《3 搭乘禮儀直通車》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版

《3搭乘禮儀直通車》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動吉美版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課以《3搭乘禮儀直通車》為主題，旨在幫助三年級學(xué)生了解和掌握乘坐公共交通工具的禮儀知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到文明禮儀的重要性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.社會實踐：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德，增強文明出行意識。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的禮儀規(guī)范，提升文化素養(yǎng)。

3.自我管理：幫助學(xué)生形成良好的個人行為習(xí)慣，提高自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：1.乘坐公共交通工具的基本禮儀規(guī)范；2.學(xué)生在實際情境中運用禮儀知識。

難點：1.學(xué)生對禮儀知識的理解和接受程度；2.將禮儀知識內(nèi)化為自身行為習(xí)慣。

解決辦法：1.通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生直觀感受禮儀規(guī)范；2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的重要性；3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己的禮儀經(jīng)驗，共同探討解決方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示乘坐禮儀的重要性。

2.設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享家庭中的禮儀故事，增強文化理解。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬乘坐公交車，實踐禮儀規(guī)范。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同文化背景下的禮儀差異，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們有沒有乘坐過公交車？在乘坐過程中，你們都注意到了哪些禮儀？”的問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的禮儀知識，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹乘坐公共交通工具的基本禮儀，如排隊上車、主動讓座、保持車內(nèi)整潔等。

-舉例說明：通過實際乘坐公交車的視頻或圖片，展示正確和不正確的乘車禮儀，讓學(xué)生直觀感受。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遵守禮儀的經(jīng)驗，引導(dǎo)他們思考禮儀的意義。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：設(shè)計不同情境下的乘車禮儀，如擁擠的公交車、有老人和小孩的公交車等，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗和展現(xiàn)正確的乘車禮儀。

-多媒體教學(xué)：展示不同文化背景下的禮儀差異，如日本、韓國等國的乘車禮儀，拓寬學(xué)生視野。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組模擬乘坐公交車，根據(jù)所學(xué)禮儀知識，進行角色扮演，展示正確的乘車行為。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，給予個別指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能積極參與。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-課堂游戲：設(shè)計“禮儀接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)禮儀知識，如“傳遞微笑”、“保持安靜”等。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生相互評價，共同提高。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的乘車禮儀知識，強調(diào)文明出行的意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)禮儀，成為文明出行的榜樣。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家人介紹本節(jié)課所學(xué)的乘車禮儀，并嘗試在家庭生活中實踐。

-鼓勵學(xué)生觀察并記錄身邊不文明乘車現(xiàn)象，思考如何改善，下節(jié)課分享心得體會。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度，反思教學(xué)過程中的不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共交通發(fā)展史：介紹公共交通工具的歷史演變，從馬車到現(xiàn)代地鐵、公交車的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解社會進步對出行方式的影響。

-社會公德宣傳資料：收集和整理關(guān)于社會公德宣傳的圖片、視頻等資料，如文明出行標語、公益廣告等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-國內(nèi)外文明禮儀案例：搜集不同國家和地區(qū)的文明禮儀案例，如日本的排隊文化、歐洲的禮貌用語等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中實踐所學(xué)禮儀，如與家人一起乘坐公共交通工具時，互相提醒遵守禮儀。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)文明禮儀宣傳活動，如張貼文明出行海報、開展文明禮儀講座等，提高學(xué)生的實踐能力。

-課外閱讀：推薦與文明禮儀相關(guān)的書籍，如《文明禮儀手冊》、《社會公德教育》等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于文明禮儀的知識。

-互動交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師分享自己在學(xué)習(xí)文明禮儀過程中的心得體會，促進共同成長。

-角色扮演：設(shè)計不同情境下的文明禮儀角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗和實踐文明禮儀。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解不同群體對文明禮儀的認知和實踐情況，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①乘坐禮儀概述

-禮儀的定義

-禮儀的重要性

②乘坐公交車禮儀

-排隊上車

-主動讓座

-保持車內(nèi)整潔

-注意個人衛(wèi)生

③乘坐地鐵禮儀

-遵守乘車規(guī)則

-保持車廂安靜

-避免亂扔垃圾

-注意安全

④乘坐出租車禮儀

-禮貌待人

-主動付費

-遵守交通規(guī)則

⑤乘坐火車禮儀

-保持車廂整潔

-注意行李安全

-遵守火車秩序

⑥文明禮儀總結(jié)

-文明禮儀的普遍性

-文明禮儀的實踐意義教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了乘坐公共交通工具的禮儀，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，試圖讓課堂更加生動有趣。通過圖片和視頻，孩子們對乘坐禮儀有了直觀的認識，這讓我很高興。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些細節(jié)的禮儀規(guī)范掌握得還不夠，比如在公交車上保持安靜、不亂扔垃圾等。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加注重細節(jié)的講解和示范。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅了解了乘坐公共交通工具的基本禮儀，還學(xué)會了如何在生活中踐行這些禮儀。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對文明禮儀的認識有了明顯提高，他們開始意識到自己的一言一行都代表著個人和社會的形象。

當然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解禮儀規(guī)范時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了實際操作的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我打算增加更多實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

此外，針對課堂秩序的管理，我也打算采取一些措施。例如，在組織角色扮演活動前，我會明確規(guī)則，并要求學(xué)生提