Unit 3 Amazing animals Lesson 6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsLesson6

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉和識別動物相關(guān)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)編與動物相關(guān)的對話和故事，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的特點和習(xí)性，增強(qiáng)對自然界的尊重和保護(hù)意識。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成動物描述任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的準(zhǔn)確理解和運用，如“elephant,lion,panda”等。

2.與動物相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“Canyousay...?”和“Whichanimaldoyoulike?”。

難點：

1.學(xué)生對動物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生在描述動物時能夠運用正確的時態(tài)和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物特征，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計發(fā)音練習(xí)活動，如跟讀、模仿，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

3.通過角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生在實際語境中使用句型，提高語言運用能力。

4.提供動物描述模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建句子，突破時態(tài)和句型難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示動物特征和習(xí)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放英語音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供動物模型或圖片，布置成動物園環(huán)境，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示動物圖片或視頻，提問學(xué)生：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和句型，如“Hello,mynameis...Ihavea...”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示動物圖片，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物詞匯，如“elephant,lion,panda,tiger,bear”等。

-舉例說明：通過展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動物，如“Lookatthiselephant.It'sbigandstrong.”。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論自己喜歡的動物，并用新學(xué)的句型進(jìn)行描述，如“Whichanimaldoyoulike?Whydoyoulikeit?”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，用英語進(jìn)行描述，其他組員猜測是哪個動物。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.拓展活動（約10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段與動物相關(guān)的英語故事或視頻，引導(dǎo)學(xué)生聽后回答問題，如“Whathappenedinthestory?Whoarethecharacters?”。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行復(fù)述或續(xù)寫。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生舉手分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家長簽字：家長簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護(hù)》簡介：介紹世界各地的野生動物及其保護(hù)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)的重要性。

-《動物王國的故事》選篇：挑選與教材中動物相關(guān)的有趣故事，如《熊貓的午餐》等，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-《動物界的奇聞異事》摘要：摘錄一些有趣的動物習(xí)性、現(xiàn)象和趣事，如動物遷徙、動物語言等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己感興趣的動物資料，如圖片、視頻等，制作成小報或手抄報，分享給同學(xué)們。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)動物的視頻、音頻資料，如BBC的《動物世界》系列紀(jì)錄片，觀看后進(jìn)行討論和分享。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-開展動物知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語運用能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)組織，了解動物保護(hù)的相關(guān)政策和活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計拓展活動：

-制作動物拼圖：將教材中的動物圖片剪成小塊，讓學(xué)生拼湊成完整的動物圖片，提高學(xué)生的觀察能力和動手能力。

-動物角色扮演：讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，用英語進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

-動物知識問答：設(shè)計關(guān)于動物的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行問答，鞏固所學(xué)知識。

-動物故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與動物相關(guān)的英語故事，提高學(xué)生的寫作能力。

4.結(jié)合實際生活，開展實踐活動：

-組織學(xué)生參與校園綠化活動，如植樹造林、綠化校園，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

-開展動物保護(hù)宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳單，向同學(xué)們宣傳動物保護(hù)知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的動物，如寵物、鳥類等，觀察它們的生活習(xí)性，記錄下來并與同學(xué)們分享。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬動物園的場景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)動物詞匯和句型，這種情境教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動物的特點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，他們在參與互動和表達(dá)時顯得有些吃力。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的幫助。

2.課堂時間分配不夠合理：在組織課堂活動時，有時會過于注重互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致課堂時間分配不均，影響了教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)。我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我將實施分層教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的詞匯和句型練習(xí)，幫助他們逐步提高。同時，我也會鼓勵他們多參與課堂活動，增強(qiáng)他們的自