2024年三年級品社下冊《“好八連”贊歌》說課稿 滬教版

2024年三年級品社下冊《“好八連”贊歌》說課稿滬教版一、教材分析

2024年三年級品社下冊《“好八連”贊歌》是滬教版教材中的內(nèi)容，以弘揚民族精神、傳承紅色基因為主題。本節(jié)課通過講述“好八連”的英雄事跡，引導學生學習他們的愛國主義精神，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和學習需求。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神、道德品質(zhì)和社會責任感。通過學習“好八連”的英雄事跡，學生將提升文化理解與傳承能力，增強社會責任感，形成正確的價值觀。同時，通過參與討論和實踐活動，學生將提高批判性思維和合作能力，培養(yǎng)成為具有時代精神的社會主義建設(shè)者和接班人。三、重點難點及解決辦法

重點：理解“好八連”精神的內(nèi)涵，體會愛國主義情感。

難點：將“好八連”精神與自身行為相結(jié)合，形成正確的道德判斷。

解決辦法：

1.通過講述“好八連”的英雄事跡，引導學生深入理解其精神的實質(zhì)。

2.設(shè)計情境模擬和角色扮演活動，讓學生體驗“好八連”成員的生活和工作，感受他們的奉獻精神。

3.引導學生進行小組討論，分享個人對“好八連”精神的感悟，強化道德認知。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，讓學生思考如何在日常生活中踐行“好八連”精神，實現(xiàn)知行合一。通過這些策略，幫助學生突破難點，形成正確的價值觀。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：滬教版三年級品社課程平臺，提供相關(guān)教學資料和視頻。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，用于查找“好八連”事跡的相關(guān)資料和圖片。

4.教學手段：故事講述、情境模擬、小組討論、角色扮演、多媒體展示。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

（1）播放《好八連之歌》歌曲，營造氛圍，引起學生興趣。

（2）教師簡要介紹“好八連”的歷史背景和英雄事跡，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講述“好八連”的英雄事跡，引導學生了解他們的無私奉獻和愛國主義精神。

（2）展示“好八連”成員的生活和工作場景圖片，讓學生直觀感受他們的精神風貌。

（3）組織學生進行小組討論，分享對“好八連”精神的感悟，教師進行點評和總結(jié)。

（4）播放相關(guān)視頻資料，加深學生對“好八連”事跡的了解。

（5）教師引導學生思考如何在日常生活中踐行“好八連”精神，舉例說明。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）設(shè)計“好八連”知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

（2）布置“我心中的好八連”繪畫或手抄報作業(yè)，讓學生發(fā)揮想象力，表達對“好八連”精神的敬意。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“好八連”精神的內(nèi)涵。

（2）鼓勵學生在日常生活中踐行“好八連”精神，樹立正確的價值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學生課后查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于“好八連”的事跡。

（2）鼓勵學生撰寫一篇關(guān)于“好八連”精神的感悟文章，字數(shù)不限。

（3）提醒學生關(guān)注社會熱點，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行“好八連”精神。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-“好八連”歷史資料：收集關(guān)于“好八連”成立的歷史背景、發(fā)展歷程以及相關(guān)歷史事件的資料，如《好八連》紀錄片、書籍等。

-愛國主義教育基地：介紹全國各地的愛國主義教育基地，如紅色旅游景點、紀念館等，供學生課外參觀學習。

-現(xiàn)代軍人生活：搜集現(xiàn)代軍人日常生活和工作的情況，讓學生了解軍人職業(yè)的艱辛和榮譽。

2.拓展建議：

-組織學生參觀愛國主義教育基地，如參觀“好八連”紀念館，讓學生親身感受紅色文化的魅力。

-鼓勵學生閱讀與“好八連”相關(guān)的書籍和紀錄片，如《好八連的故事》、《紅色足跡》等，深入了解英雄事跡。

-開展“紅色故事我來講”活動，讓學生選擇一個“好八連”成員的故事進行講述，提高學生的語言表達能力和對歷史的認識。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生觀看現(xiàn)代軍人訓練和生活視頻，對比過去和現(xiàn)在，激發(fā)學生的愛國情懷。

-設(shè)計“假如我是軍人”的作文活動，讓學生從軍人的角度思考問題，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

-組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將“好八連”精神融入到實際行動中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-利用節(jié)假日，組織學生參觀軍事博物館，了解國防知識，增強學生的國防意識。

-邀請退役軍人和現(xiàn)役軍人來校做講座，分享他們的軍旅生涯和心得體會，讓學生近距離感受軍人的風采。

-通過社交媒體，引導學生關(guān)注軍事新聞，了解國家軍事動態(tài)，增強學生的國家榮譽感和自豪感。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-好八連的成立背景

-好八連的英雄事跡

-好八連精神的內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：

-愛國主義

-無私奉獻

-堅定信念

-艱苦奮斗

③重點句子：

-“好八連”的成立，是為了繼承和發(fā)揚紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-“好八連”的成員，他們用自己的實際行動，詮釋了什么是真正的英雄。

-“好八連”精神，是我們中華民族寶貴的精神財富。八、教學反思與改進

教學反思是我們教學過程中不可或缺的一部分，它幫助我們發(fā)現(xiàn)教學中的問題，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。以下是我對本次《“好八連”贊歌》教學的反思與改進計劃。

首先，我想談?wù)勎覍φn堂氛圍的反思。在導入新課環(huán)節(jié)，我使用了《好八連之歌》作為背景音樂，但發(fā)現(xiàn)部分學生對這首歌并不熟悉，導致課堂氛圍沒有達到預(yù)期的熱烈。改進措施是在導入前，簡要介紹歌曲的背景，讓學生對歌曲有一個初步的了解，同時也可以播放一些相關(guān)的圖片或視頻，增加學生對“好八連”的認知。

其次，關(guān)于學生對“好八連”精神的理解，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論環(huán)節(jié)表達自己的觀點時，缺乏深度和廣度。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，提前布置預(yù)習任務(wù)，讓學生對“好八連”的事跡和人物有更深入的了解，這樣在課堂上討論時，他們能夠提出更有見地的觀點。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時，不太愿意積極參與，可能是由于他們不太擅長表達自己的觀點。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課開始時，先進行一個小型的角色扮演活動，讓學生在輕松的氛圍中鍛煉自己的表達能力和團隊協(xié)作能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到一些學生對于如何將“好八連”精神融入到日常生活中還有一定的困惑。為了幫助學生更好地理解這一精神，我計劃在未來的教學中，結(jié)合實際案例，讓學生討論如何在學習和生活中踐行“好八連”精神，例如可以通過講述身邊的英雄事跡，或者組織一些實踐活動，讓學生在實踐中體會這一精神。

此外，我還想改進的是作業(yè)布置環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于作業(yè)的態(tài)度不夠認真，可能是因為作業(yè)內(nèi)容與他們的實際生活距離較遠。因此，我計劃在布置作業(yè)時，盡量與學生的生