2023-2024學年華中師大版信息技術三年級上冊 《6 巧玩電腦小游戲》說課稿

2023-2024學年華中師大版信息技術三年級上冊《6巧玩電腦小游戲》說課稿主備人備課成員設計思路本課以《6巧玩電腦小游戲》為主題，旨在讓學生通過學習電腦小游戲的制作方法，提高對信息技術的興趣和動手能力。結合三年級學生的認知特點，采用任務驅動法，通過引導、實踐、探索，讓學生在游戲中學習，在操作中掌握電腦小游戲的制作技巧。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，認識到信息技術在日常生活中的應用價值。

2.提升學生的計算思維能力，通過編程實踐鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在游戲中嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮想象力。

4.培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，在小組合作中學習交流，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經學習了計算機的基礎知識，包括計算機的基本操作、鼠標和鍵盤的使用等。對于電腦的基本應用，如瀏覽網頁、使用文字處理軟件等也有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與電腦相關的活動。他們的動手能力逐漸增強，能夠通過觀察和模仿進行簡單的操作。學習風格上，部分學生偏好直觀操作，通過游戲和互動學習效果更佳。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習電腦小游戲制作時，學生可能面臨以下困難：一是對編程概念的理解困難，尤其是邏輯思維和程序流程；二是操作技能不夠熟練，可能影響游戲制作的進度和質量；三是合作中可能出現溝通不暢，影響團隊協(xié)作效率。此外，部分學生可能對游戲制作缺乏自信，需要教師給予適當鼓勵和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、學生用電腦、教師演示電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：華中師大版信息技術三年級上冊教材配套資源網站。

3.信息化資源：編程軟件（如Scratch、Alice等）、圖片素材庫、音頻素材庫。

4.教學手段：多媒體課件、教學視頻、互動式教學軟件、學生作業(yè)提交系統(tǒng)。教學過程一、導入新課

（一）教師提問

同學們，你們平時都喜歡玩什么游戲？你們知道電腦游戲是怎么制作出來的嗎？

（二）學生回答

學生自由發(fā)言，分享自己喜歡的游戲和電腦游戲制作的相關知識。

（三）教師總結

電腦游戲制作是一門有趣的技術，今天我們就來學習一下如何制作簡單的電腦小游戲。

二、新課講授

（一）游戲制作的基本概念

1.教師講解游戲制作的基本概念，如游戲設計、編程、美工等。

2.學生聽講，了解游戲制作的基本流程。

（二）游戲制作工具介紹

1.教師介紹Scratch等編程軟件的基本功能和操作方法。

2.學生跟隨教師操作，熟悉軟件界面和基本功能。

（三）游戲制作實例分析

1.教師展示一個簡單的電腦小游戲案例，分析其制作過程和技巧。

2.學生觀察案例，了解游戲制作的步驟和方法。

（四）游戲制作實踐

1.教師引導學生分組，每組選擇一個主題，如“動物樂園”、“太空探險”等。

2.學生根據主題，運用所學知識，開始制作電腦小游戲。

三、課堂實踐

（一）分組討論

1.教師組織學生分組，每組討論游戲制作過程中的問題。

2.學生在討論中互相學習，共同解決問題。

（二）操作實踐

1.學生按照討論結果，開始進行游戲制作。

2.教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

四、作品展示與評價

（一）作品展示

1.教師組織學生展示自己的游戲作品。

2.學生分享自己的制作過程和心得體會。

（二）作品評價

1.教師引導學生進行自評和互評，評價游戲作品的質量。

2.學生根據評價結果，總結自己在游戲制作過程中的優(yōu)點和不足。

五、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調游戲制作的基本流程和技巧。

2.學生回顧所學知識，加深對游戲制作的理解。

六、課后作業(yè)

1.學生根據本節(jié)課所學知識，獨立完成一個簡單的電腦小游戲。

2.學生將游戲作品上傳至課程平臺，與其他同學分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-編程基礎教程：介紹編程的基本概念、編程語言入門等，如《編程從入門到放棄》、《Scratch編程入門》等書籍。

-游戲設計理論：探討游戲設計的原則、游戲類型、游戲故事等，如《游戲設計藝術》、《游戲編程模式》等書籍。

-信息技術發(fā)展史：了解信息技術的發(fā)展歷程，包括計算機的發(fā)展、互聯網的興起等，如《計算機簡史》、《互聯網簡史》等書籍。

-人工智能與游戲：介紹人工智能在游戲制作中的應用，如《人工智能：一種現代的方法》、《游戲人工智能》等書籍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀編程基礎教程，了解編程的基本概念和編程語言。

-建議學生閱讀游戲設計理論，學習游戲設計的原則和技巧。

-組織學生觀看信息技術發(fā)展史的相關視頻或講座，拓寬學生的知識面。

-引導學生參與人工智能與游戲相關的項目或競賽，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生參加編程興趣小組或俱樂部，與其他編程愛好者交流學習。

-建議學生關注游戲制作相關的網站和論壇，了解行業(yè)動態(tài)和技術趨勢。

-組織學生進行游戲制作實踐，如制作簡單的桌面游戲、網頁游戲等。

-引導學生參加編程比賽或黑客馬拉松，鍛煉編程能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的游戲原型，通過實際操作加深對游戲制作的了解。

-組織學生進行游戲制作課程，深入學習游戲引擎的使用和游戲開發(fā)流程。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，提高學生的參與度，讓他們在互動中學習。這種教學方法不僅讓學生在游戲中學會了知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

2.項目式學習：我引導學生以項目的方式完成游戲制作，讓他們在實際操作中學習。這種教學方式讓學生在實踐中發(fā)現問題、解決問題，提高了他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現對于一些自控能力較弱的學生，他們在游戲制作過程中容易分心。這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律，以及如何更好地管理學生。

2.教學組織：在教學組織上，我發(fā)現部分學生對于編程概念的理解比較困難。這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，今后我需要針對不同層次的學生設計不同的教學方案。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到單純的理論講解并不能完全滿足學生的學習需求。因此，我需要更加注重實踐操作，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于課堂管理，我將采取更加嚴格的管理措施，如設立課堂規(guī)則、定期進行課堂紀律檢查等。同時，我也會關注學生的個體差異，針對不同學生采取不同的管理方法。

2.在教學組織上，我會根據學生的學習情況，設計分層教學方案。對于基礎較弱的學生，我會提供更多的輔導和練習；對于基礎較好的學生，我會鼓勵他們進行更高難度的挑戰(zhàn)。

3.在教學方法上，我會增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在制作游戲的過程中學習編程知識。此外，我還會引入一些游戲制作比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

4.為了提高學生的編程能力，我會引入一些在線編程平臺，讓學生在課堂上進行在線編程練習。這樣不僅可以提高學生的編程技能，還可以讓他們在課后繼續(xù)學習。

5.我會定期與學生交流，了解他們在學習過程中遇到的問題和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。

6.最后，我會加強與同事的交流與合作，共同探討如何提高信息技術課程的教學質量。通過集思廣益，我相信我們的教學水平會有更大的提升。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-電腦游戲制作的基本概念

-編程軟件的基本功能和操作方法

-游戲設計的原則和技巧

-信息技術發(fā)展史中的游戲制作技術

②重點