2024-2025學(xué)年高中生物第3章第1節(jié)細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界演練強(qiáng)化提升含解析新人教版必修1

PAGE7-細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)])1．(2024·河南高一階段測(cè)試)某同學(xué)欲視察哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸水裂開(kāi)的過(guò)程，進(jìn)行了下列試驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是()①在剛收集到的紅細(xì)胞中加入適量的蒸餾水制備紅細(xì)胞稀釋液②用滴管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液，制成臨時(shí)裝片③在低倍鏡下視察，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴蒸餾水④持續(xù)視察細(xì)胞形態(tài)的變更A．①② B．①③C．②③ D．③④解析：選B。因紅細(xì)胞吸水會(huì)裂開(kāi)，所以制備紅細(xì)胞稀釋液時(shí)加的是生理鹽水，①錯(cuò)誤；在制作裝片時(shí)干脆將稀釋液滴加在載玻片上，②正確；在高倍鏡下視察，待視察清楚時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴蒸餾水，同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙當(dāng)心吸引，③錯(cuò)誤；在顯微鏡下可持續(xù)視察細(xì)胞形態(tài)的變更，看細(xì)胞膜是否發(fā)生裂開(kāi)，④正確，故選B。2．科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞裂開(kāi)出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，那么，“血影”的主要成分有()A．無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B．蛋白質(zhì)、糖類C．脂肪、蛋白質(zhì) D．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)解析：選D。哺乳動(dòng)物或人的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核及眾多細(xì)胞器，其在蒸餾水中吸水漲破后，內(nèi)容物流出，只剩下細(xì)胞膜，故“血影”為細(xì)胞膜，其主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。3．(2024·安慶高一檢測(cè))典型的細(xì)胞膜最可能具有下列哪種組成(質(zhì)量分?jǐn)?shù))()A．35%脂質(zhì)、50%蛋白質(zhì)、5%糖類、10%RNAB．50%脂質(zhì)、45%蛋白質(zhì)、5%糖類、0%RNAC．25%脂質(zhì)、75%蛋白質(zhì)、0%糖類、0%RNAD．60%脂質(zhì)、30%蛋白質(zhì)、0%糖類、10%RNA答案：B4．蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，會(huì)發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長(zhǎng)、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜花的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜()A．主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B．可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)C．限制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的D．能進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通解析：選D。由題意可知細(xì)胞膜具有識(shí)別的功能，說(shuō)明細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通。5．(2024·河北唐山一中高一調(diào)研)將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后，取出剖開(kāi)，視察到胚為白色，胚乳為紅色，這說(shuō)明()A．胚有活性，胚乳死亡B．胚已死亡，胚乳有活性C．胚和胚乳均有活性D．胚和胚乳均死亡解析：選A。細(xì)胞膜有限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能、紅墨水對(duì)細(xì)胞來(lái)說(shuō)不是必需物質(zhì)，故活細(xì)胞的細(xì)胞膜可將紅墨水阻隔在外，不能被染色；而死細(xì)胞的細(xì)胞膜無(wú)此功能，具有全透性，故死細(xì)胞可被紅墨水染色。6．(2024·臨川一中月考)細(xì)胞膜功能的困難程度，主要取決于膜上的()A．磷脂含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量C．糖的種類 D．水含量解析：選B。細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，功能越困難的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。eq\a\vs4\al([實(shí)力提升])7．(2024·南京高一檢測(cè))莧菜無(wú)論用清水怎么洗，清水中都不見(jiàn)紅色物質(zhì)，但若放入沸水中一燙，水立即變成紅色，這是因?yàn)?)A．在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入B．在清水中細(xì)胞膜沒(méi)有限制物質(zhì)進(jìn)出的功能C．沸水中色素分解成小分子物質(zhì)D．沸水使細(xì)胞膜失去限制物質(zhì)進(jìn)出的功能解析：選D。細(xì)胞膜能限制物質(zhì)進(jìn)出，這是活細(xì)胞所特有的功能。通常狀況下，色素是細(xì)胞須要的，活細(xì)胞的細(xì)胞膜是不會(huì)讓其輕易透過(guò)的，所以在清水中，紅色色素是不會(huì)進(jìn)入水中的。若放入沸水中，高溫殺死了細(xì)胞，也使細(xì)胞膜失去了活性，破壞了其結(jié)構(gòu)，其功能丟失，物質(zhì)的出入便失去了選擇性，細(xì)胞內(nèi)部的色素物質(zhì)就可以不受限制地釋放出來(lái)，故使水變成紅色。8．(2024·廣東普寧一中高一期中)超濾凈水器制出來(lái)的水既能徹底濾除掉水中的細(xì)菌、鐵銹、膠體等有害物質(zhì)，又能保留水中原有的微量元素和礦物質(zhì)，補(bǔ)充我們?nèi)粘Ｋ琛＿@是試圖模擬細(xì)胞膜的()A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能B．限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能C．細(xì)胞膜的愛(ài)護(hù)功能D．進(jìn)行細(xì)胞間信息溝通的功能解析：選B。依據(jù)題干信息“超濾凈水器制出來(lái)的水既能徹底濾除掉水中的細(xì)菌、鐵銹、膠體等有害物質(zhì)，又能保留水中原有的微量元素和礦物質(zhì)，補(bǔ)充我們?nèi)粘Ｋ琛?，說(shuō)明模擬細(xì)胞膜能限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。9．(2024·河北望都中學(xué)高一期中)人注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)免疫細(xì)胞的識(shí)別等過(guò)程，血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體，抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能()A．限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)C．排泄功能D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通解析：選D?？贵w的產(chǎn)生是免疫細(xì)胞識(shí)別抗原后合成并分泌的，沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜限制物質(zhì)進(jìn)出或?qū)⒓?xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能，A、B錯(cuò)誤；抗體通過(guò)囊泡運(yùn)輸方式排出細(xì)胞，沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的排泄功能，C錯(cuò)誤；人注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)免疫細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別，體現(xiàn)了細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通的功能，D正確。10．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色解除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而推斷細(xì)胞是否死亡。該方法所利用的是細(xì)胞膜()A．愛(ài)護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通的功能C．限制物質(zhì)進(jìn)出的功能D．免疫功能解析：選C。細(xì)胞膜具有限制物質(zhì)進(jìn)出的功能。臺(tái)盼藍(lán)是細(xì)胞不須要的物質(zhì)，在正常狀況下不能進(jìn)入細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜限制物質(zhì)進(jìn)出的實(shí)力就會(huì)丟失，所以臺(tái)盼藍(lán)染色劑就會(huì)進(jìn)入細(xì)胞。11．細(xì)胞在癌變的過(guò)程中，細(xì)胞膜成分會(huì)發(fā)生變更，產(chǎn)生甲胎蛋白等物質(zhì)。甲胎蛋白是一種糖蛋白，下列關(guān)于甲胎蛋白的敘述，不正確的是()A．甲胎蛋白的組成元素中肯定含有大量元素C、H、O、NB．檢測(cè)病變部位細(xì)胞的甲胎蛋白含量是否超標(biāo)是診斷病人是否患有癌癥的重要指標(biāo)之一C．作為糖蛋白，甲胎蛋白是全部細(xì)胞進(jìn)行信息溝通的重要媒介D．將甲胎蛋白提取出來(lái)，加入雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)解析：選C。由題意可知，甲胎蛋白是一種糖蛋白，因此組成元素中肯定含有C、H、O、N，且能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。但正常細(xì)胞不含甲胎蛋白，所以正常細(xì)胞不是通過(guò)甲胎蛋白進(jìn)行信息溝通的。12．(2024·湖南師大附中高一期中)下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的試驗(yàn)分析，不正確的是()A．將大量同種生物和親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的精子和卵細(xì)胞混合在一起，發(fā)覺(jué)只有同種生物的精子和卵細(xì)胞才能結(jié)合，則說(shuō)明細(xì)胞膜具有信息溝通的功能B．果脯的制作說(shuō)明細(xì)胞膜能主動(dòng)汲取蔗糖，具有限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能C．有些病菌、病毒能侵入細(xì)胞，使生物體患病，說(shuō)明細(xì)胞膜的功能具有相對(duì)性D．細(xì)胞間的信息溝通使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)答案：B13．據(jù)圖回答有關(guān)細(xì)胞膜功能的問(wèn)題：(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的________功能。(2)若圖中甲表示的是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，則乙表示的是________細(xì)胞。(3)若圖中1表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子，則2表示________細(xì)胞膜上的________。(4)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細(xì)胞膜上的________，它與細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合具有特異性。解析：細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行細(xì)胞間的信息溝通。細(xì)胞間信息溝通的方式多種多樣。題圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。圖中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞；1表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子；乙表示接受信號(hào)的細(xì)胞，即靶細(xì)胞；2表示受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(通常為糖蛋白)。答案：(1)信息溝通(2)靶(3)靶受體(4)蛋白質(zhì)14．(2024·四川宜賓一中高一期中)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是什么？有人認(rèn)為細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)。為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)請(qǐng)補(bǔ)充完善試驗(yàn)。試驗(yàn)步驟：(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分別得到細(xì)菌細(xì)胞壁。(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B。(3)取A加硫酸水解后用堿中和，再加________；取B加________，搖勻，并視察試驗(yàn)現(xiàn)象。(4)預(yù)料試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)若A________，B________細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類，不含有蛋白質(zhì)若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有________，不含有________若A________，B________細(xì)菌細(xì)胞壁中____________________________解析：該試驗(yàn)的原理：糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并水浴加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾。據(jù)此可知，該試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：提取細(xì)菌細(xì)胞壁，分別依據(jù)試驗(yàn)原理加入相應(yīng)的試劑進(jìn)行檢測(cè)，試驗(yàn)操作步驟如下：(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分別得到細(xì)菌細(xì)胞壁。(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B。(3)取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并水浴加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻，并視察試驗(yàn)現(xiàn)象。(4)因探究性試驗(yàn)的結(jié)論是未知的，所以在預(yù)料試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論時(shí)，應(yīng)先假設(shè)出可能的試驗(yàn)現(xiàn)象再得出試驗(yàn)結(jié)論，最終反過(guò)來(lái)書(shū)寫(xiě)，即反推正寫(xiě)法。在本題中，細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分有4種可能的結(jié)論：①若細(xì)菌細(xì)胞壁中同時(shí)含有糖類和蛋白質(zhì)，則A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；②若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類，不含有蛋白質(zhì)，則A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色；③若細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類，含有蛋白質(zhì)，則A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；④若細(xì)菌細(xì)胞壁中既不含有糖類，也不含有蛋白質(zhì)，則A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色。答案：(3)斐林試劑并水浴加熱雙縮脲試劑(4)預(yù)料試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類，不含有蛋白質(zhì)若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)，不含有糖類若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中既不含有糖類，也不含有蛋白質(zhì)eq\a\vs4\al([素養(yǎng)培優(yōu)])15．(實(shí)力挑戰(zhàn)題)為探究溫度對(duì)植物細(xì)胞膜通透性的影響，某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)為材料進(jìn)行下列試驗(yàn)：a．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。b．再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。c．測(cè)量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)上述試驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足，沒(méi)有遵循試驗(yàn)設(shè)計(jì)的________原則。請(qǐng)你對(duì)上述試驗(yàn)中不精確的操作重新進(jìn)行敘述：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)由上圖中的曲線可以得出的結(jié)論是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。請(qǐng)你借助上述材料設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。材料用具：略。試驗(yàn)步驟：①取兩組等量的相同大小的切片，進(jìn)行編號(hào)，一組加入物質(zhì)A處理一段時(shí)間，另一組________________________________________________________________________。②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。③_______________________________________________________________________。結(jié)果與結(jié)論：①_______________________________________________________________