14《人人愛護公物》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

14《人人愛護公物》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：14《人人愛護公物》。本節(jié)課內(nèi)容與學生已有的生活經(jīng)驗緊密相連，旨在引導學生認識公物，了解愛護公物的意義，培養(yǎng)學生的責任感和愛護公共財產(chǎn)的良好習慣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中“愛護公共財產(chǎn)”這一章節(jié)相關(guān)聯(lián)，學生在日常生活中已有一定的生活經(jīng)驗，對公物有一定的了解，能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，從而更好地理解愛護公物的意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、尊重公共財產(chǎn)的意識，提升學生的社會責任感和法治觀念；通過實踐活動，鍛煉學生的動手能力和合作意識，增強學生的集體榮譽感；引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛護公物、節(jié)約資源的良好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學生在日常生活中已經(jīng)對一些公共設(shè)施有所接觸，如學校的教學樓、操場、圖書館等，對公物有一定的感性認識。但他們對公物的概念、性質(zhì)以及愛護公物的重要性還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對課堂上的互動活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和模仿來學習。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和實踐活動來學習，因此，本節(jié)課將結(jié)合實際情境，設(shè)計互動性強、趣味性高的教學活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學生在理解公物概念和愛護公物的重要性時可能存在困難，因為他們對抽象概念的理解能力有限。此外，他們在行為習慣上可能還沒有形成愛護公物的自覺性，需要教師通過具體案例和實際操作來引導。在教學過程中，還需注意學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予適當?shù)闹笇Ш椭С?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是《人人愛護公物》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如愛護公物的圖片、損壞公物的實例等，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，放置實驗操作臺（如需），確保教學活動順利進行。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中經(jīng)常接觸到哪些公共物品？”

展示一些關(guān)于公共物品的圖片或視頻片段，如公園的長椅、學校的圖書、社區(qū)的健身器材等，讓學生初步感受公共物品的魅力或特點。

簡短介紹公共物品的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公共物品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共物品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如公共設(shè)施、公共資源等。

詳細介紹公共物品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如公共物品的維護、使用規(guī)則等。

3.公共物品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共物品案例進行分析，如公共圖書館的書籍管理、公園綠化維護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共物品的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用公共物品解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共物品相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何愛護公共圖書館的書籍”、“如何合理使用社區(qū)的健身器材”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共物品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公共物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公共物品在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用公共物品。

7.課后作業(yè)

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于公共物品的短文或報告，內(nèi)容可以是他們小組討論的主題，也可以是他們在日常生活中觀察到的一個公共物品，分析其重要性及如何愛護它。作業(yè)要求學生結(jié)合所學知識，提出自己的觀點和建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-公共物品的歷史與發(fā)展：介紹公共物品的概念起源，以及在不同歷史時期公共物品的演變和發(fā)展，如古代公共設(shè)施、現(xiàn)代城市公共資源等。

-公共物品的類型與分類：詳細講解公共物品的類型，如公共設(shè)施、公共服務(wù)、公共資源等，以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和分類方法。

-公共物品的管理與維護：探討公共物品的管理機制、維護策略以及相關(guān)的法律法規(guī)，如公共物品的使用規(guī)定、損壞賠償?shù)取?/p>

-公共物品的社會影響：分析公共物品對社會生活、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面的影響，以及公共物品與公民權(quán)利、社會責任之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《公共物品與公共服務(wù)》、《城市公共設(shè)施管理》等書籍，以深入了解公共物品的相關(guān)知識。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《城市之光》、《我們的城市》等紀錄片，通過真實案例了解公共物品在現(xiàn)實生活中的作用和意義。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的公共物品維護活動，如植樹造林、清潔公園等，親身體驗愛護公共物品的重要性。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己了解的公共物品知識，增強班級凝聚力，提高學生對公共物品的認識。

-設(shè)計調(diào)查問卷：引導學生設(shè)計調(diào)查問卷，了解周圍公共物品的使用情況和存在的問題，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和問題解決能力。

-創(chuàng)作手抄報：鼓勵學生創(chuàng)作以公共物品為主題的手抄報，通過繪畫、文字等形式展示對公共物品的認識和感悟。

-參觀公共設(shè)施：組織學生參觀學校附近的公共設(shè)施，如圖書館、公園、體育場館等，實地了解公共物品的構(gòu)成和使用情況。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學生就公共物品的維護、管理等問題進行辯論，提高學生的思辨能力和表達能力。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注家庭中的公共物品，如家用電器、家具等，教育孩子從小養(yǎng)成愛護公共物品的良好習慣。教學反思今天上了《人人愛護公物》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示圖片，學生們對公共物品有了初步的認識，這為接下來的學習打下了良好的基礎(chǔ)。我看到學生們在看到那些熟悉的公共物品圖片時，臉上都露出了驚喜的表情，這讓我感到非常欣慰。

在講解公共物品基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，讓學生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于公共物品的組成部分和功能有了更清晰的認識，這讓我覺得教學目標基本達到了。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生們生活密切相關(guān)的案例，如學校公共設(shè)施的維護、社區(qū)環(huán)境的保護等。我觀察到，學生們在討論這些案例時，能夠積極地發(fā)表自己的看法，并提出一些切實可行的建議。這讓我感到很高興，因為這說明學生們不僅理解了公共物品的重要性，還能夠?qū)⑵渑c實際生活相結(jié)合。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有些學生甚至沒有積極參與討論。這可能是因為他們對公共物品的認識還不夠深入，或者是對小組討論的形式不夠適應(yīng)。在今后的教學中，我需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學生的表達不夠清晰，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邷蕚洳粔虺浞帧榱私鉀Q這個問題，我計劃在課后提供更多的機會讓學生進行練習，比如通過角色扮演、小演講等形式，幫助他們提高表達能力。

在教學反思中，我還想提到的是，我對于公共物品的社會影響這一部分講解得不夠深入。在今后的教學中，我打算增加一些關(guān)于公共物品對社會發(fā)展、環(huán)境保護等方面的影響的討論，讓學生們更加全面地認識公共物品。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷學習，更新自己的知識儲備，以便更好地適應(yīng)學生的需求。同時，我也需要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計①公共物品的概念：

-公共物品的定義

-公共物品的特點：共享性、非競爭性、非排他性

②公共物品的類型：

-公共設(shè)施：如學校、醫(yī)院、公園等

-公共服務(wù)：如公共交通、公共服務(wù)熱線等

-公共資源：如水資源、