2023三年級語文上冊 第二單元 5 鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿 新人教版

2023三年級語文上冊第二單元5鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿新人教版一、設計意圖

本節(jié)課以《鋪滿金色巴掌的水泥道》為教學內容，旨在通過閱讀、分析、品味等環(huán)節(jié)，讓學生感受大自然的美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，通過學習課文中的修辭手法，提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。教學過程中，注重引導學生主動參與、積極思考，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等語文核心素養(yǎng)。通過閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學生將學會欣賞自然美景，提高對語言的敏感度，學會運用比喻、擬人等修辭手法表達自己的感受。同時，引導學生進行批判性思考，對文本進行個性化解讀，增強文學鑒賞能力，提升審美情趣。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解課文內容，體會作者對自然美景的描寫和情感表達；2.學習并運用比喻、擬人等修辭手法進行語言表達。

難點：1.深入理解課文中的意象和象征意義；2.將課文中的修辭手法靈活運用到自己的寫作中。

解決辦法：1.通過分段閱讀、討論交流，幫助學生理解課文內容；2.結合圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示自然美景，激發(fā)學生情感；3.設計寫作練習，讓學生嘗試運用比喻、擬人等修辭手法，通過反復練習和反饋，突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有《鋪滿金色巴掌的水泥道》課文，以便閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與課文相關的自然風景圖片、視頻，以及描繪秋天的詩歌和散文，以豐富教學情境。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，擺放書籍和資料，營造輕松的學習氛圍。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示秋天的圖片，如落葉、金黃的田野等，引導學生觀察并描述。

2.提問：同學們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引出課題《鋪滿金色巴掌的水泥道》。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，教師分段朗讀，學生跟讀。

2.提問：課文中的水泥道有什么特點？

3.學生回答，教師總結并板書：金色、鋪滿。

4.引導學生思考：為什么水泥道會鋪滿金色？

5.學生討論，教師總結：因為秋天的落葉。

6.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“水泥道像鋪了一層金子”、“樹葉兒在風中跳起了舞”。

7.提問：這些修辭手法有什么作用？

8.學生回答，教師總結：使文章更加生動形象，表達作者對秋天的喜愛。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生默讀課文，思考：課文中有哪些描寫自然美景的句子？

2.學生舉手回答，教師點評并板書。

3.教師出示與課文相關的自然風景圖片，讓學生嘗試用比喻、擬人等修辭手法進行描述。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：課文中的作者為什么喜歡秋天？

2.學生回答，教師總結：因為秋天有美麗的景色，有豐富的收獲。

3.提問：如果你是作者，你會用什么樣的方式來表達你對秋天的喜愛？

4.學生討論，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生分享自己最喜歡的秋天景色，并用自己的話進行描述。

2.學生輪流發(fā)言，教師點評并給予鼓勵。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：在日常生活中，我們如何運用修辭手法來美化語言？

2.學生討論，教師總結：在日常生活中，我們可以運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象，表達自己的情感。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點。

2.作業(yè)布置：課后閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》全文，嘗試用比喻、擬人等修辭手法描寫一個景物。

教學時長：45分鐘六、知識點梳理

1.課文內容理解：

-秋天水泥道上的金色落葉景象。

-作者對秋天美景的喜愛和贊美。

-課文中的自然描寫和情感表達。

2.修辭手法運用：

-比喻：將水泥道上的落葉比喻為鋪滿金子。

-擬人：將樹葉在風中跳舞，賦予自然現象人的情感。

3.詞語積累：

-金色、鋪滿、景象、贊美、喜愛、情感。

4.朗讀與背誦：

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

-背誦課文中的精彩段落。

5.寫作技巧：

-觀察自然美景，積累寫作素材。

-運用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動形象。

6.思維能力培養(yǎng)：

-通過分析課文中的修辭手法，培養(yǎng)學生的思維能力。

-引導學生從不同角度思考問題，提高分析問題的能力。

7.審美鑒賞能力：

-培養(yǎng)學生對自然美景的審美鑒賞能力。

-引導學生體會作者的情感，提高對文學作品的鑒賞水平。

8.語文素養(yǎng)提升：

-通過閱讀、分析、品味等環(huán)節(jié)，提高學生的語文素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美情趣。

9.文化傳承：

-傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。

10.情感態(tài)度價值觀：

-培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜美好生活的情感態(tài)度。

-引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。七、教學反思與總結

今天上了《鋪滿金色巴掌的水泥道》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示秋天的圖片和提問的方式，成功地激發(fā)了學生的興趣，讓他們對課文有了初步的期待。但是，我發(fā)現有些學生對于秋天的描述不夠具體，這可能是因為他們對秋天的觀察不夠細致。所以，我打算在今后的教學中，更多地引導學生去觀察生活，體驗生活，這樣他們才能更好地將所學知識運用到實際中去。

在講授新課的過程中，我嘗試運用了多種教學方法，比如分段朗讀、討論交流等，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在課堂上積極參與，對于課文中的修辭手法也有了自己的理解和體會。但是，我也發(fā)現，有些學生在回答問題時，語言表達不夠流暢，這可能是由于他們對語言運用的掌握還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生語言表達能力的訓練。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了讓學生嘗試運用比喻、擬人等修辭手法描述景物的練習，這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生能夠將所學知識應用到實際中。但是，我發(fā)現有些學生在練習中運用這些手法時，還是有些生硬，這說明他們在修辭手法的運用上還需要更多的練習和指導。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關于作者情感和寫作技巧的問題，學生們都能夠積極參與討論，這讓我感到很高興。但是，我也注意到，有些學生在回答問題時，缺乏深度和廣度，這說明他們在思考問題的時候，還需要更多的引導和啟發(fā)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生觀察力的培養(yǎng)，讓他們能夠細致地觀察生活，體驗生活。

2.在教學中，更多