著，回答問題。

【甲】魯達喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn)?

灑家卻不饒你！"【甲】又只一拳，太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、錢兒、

曉兒一齊響。魯達看時,只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提

轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸的變了，魯達尋思道：“俺只指望痛打這

廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開?！?/p>

【乙】拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。"一頭罵,一頭大踏

步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了。提了一條齊眉

短棒，奔出南門，一道煙走了。

(1)請從【甲】【乙】兩句中，任選一句寫一段賞析性批注。

⑵簡要概括魯提轄“走了”之后的去向以及經過。

(3)小說是反映社會生活的文學樣式。金氏父女的悲慘遭遇正是當時宋朝社會現(xiàn)實的一個縮影，

請從《水滸傳》中再選一例，說說你的感悟。

4.閱讀名著，回答問題

(1)《水滸傳》題目上的“滸”字是什么意思？

(2)《水滸傳》中的魯智深很可愛，他具有嫉惡如仇，仗義疏財，扶危濟困，除暴安良，粗中有

細，豁達明理等性格特點，請任選其一結合相關情節(jié)分析。

篇目3：《儒林外史》

5.閱讀《儒林外史》選段，回答問題。

選段一：向知縣拉他坐，他斷然不敢坐。向知縣急了，說：“崔大老爺送了你來，我若這般

待你，崔大老爺知道不便?！彼溃骸半m是老爺要格外抬舉小的，但這個關系朝廷體統(tǒng)，小的斷

然不敢?！薄蛑h備了席，擺在書房里，自己出來陪，斟酒來奉。他跪在地下，斷不敢接

酒；叫他坐，也到底不坐?！饬宋灏賰摄y子謝他。他一厘也不敢受，說道：“這是朝廷頒

與老爺們的俸銀，小的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？”

選段二：他笑道：“我若是歡喜銀子，當年在安東縣曾賞過我五百兩銀子，我不敢受。自己

知道是個窮命須是骨頭里掙出來的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項錢？況且他若有理，

斷不肯拿出幾百兩銀子來尋人情。若是準了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不喪了陰德？依

我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他。自古道，公門里好修行，你們伏侍太老爺,

凡事不可壞了太老爺清名，也要各人保著自己的身家性命?！?/p>

選段中的“他”是,綜觀兩個選段，說說“他”是個怎樣的人。

6.《儒林外史》中杜少卿是作者著筆最多、極力刻畫的一個正面人物形象，他的情況和小說

中的范進截然相反，請結合相關故事情節(jié)多角度分析杜少卿的性格。(分析不少于四方面)

篇目4：《簡愛》

7.班級開展“為小說人物立傳”學習活動，邀請你加入素材搜集小組，請你選擇下面某個人物,

搜集兩則相關事跡，并對傳主作簡要點評。

①王冕②林沖③簡?愛

8.為了開展好整本書閱讀活動，語文老師給同學們建議了兩種閱讀方法，請你借助表格內的

“助讀資料”，完成閱讀任務。

閱讀方法助讀資料閱讀任務

第五章來到洛伍德

第九章海倫之死(1)探究簡?愛與羅切斯特

檢索目錄第十五章著火感情起伏變化的原因，應該

第十六章家庭宴會選擇閱讀哪幾章？

第二十章夜半叫聲

第二十六章婚禮中斷

第三十一章鄉(xiāng)村小學

第三十四章表兄妹

（2）填寫隨著地點轉換，

探究小說人物命運，一般可以關注地點轉換簡?愛命運發(fā)生變化的兩個情

處。如一個人突然從一處生活地方換到另一節(jié)。

處，往往人物命運也會發(fā)生改變。《簡?愛》①簡?愛被送往洛伍德

關注地點轉換

中就有許多這樣的地點轉換處。例如：簡?愛學校，______________。

來到桑菲爾德，遇到了羅切斯特，并和他相②簡?愛離開桑菲爾德莊園，

愛，她的命運發(fā)生了巨大的變化。來到沼澤山莊，

____________________________________O

真題實戰(zhàn)練

9.（2025?四川攀枝花?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀

傘

早上，我問傘：

“你喜歡太陽曬

還是喜歡雨淋？”

傘笑了，它說：

“我考慮的不是這些?！?/p>

我追問它：

“你考慮些什么？”

傘說：

“我想的是——

雨天，不讓大家衣服淋濕；

晴天，我是大家頭上的云?！?/p>

（摘編自《艾青詩選》）

如果這首詩入選了《中國故事》中“致敬英雄”欄目，你作為這個欄目的編輯，請你談兩條選用

它的理由。

10.（2025?河南?統(tǒng)考中考真題）有學者認為《水滸傳》有兩個主角。第一主角是宋江，爭議

不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請從中任選其一，結合相關情節(jié)及你對小說主題的理

解談談看法。

A.魯智深B.林沖

11.（2025?廣東?統(tǒng)考中考真題）請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人

物形象反差的詞語，并結合名著內容加以分析。

（1）魯智深（《水滸傳》）（2）祥子（《駱駝祥子》）（3）尼摩船長（《海底兩萬里》）

示例：

唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；

他取經之心從不動搖，如途經女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅定。

12.（2025?浙江金華?統(tǒng)考中考真題）請從以下兩則材料中任選其一，結合名著相關內容，探

究“坐，，所體現(xiàn)出的人物間的情誼。

材料一：

林沖等一行人請晁蓋上了轎馬，都投大寨里來。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來。眾人

扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來。

（《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋鄲城縣月夜走劉唐》）

材料二：

大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結彩

的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……

（《艾青詩選》之《大堰河一我的保姆》）

13.（2025?浙江紹興?統(tǒng)考中考真題）以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并

結合作品內容簡要闡釋。

A.《西游記》孫悟空B.《水滸傳》宋江C.《平凡的世界》孫少安

示例：從簡?愛的角度，我給《簡?愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持

自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平

等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調出簡?愛在生活、工作和愛情中始終保持獨

立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態(tài)度。

我選（）（填序號）。

14.（2025?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）班級開展“讀名著?說友情”主題活動，小明摘錄了以下三

個片段，作為論據(jù)，準備發(fā)表對“說友情”的看法。

【片段一】話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸

的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄

云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”

----《水滸傳》

【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的

孩子們，再去杜小康那里買東西時，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個朋友那里取

走一些東西而已。

——《草房子》

【片段三】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“長

老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉

一般，若要如此，就是見外了。”范進方才把銀子收下，作揖謝了。

——《儒林外史》

⑴請根據(jù)片段一和片段二的內容提示，補充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。

真正的友情應該像魯智深對林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時，魯智

深;真正的友情也應該像桑桑對杜小康一樣，在杜小康準備在校門口

擺攤，面臨困難時，桑桑O

⑵小明想表達的觀點是什么？

⑶小明應怎樣使用片段三這個論據(jù)？

15.（2025?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題）許多選擇，看似偶然，其實有著必然的原因。請從以下

給定的名著及人物中任選一項，結合人物的某一次選擇，探究其必然性。

供選名著及人物：

A.《西游記》（孫悟空）B.《紅星照耀中國》（朱德）

C.《簡?愛》（簡?愛）D.《儒林外史》（王冕）

選________項。

16.（2025?湖南永州?統(tǒng)考中考真題）

A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道:

“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？"A也不聽見,

只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心

里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一

陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子

里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。

（1）以上文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》，其中的人物A

是。

（2）請結合原著前后情節(jié)，概括人物A放聲大哭的原因。

17.（2025?黑龍江?統(tǒng)考中考真題）《簡?愛》是英國作家夏洛蒂?勃朗特以第一人稱口吻創(chuàng)作的

一部長篇自傳體小說，小說的主人公簡?愛具有怎樣的性格特點？

18.（2025?甘肅蘭州?統(tǒng)考中考真題）班級開版了“賞析簡?愛形象之美”專題閱讀。你所在的小

組準備以“次要人物與主要人物的沖突”為話題，梳理作品中的關聯(lián)情節(jié)，請根據(jù)提示，將下列

表格補充完整。

話題：次要人物與主要人物的沖突

人物引發(fā)的沖突

里德舅媽簡?愛童年時期成長中的沖突

布羅克赫斯特

_______________（備選人物：A.海倫B.伯莎C.坦普簡?愛青年時期婚戀生活中的沖

爾）突

結論：一個極度自尊又極度自卑的簡?愛。

19.（2025?四川宜賓?統(tǒng)考中考真題）朋友，是與你志趣相投的人?，F(xiàn)在的你，想從下列作品

的人物形象中選擇誰作為朋友呢？請簡要闡明理由。

備選作品：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》

20.（2025?山東煙臺?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《簡?愛》閱讀內容，完成下面小題。

⑴參照示例填寫表格。

地點:蓋茨海德府―?洛伍德學校―?桑菲爾德莊園-?A芬丁莊園

與羅切斯特

經歷:寄住在舅媽家，―?接受六年教育；―?B―>被圣約翰收留；―>

受盡歧視任教兩年做鄉(xiāng)村教師：舉行婚禮

（2）簡?愛離開桑菲爾德莊園的原因是表現(xiàn)了簡?愛______________的性格

特點。

21.（2025?河南?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學們的爭論,

請選一個談談你的看法，并結合名著內容簡述兩點理由。

①《西游記》中的沙僧是一個才能平平的人嗎？

②《水滸傳》中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？

重難創(chuàng)新練

22.（2025?廣東佛山?統(tǒng)考一模）學校擬開展“青年當要有風骨”的主題團建活動。請根據(jù)要求

完成下列任務。

（1）任務一：下面是是學生的主題書法作品展。其中評述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

徒

無

貞

高

無依

人

姿

節(jié)

電

地體

曾

赍

欲

不似

是

冒

凌

力

相看

員

雪

云

姆于

步

',呼■

—

叱

甲Im

A.【甲】作品屬于隸書，古樸典雅，一筆一畫間體現(xiàn)出君子樸實謙遜，隨遇而安的品格。

B.【乙】作品屬于楷書，筆畫連綿，渾厚圓潤中表現(xiàn)出君子堅韌挺秀，卓爾不群的品質。

C.【丙】作品屬于行書，瀟灑暢達，行云流水般展現(xiàn)出君子堅貞自守，不忘本心的情懷。

(2)任務二：請把下面6個詞語組成一副切合活動主題的對聯(lián)。

昭日月一身清風傲骨兩袖立雪霜

上聯(lián)：下聯(lián)：

(3)任務三：小南同學摘抄了《艾青詩選》中的三首小詩，你覺得哪首與本次團建活動的主題最

相符？請說明理由。

［甲］夢的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/卻老走在你前面/像光一樣無形/像風一樣不安

定/她和你之間/始終有距離/像窗外的飛鳥/像天上的流云……

【乙】一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

【丙】夕陽把草原燃成通紅了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭，彎曲著身子，忙亂著

手……在草叢里我們只看見/一只盛草的竹簍，幾堆草/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……

(4)任務四：請從備選人物(①周恩來②祥子③簡?愛)中任選一個，結合名著內容，至少從

兩個角度說明他(她)的青年風骨。

23.(2025?廣西南寧?廣西大學附屬中學校考三模)班級擬開展“聚焦合作?經典研讀”分享會,

賞析名著之美，請你參與。

⑴文學名著中塑造了許多鮮活的人物形象，請你將任務單補充完整。

關鍵詞名著片段出處主人公人物形象

他與船長在海底森林狩獵，同兩個伙伴成功阿龍納知識淵博

①

利用大漩渦逃出了“諾第留斯號”。斯教授頭腦清晰

他保護唐僧西天取經，一路上出生入死，制

《西游

合作服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經的成功立下了孫悟空②

記》

汗馬功勞。

三打祝家莊，雙用連環(huán)計、孫立和梁山人馬《水滸沉著穩(wěn)重，

③

內應外合攻破祝家莊，李應上梁山。傳》機智果敢

(2)九年級(1)班同學共同閱讀《水滸傳》，要分小組進行合作探究，請你根據(jù)自己閱讀名著

的興趣，寫下喜歡的專題內容。

專題一：探討《水滸傳》的藝術特色

專題二：

專題三：演繹《水滸傳》的精彩片段

專題四：

專題五：

(3)習近平總書記2011年n月16日在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話

《談談調查研究》指出：吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自

己行得更遠、作為當代青少年，你如何看待合作精神呢？請談談你的看法。

24.(2025?安徽蚌埠?統(tǒng)考三模)九年級(1)班要在5月10日下午3點舉行“安徽在我心中”

主題班會，目的在于讓同學們了解安徽、贊美安徽、熱愛安徽。請你參與。

(1)【聆聽講座】班委會打算邀請學校地理組陳老師給同學們做“安徽地理”知識講座，班長代表

班級給陳老師寫了一份邀請函，其中有一些問題，請你幫忙修改。

邀請函

陳老師您好：

我班將舉行“安徽在我心中”主題班會，為了進一步提高同學們的安徽地理知識,我們想邀

請您5月10日下午到我們班級做“安徽地理”知識講座。請您一定準時參加。

九年級(1)班班委會

2025年5月8日

①邀請函的信息不夠準確，請你提出修改意見：。

②邀請函有一處語言不得體，請你提出修改意見：。

③畫線句子詞語搭配不當，應將“"改為“

(2)【精彩開場】下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題。

八百里奔騰皖江東西橫貫，七千萬江淮兒女朝氣蓬勃。安徽是一個物華天寶的地方：銅陵

的銅，兩淮的煤，懷遠的石榴，揚山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個人杰

地靈的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數(shù)優(yōu)秀兒女。()看破封建科

舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為“兩彈”元勛。有方苞、陳獨秀等文化名人名揚

青史，更有丁汝昌、戴安瀾等愛國英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比驕傲！我宣布“安徽

在我心中”主題班會現(xiàn)在開始！

①畫線句子使用的修辭手法是：

②主持人記不清《儒林外史》的作者了，請你告訴他作者是。

(3)【出謀劃策】班委會為本次主題班會，設計了活動一，請你按照活動一的句式和字數(shù)，幫忙

再設計兩個活動。

活動一：安徽名人我來贊

活動二:

活動三:

25.（2025?廣西貴港?統(tǒng)考一模）班級擬開展“聚焦成長?經典研讀”分享會，請你參與。

（1）展成果。在分享會上，你將分享你對外國小說《簡?愛》的研讀成果。請結合相關情節(jié)談談

主人公成長過程中表現(xiàn)的“反抗精神”。

⑵談策略。你的同桌分享了閱讀卡，請你來幫助他補充完整。

閱讀

名著具體實施例子探究結果

策略

表達詩人對光明

《艾關注艾青詩

關注20世紀30年代艾青詩歌主要意象是：“土的追求，對民

青詩歌中常見的

意象地”和①“__________________________"族、國家深沉的

選》意象。

愛。

關注同一人將兩個篇章的描

孫悟空在第14回殺六賊后，被唐僧抱怨

《西物在不同篇寫歸納在一起，

關注時，立即縱云離開。而在第27回②

游章（故事）發(fā)現(xiàn)孫悟空變得

人物后，被唐僧趕走時，卻跪下叩頭請求再給

記》中的變化、有耐心了，學會

機會。

成長。了控制情緒。

《水

關注關注離奇巧林沖被刺配滄州，巧遇李小二；借宿山神“巧合”的作用：

滸

情節(jié)合的情節(jié)。廟又偶聽到實情。③

傳》

長征精神的內涵

《紅

飛奪瀘定橋時，湍急的江水、冰冷的橋就是無懼困難，

星照關注關注惡劣的

索、激烈的戰(zhàn)斗，這一幕幕場景生動地再堅韌不拔，英勇

耀中環(huán)境環(huán)境

現(xiàn)了環(huán)境的艱難。無畏，信念堅

國》

定。

（3）論經典。習近平總書記說：“我現(xiàn)在能脫口而出引用古詩典籍，很多都是小的時候背誦的,

終身受益。”有同學對背誦古詩典籍表達了自己的看法（如下）。你需要針對此人的觀點進行

反駁，要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內。

青少年花時間背誦古詩典籍不值得。首先，古詩典籍內容過時，已經被時代拋棄。其次,

在工業(yè)時代、信息時代，古詩典籍沒有直接的作用。所以，背誦古詩典籍意義不大。

專題四名著導讀

第38講九年級名著導讀梳理（解析版）

考點過關練

篇目1：《艾青詩選》

1.詩人艾青在《詩論》中說：“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而

想起一些更深遠的東西?！币韵率前鄬懹?940年5月的詩歌選段，請任選一段談談你對艾青

這句話的理解。

甲：“因為我的血流得很急，因為我的心里充滿了歡喜/讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那

邊去/到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方去……”

乙：“孩子別哭了/來睡吧/天快要亮了?！?/p>

【答案】示例：我選甲段。我從詩句“血流得很急”“心里充滿了歡喜”，讀出了詩人內心的激動,

讀出了詩人想要奔赴戰(zhàn)場的愛國情懷；我從詩句“跟著隊伍到那邊去，到那火把出來的地方去”

讀出了隊伍前進的方向是戰(zhàn)場，表達了作者對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。

【詳解】本題考查理解詩歌情感主旨。

結合具體的詩句談對“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些

更深遠的東西”的理解，即談自己讀到的表面的意思，再結合詩人的創(chuàng)作背景與追求來談詩歌

所蘊含的情感。

結合甲段可知，“因為我的血流得很急，因為我的心里充滿了歡喜”寫出了詩人的心情的激動與

歡喜，“讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那邊去”寫出了詩人要跟著隊伍去，跟著抗日隊伍上

戰(zhàn)場，去保家衛(wèi)國；”到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方”中“火把出來的地方”“噴出

火光的地方”象征了光明、理想、美好的生活；去這段詩句表現(xiàn)了詩人想要奔赴戰(zhàn)場的愛國情

懷，表達了詩人對光明、理想、美好生活的向往與追求。

結合乙段可知，“天快要亮了”不僅表示天要亮了，更代表這舊社會的黑暗即將過去，新的光明

的生活即將來臨，表達了詩人對光明美好的未來的向往與必勝的信念。

2.在互聯(lián)網(wǎng)時代，小深建議以直播方式推廣詩歌，邀請你一起設計詩選直播腳本。

推廣書目主播領讀亮點推薦閱讀方法

把握詩歌有

艾青《艾青詩我們的曾經死了的大地，/在明朗的天空

①表現(xiàn)力的意

選》下/已復活了?。ā稄突畹耐恋亍罚?/p>

象

但是我知道一件比這個更好的游戲。/我詩中用“笑哈

泰戈爾《新月是波浪，你是陌生的岸。/我奔流而進，哈”來修飾“撞

②

集》進，進，笑哈哈地撞碎在你的膝上。碎”，反常規(guī)

（《云和浪》）詞語的搭配寫

出孩子的天真

情態(tài)。

僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛

真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人誰

體會詩歌耐

艾青《艾青詩都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酢顏/或是鬢

③人尋味的哲

選》如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避

理

它/因為它直率/甚至會有人/恨不得把它打

碎

【答案】詩中選用的“土地”意象象征從苦難到覺醒的民族。品味詩歌陌生化的語言。

借鏡子的形象贊揚像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中種種不正直形象。

【詳解】本題考查名著內容的理解與閱讀方法。

第①空，根據(jù)后面“閱讀方法”中提到的“把握詩歌有表現(xiàn)力的意象”可知，此空應賞析詩句中的

意象。聯(lián)系詩歌中“我們的曾經死了的大地”可知，詩中出現(xiàn)的意象是“土地”，大地曾經死了，

而現(xiàn)在，在明朗的天空下，已經復活了，土地的從死至活，象征著中華民族從苦難到沉醉的過

程。

第②空，根據(jù)前面的“反常規(guī)詞語的搭配”分析，“笑哈哈”是人的一種神情，本不能用來形容“撞

碎”，但在詩歌中卻完美結合，表現(xiàn)了孩子的天真情態(tài)。這在詩歌中是一種常用手法：陌生化

的語言。所以閱讀方法應是“品詩歌陌生化的語言”。

第③空，根據(jù)后面的“體會詩歌耐人尋味哲理”可知，此空應賞析詩句中的哲理。聯(lián)系詩歌中

“它最愛真實/決不隱瞞缺點”可知，“鏡子”這一意象在詩中象征著如同鏡子一般正直、坦蕩的人，

聯(lián)系“有人躲避它/因為它直率/甚至會有人/恨不得把它打碎”可知，詩人借一些人對“鏡子”的態(tài)

度諷刺了生活中那些不正直的人。據(jù)此總結作答即可。

篇目2：《水滸傳》

3.閱讀以下語段，結合《水滸傳》原著，回答問題。

【甲】魯達喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn)垼?/p>

灑家卻不饒你！“［甲］又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、錢兒、

銳兒一齊響。魯達看時,只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提

轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸的變了，魯達尋思道：“俺只指望痛打這

廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開?！?/p>

【乙】拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵,一頭大踏

步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了。提了一條齊眉

短棒，奔出南門，一道煙走了。

(1)請從【甲】【乙】兩句中，任選一句寫一段賞析性批注。

⑵簡要概括魯提轄“走了”之后的去向以及經過。

(3)小說是反映社會生活的文學樣式。金氏父女的悲慘遭遇正是當時宋朝社會現(xiàn)實的一個縮影，

請從《水滸傳》中再選一例，說說你的感悟。

【答案】⑴示例：

甲運用夸張、比喻手法，既寫出魯智深這一拳力度很大，表現(xiàn)他的嫉惡如仇，也使下文寫鄭屠

死亡顯得不突兀。

乙運用動作、語言描寫，寫出魯智深面對鄭屠意外被打死時的淡定和沉著，顯示他機智的一面。

⑵他打死鎮(zhèn)關西后，逃到了雁門縣，遇到金老，在趙員外的幫助下到五臺山剃度為僧，并被賜

名“智深”。

(3)孔太公把解珍解寶打死老虎的成績貪為己有，還誣告他倆?？梢姰敃r的社會官府與惡霸相勾

結，欺壓百姓。

【詳解】(1)本題考查詞句的理解和賞析。

本題要求從給定的兩個段落中任選一句進行賞析性批注。賞析性批注需要對所選句子的語言、

表達技巧、人物形象等方面進行深入分析和評價。要求對選定的句子進行語言特點、表現(xiàn)手法、

表達效果等方面的分析，并指出其在塑造人物形象、推進情節(jié)發(fā)展等方面的作用。

示例：

“拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會?！活^罵，一頭大踏步去了。街

坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他?！?/p>

批注：動作描寫傳神，“拔步便走”“罵”“大踏步”等動作，表現(xiàn)出魯提轄粗中有細、嫉惡如仇的

性格特點。

(2)本題考查名著閱讀故事情節(jié)積累。本題要求結合所給情境，概括魯提轄“走了”之后的去

向以及經過。結合所給情境，魯提轄打死鎮(zhèn)關西后，選擇逃到雁門縣，并在那里遇到了金老。

在趙員外的幫助下，他到五臺山剃度為僧，并被賜名為“智深”。這一去向和經過與魯提轄的性

格和遭遇緊密相關，表現(xiàn)了他的機智、勇敢和反抗精神。

示例：魯提轄在打死了鄭屠后，選擇了逃走。他逃到了雁門縣，遇到了金老。在趙員外的幫助

下，他得以在五臺山剃度為僧，并被賜名為“智深”。這一系列事件顯示了魯提轄機智、勇敢和

反抗的性格特點。他敢于反抗不公，但同時也能夠靈活應對困境，通過智謀和勇氣成功地逃避

了官府的追捕。在五臺山剃度為僧的經歷，也表現(xiàn)出他對佛門的敬畏和對清規(guī)戒律的遵守。這

些事件共同構成了魯提轄“走了”之后的去向和經過，展現(xiàn)了其復雜的人物性格和成長歷程。

(3)本題考查觀點表達。

本題要求從《水滸傳》中再選一例，結合小說內容談談自己的感悟。需要從《水滸傳》中選擇

相應故事情節(jié)，結合所選情節(jié)分析其反映的社會現(xiàn)實問題；最后，闡述自己的感悟，可以從社

會公平、正義、人民生活等方面進行思考。

示例：在《水滸傳》中，除了金氏父女的遭遇外，還有很多情節(jié)反映了社會現(xiàn)實。例如，武松

打虎的故事就反映了當時社會生態(tài)環(huán)境的惡劣和人民生活的困苦。武松在景陽岡打虎，一方面

表現(xiàn)了他的勇猛和力量，另一方面也揭示了當時社會的矛盾和不公。通過這些故事，我們可以

看到當時社會的黑暗和不公，以及人民對于公正和自由的渴望。這也告訴我們，社會的發(fā)展需

要公正和公平，需要關注弱勢群體的利益，才能實現(xiàn)和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

4.閱讀名著，回答問題

(1)《水滸傳》題目上的“滸”字是什么意思？

(2)《水滸傳》中的魯智深很可愛，他具有嫉惡如仇，仗義疏財，扶危濟困，除暴安良，粗中有

細，豁達明理等性格特點，請任選其一結合相關情節(jié)分析。

【答案】(1)“滸”是“水邊”的意思。(《水滸傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記。

題目含蓄形象。)

(2)示例：在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)中，魯達和朋友在酒店吃酒，聽到隔壁哭聲，就把碗、盞

都丟在樓板上，這表明他脾氣有暴躁的一面，也就是“粗”；當他了解到金氏父女被賣肉的鄭屠

欺負時，就馬上要去打鄭屠，這既顯示他嫉惡如仇，也顯示了他的“粗”。但他沒有立馬去打，

而是忍著怒火，先給了金氏父女盤纏，把他們送遠，然后才去收拾鄭屠。這顯示了他的“細”。

【詳解】(1)本題考查文學常識。

滸(hu),本義指水邊，指離水稍遠的岸上平地?！端疂G傳》是元末明初編著的長篇小說(現(xiàn)

存刊本署名大多有施耐庵或羅貫中或兩人皆有)，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體

長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋

朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全

過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想,

也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因?！端疂G傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的

傳記。

(2)本題考查名著人物形象。

魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經略府提轄，因打抱不平三

拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。

如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女：金老漢和女兒金翠蓮。金翠

蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠.魯智深打抱不平，先幫忙

兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪

忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不

宜久留，后出城，最終投奔五臺山。

篇目3：《儒林外史》

5.閱讀《儒林外史》選段，回答問題。

選段一：向知縣拉他坐，他斷然不敢坐。向知縣急了，說：“崔大老爺送了你來，我若這般

待你，崔大老爺知道不便?！彼溃骸半m是老爺要格外抬舉小的，但這個關系朝廷體統(tǒng)，小的斷

然不敢?！薄蛑h備了席，擺在書房里，自己出來陪，斟酒來奉。他跪在地下，斷不敢接

酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百兩銀子謝他。他一厘也不敢受，說道：“這是朝廷頒

與老爺們的俸銀，小的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？”

選段二：他笑道：“我若是歡喜銀子，當年在安東縣曾賞過我五百兩銀子，我不敢受。自己

知道是個窮命須是骨頭里掙出來的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項錢？況且他若有理，

斷不肯拿出幾百兩銀子來尋人情。若是準了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不喪了陰德？依

我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他。自古道，公門里好修行，你們伏侍太老爺,

凡事不可壞了太老爺清名，也要各人保著自己的身家性命?！?/p>

選段中的“他”是,綜觀兩個選段，說說“他”是個怎樣的人。

【答案】鮑文卿

示例：清正廉潔、不貪財、有操守

【詳解】本題考查對名著的識記及人物形象分析。

鮑文卿，是《儒林外史》中比較正面的人物之一。是崔按察（負責上參失職官員）門下的一個

戲子。根據(jù)“封了五百兩銀子謝他。他一厘也不敢受，說道：’這是朝廷頒與老爺們的俸銀，小

的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？少可知，他清正廉潔，不貪財；

根據(jù)“自己知道是個窮命須是骨頭里掙出來的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項錢？況且

他若有理，斷不肯拿出幾百兩銀子來尋人情。若是準了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不喪

了陰高？依我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他?！笨芍?，鮑文卿雖然貧賤卻有

自己的操守。

6.《儒林外史》中杜少卿是作者著筆最多、極力刻畫的一個正面人物形象，他的情況和小說

中的范進截然相反，請結合相關故事情節(jié)多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面）

【答案】①扶危濟困，樂于助人：王縣令犯事摘了印，在他沒有房子居住的時候，杜少卿把自

家的花園打掃出來，請他居住；幫鮑廷金重置戲班子；

②仗義疏財：楊裁縫在母親去世后無力埋葬，杜少卿得知此事，在自己閑錢所剩無幾的情況下,

當了一箱秋衣資助楊裁縫葬母；

③尊重女性：杜少卿反對納妾，和妻子攜手同游，不顧他人眼光?；蛑С稚颦傊μ踊榭够椋?/p>

④傲視權貴，淡泊名利：李巡撫向朝廷推薦杜少卿去京城做官，杜少卿卻用手帕包了頭，裝病

不去，委婉地辭去官職；

⑤他講求孝道：對父親的門客婁老爹十分關照，婁老爹病重時他親自服侍。

【詳解】本題考查名著人物分析。結合具體的故事情節(jié)分析人物形象。

《儒林外史》中的杜少卿是作者極力稱贊的人物，淡薄功名，講究“文行出處”，對朝政有清醒

的認識。他不熱衷功名，反對八股科舉，最后以手帕包著頭裝病婉拒李巡撫的薦官，被視為

“自古及今難得的一個奇人”?？梢娝」γ烈暀噘F；

杜少卿還不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。他敢

于在封建社會窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光?？梢?/p>

他尊重婦女，講求地位平等；

杜少卿對他爹的門客婁老爹極為敬重，還要一早一晚自己服侍。婁老爹病篤之時，杜少卿又遵

循他的意愿送他回鄉(xiāng)。還不因婁老爹管家身份輕視他，親自前往陶紅鎮(zhèn)祭吊?？梢娝v求孝道,

追求恣情任性、不受拘束的生活；

杜少卿平時不經商也不當官，沒有賺錢的能力。但只要聽到有人說苦，便會奉上大把銀子，且

施恩不圖報。他會幫助張俊民出錢捐修學官，也會幫助犯事的王縣令度過沒有房子住的難關，

甚至還會當自己一箱秋衣幫助沒錢下葬母親的楊裁縫完成孝道。可見他樂于助人，扶危濟困。

篇目4：《簡愛》

7.班級開展“為小說人物立傳”學習活動，邀請你加入素材搜集小組，請你選擇下面某個人物,

搜集兩則相關事跡，并對傳主作簡要點評。

①王冕②林沖③簡?愛

【答案】示例1：王冕

王冕出身貧寒，十歲便輟學放牛。東家給的點心錢，他都攢著買書。還靠自學畫得一手好荷花。

可見他是一個勤奮好學的人。

吳王晉謁王冕，征聘王冕做官，王冕為避免入仕，歸隱會稽山。可見他性情孤傲，淡泊名利。

示例2：林沖

在大相國寺里，高衙內調戲林沖的妻子，林沖竟然忍氣吞聲地放走了他?？梢娏譀_逆來順受，

委曲求全。

在野豬林里，林沖差點被押差殺害。最終魯智深將他救下，而正當魯智深想要“解決”押差時，

林沖及時制止了他?？梢娏譀_的胸襟寬廣。

示例3：簡?愛

簡?愛童年時被送到舅母家撫養(yǎng)，表哥約翰?里德謾罵她，用書砸她，簡?愛奮起反抗，將一個重

盒子扔向他，并怒斥表哥。表現(xiàn)出抗爭精神。

簡?愛長大后，為了逃離被束縛的生活，她登廣告找工作，成功應聘到桑菲爾德莊園，成為一

名家庭教師?？梢娝ψ非髩粝耄啦谎詳?。

【詳解】本題考查名著人物形象理解。從王冕、林沖、簡?愛三個人物中任選一個，搜集兩則

相關事跡，并對傳主作簡要點評即可。

示例：我選簡?愛。

在孤兒學校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對羅切斯特

的專橫她不妥協(xié)，對圣?約翰提出的無愛婚姻她不接受。

在簡身上，從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最

終能擁有自己的幸福。

8.為了開展好整本書閱讀活動，語文老師給同學們建議了兩種閱讀方法，請你借助表格內的

“助讀資料”，完成閱讀任務。

閱讀方法助讀資料閱讀任務

第五章來到洛伍德

第九章海倫之死

第十五章著火

（1）探究簡?愛與羅切斯特

第十六章家庭宴會

檢索目錄感情起伏變化的原因，應該

第二十章夜半叫聲

選擇閱讀哪幾章？

第二十六章婚禮中斷

第三十一章鄉(xiāng)村小學

第三十四章表兄妹

（2）填寫隨著地點轉換，

探究小說人物命運，一般可以關注地點轉換簡?愛命運發(fā)生變化的兩個情

處。如一個人突然從一處生活地方換到另一下1O

處，往往人物命運也會發(fā)生改變?！逗?愛》①簡?愛被送往洛伍德

關注地點轉換

中就有許多這樣的地點轉換處。例如：簡?愛學校，______。

來到桑菲爾德，遇到了羅切斯特，并和他相②簡?愛離開桑菲爾德莊園，

愛，她的命運發(fā)生了巨大的變化。來到沼澤山莊，

____________O

【答案】（1）第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章

（2）①她認識了好朋友海倫，受到了譚波兒老師的照顧。②被圣?約翰兄妹所救，得到了叔叔

的巨額遺產。

【詳解】（1）本題考查名著內容理解。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說。該小說講述孤女簡?愛自幼父母雙亡，

寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡

劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、

喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生

了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎?安托瓦妮

特?梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰?愛病故，遺贈給她巨額財產。因不

能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸

了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯

特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡?愛生下了一個男孩。

據(jù)此可知，探究簡?愛與羅切斯特感情起伏變化的原因，應該選擇閱讀第十五章、第十六章、第

二十章、第二十六章。

（2）本題考查名著內容理解和概括。

第一空，簡?愛自幼父母雙亡，寄住在蓋茨海德府的舅媽家，她受到諸多不公平的對待，一次表

哥打了簡?愛，簡?愛回手反抗，被舅媽關進紅房子。后來被送到了收養(yǎng)孤兒的洛伍德學校，在

那里她度過了8年的時光。她認識了好朋友海倫，受到了譚波兒老師的照顧，譚波爾小姐認為

應該多給予孩子們關愛呵護，簡?愛一來就對她細心體貼照顧，很善解人意；私下經常給簡?愛

和其他孩子準備食物。簡?愛被責罰后，她專門找機會安慰她，聽取簡?愛的辯護，寫信給勞埃

德先生求證，在全校面前為簡?愛澄清。簡?愛之所以成長為一個刻苦、上進、有文化、有修養(yǎng)

的人，與譚波爾小姐的幫助與影響是分不開的。

第二空，桑菲爾德莊園主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡愛發(fā)現(xiàn)羅

切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡?愛痛

苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻。簡?愛悲傷地離去。在尋找新的生活出路的途中，簡?愛

風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在沼澤地房被牧師圣?約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任

教。后得到了叔叔的巨額遺產。

真題實戰(zhàn)練

9.（2025?四川攀枝花?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀

傘

早上，我問傘：

“你喜歡太陽曬

還是喜歡雨淋？”

傘笑了，它說：

“我考慮的不是這些?！?/p>

我追問它：

“你考慮些什么？”

傘說：

“我想的是——

雨天，不讓大家衣服淋濕；