Unit8 Mocky is late（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit8Mockyislate（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit8Mockyislate。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述時(shí)間的詞匯和短語(yǔ)，如alittlelate,alittleearly，以及表示時(shí)間的詞匯如morning,afternoon,evening等。學(xué)生將通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，學(xué)會(huì)描述時(shí)間，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述時(shí)間，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯教學(xué)。本節(jié)課的核心詞匯包括描述時(shí)間的短語(yǔ)如"alittlelate"和"alittleearly"，以及表示時(shí)間的詞匯如"morning"、"afternoon"、"evening"。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并理解這些詞匯的含義。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)句型為"Howlate/earlyishe/she?"，教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握句型的構(gòu)成和用法，并能正確運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)生在描述時(shí)間時(shí)容易混淆或錯(cuò)誤使用詞匯，如將"afternoon"誤用為"evening"。教師需通過(guò)具體情境和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。

-難點(diǎn)二：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同語(yǔ)境下靈活運(yùn)用時(shí)間詞匯，如根據(jù)時(shí)間選擇合適的詞匯進(jìn)行描述。教師可以通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)三：時(shí)態(tài)的掌握。在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，學(xué)生需要正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)。教師需通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，并正確運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片和視頻，如時(shí)鐘、日歷等，以及描述時(shí)間變化的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間表達(dá)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT課件，包含詞匯卡片、練習(xí)題和游戲，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，放置時(shí)間相關(guān)的教具，如沙漏、時(shí)鐘模型，營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)，如"Whattimeisit?"，檢查學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹描述時(shí)間的詞匯和短語(yǔ)，如"alittlelate"、"alittleearly"，以及表示時(shí)間的詞匯如"morning"、"afternoon"、"evening"。通過(guò)板書和PPT展示，確保學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)這些新詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如"Mockyislateforschool"來(lái)展示如何使用新詞匯描述時(shí)間。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述不同的時(shí)間點(diǎn)，如"Mockyislateforbreakfast"。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)完成課本上的練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固對(duì)新詞匯和句型的掌握。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演Mocky和其他角色，進(jìn)行情景對(duì)話，練習(xí)描述時(shí)間的表達(dá)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)時(shí)間接龍游戲，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述時(shí)間，并快速傳遞給下一個(gè)學(xué)生。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)描述時(shí)間。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，包括聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，以加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

-額外作業(yè)：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄自己一天的時(shí)間安排，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適宜性，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯擴(kuò)展：除了課本中的時(shí)間詞匯外，還可以引入與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如"second"、"minute"、"hour"、"year"、"decade"、"century"等，以及與時(shí)間相關(guān)的節(jié)日和活動(dòng)，如"NewYear'sDay"、"Christmas"、"Mid-AutumnFestival"等。

-語(yǔ)法擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，用于描述過(guò)去發(fā)生的時(shí)間或?qū)?lái)將要發(fā)生的時(shí)間，如"Igotupat7o'clockyesterday."和"Iwillfinishmyhomeworkby8o'clocktomorrow."

-文化背景：介紹不同文化中對(duì)于時(shí)間的重要性和表達(dá)時(shí)間的不同習(xí)俗，如西方國(guó)家重視守時(shí)，而某些東方文化中則更注重過(guò)程的享受。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語(yǔ)描述一天的時(shí)間安排，如"TodayIwokeupat7:00,hadbreakfastat7:30,andwenttoschoolat8:00."

-實(shí)踐活動(dòng)建議：組織學(xué)生進(jìn)行模擬角色扮演活動(dòng)，如模擬一個(gè)機(jī)場(chǎng)的情景，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于航班延誤的時(shí)間問(wèn)題。

-自主學(xué)習(xí)建議：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的英文書籍或文章，如"TimeManagementforKids"或"GettingThingsDone"等，以提高對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人規(guī)劃日程，以此來(lái)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源建議：向?qū)W生推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或Duolingo，讓他們?cè)谡n外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們一起看看吧。

首先啊，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中最成功的地方就是學(xué)生們?cè)诿枋鰰r(shí)間這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得特別積極。我通過(guò)角色扮演和游戲的方式，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新詞匯和句型。孩子們挺喜歡這樣的教學(xué)方法的，我覺(jué)得這是值得肯定的一點(diǎn)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解這兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。我估計(jì)是因?yàn)槲覀冎皼](méi)有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過(guò)時(shí)態(tài)的知識(shí)，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，打算專門安排一節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)態(tài)。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理吧，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課的時(shí)候有點(diǎn)分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間這個(gè)話題不太感興趣。所以我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合一些他們感興趣的話題，比如流行文化或者科技新聞，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生都能正確地描述時(shí)間，并且能夠用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。當(dāng)然，也有一些學(xué)生掌握得不是很好，我會(huì)在課后找他們個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

接下來(lái)，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合更多學(xué)生感興趣的話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-優(yōu)化課堂管理策略，營(yíng)造更加積極、互動(dòng)的課堂氛圍。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)

①時(shí)間表達(dá)詞匯

-morning

-afternoon

-evening

-alittlelate

-alittleearly

②時(shí)間表達(dá)句型

-Howlate/earlyishe/she?

-He/Sheisalittlelate/early.

③時(shí)態(tài)提示

-現(xiàn)在時(shí)：Iamlate/earl