《Unit 6 Useful numbers》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit6Usefulnumbers》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《Unit6Usefulnumbers》以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材為基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生掌握常用的數(shù)字表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞英語核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字的日常用語，學(xué)生能夠提升聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力；理解數(shù)字在不同語境中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；在解決問題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂日常英語指令，并能進(jìn)行簡單的對(duì)話。在數(shù)字方面，學(xué)生可能已接觸過基本的數(shù)字一到十的英文表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚興趣。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是數(shù)字的發(fā)音，尤其是長音和連讀；二是數(shù)字的書寫，尤其是數(shù)字“6”和“9”的區(qū)分；三是數(shù)字在不同語境中的運(yùn)用，如電話號(hào)碼、價(jià)格等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)壓力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材電子版

-信息化資源：數(shù)字故事、互動(dòng)游戲、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖）、圖片、PPT課件、視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過播放與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲或動(dòng)畫片段，如《Head,Shoulders,KneesandToes》中包含的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：利用圖片或?qū)嵨镎故緦W(xué)生已知的數(shù)字，如1-10，并詢問學(xué)生這些數(shù)字的英文怎么說。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：通過PPT課件展示數(shù)字11-20的英文表達(dá)，講解每個(gè)數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-舉例說明：用實(shí)物（如數(shù)字卡片）展示，邊展示邊讀出數(shù)字的英文，如展示“4”時(shí)說“four”。

-互動(dòng)探究：分組活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一組數(shù)字卡片，嘗試用英語說出它們的英文表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，一個(gè)接一個(gè)地用英語說出數(shù)字。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生用學(xué)到的數(shù)字表達(dá)，創(chuàng)作一個(gè)小故事或?qū)υ?，可以是關(guān)于一天的安排或一次購物經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：挑選一些優(yōu)秀的作品在班上展示，并提供反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-完成課后練習(xí)題：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-家庭作業(yè)：家長協(xié)助學(xué)生用英語描述家里物品的數(shù)量，如“threebooksonthetable”。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)字21-30。

7.課后反思（約5分鐘）：

-教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字的英語表達(dá)。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何提高自己的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事：制作或?qū)ふ遗c數(shù)字相關(guān)的英語故事，如《TheMagicNumberSeven》，通過故事情節(jié)引入數(shù)字的學(xué)習(xí)。

-數(shù)字游戲：利用在線或?qū)嶓w游戲，如“數(shù)字匹配”或“數(shù)字尋寶”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：收集或創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如《TenLittleIndians》，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和表達(dá)。

-數(shù)字動(dòng)畫：使用教育動(dòng)畫，如《TheCountingCat》，通過動(dòng)畫展示數(shù)字的用法和意義。

-數(shù)字視頻：尋找或制作與數(shù)字相關(guān)的教學(xué)視頻，如《HowtoCountinEnglish》，提供視覺和聽覺上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的家庭游戲，如用英語數(shù)數(shù)家庭物品。

-數(shù)字日記：學(xué)生可以嘗試用英語記錄每天的活動(dòng)，并在日記中用數(shù)字描述，如“TodayIhadthreeapplesforbreakfast.”

-數(shù)字藝術(shù)：學(xué)生可以通過繪畫或手工制作數(shù)字相關(guān)的藝術(shù)品，如用數(shù)字拼貼畫。

-數(shù)字角色扮演：在班級(jí)中設(shè)立“數(shù)字角”，學(xué)生可以扮演不同的角色，用英語進(jìn)行數(shù)字對(duì)話。

-數(shù)字調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，詢問家人或朋友他們最喜歡的數(shù)字，并用英語記錄和討論結(jié)果。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，通過故事情節(jié)引入新的數(shù)字表達(dá)。

-數(shù)字拼圖：使用數(shù)字拼圖游戲，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶數(shù)字的拼寫和順序。

-數(shù)字詩歌：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作數(shù)字詩歌，用數(shù)字作為詩歌的韻腳或主題。

-數(shù)字角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的角色扮演游戲，如“SupermarketShopping”，學(xué)生在游戲中使用數(shù)字進(jìn)行交易。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字11-20的英文表達(dá)

-數(shù)字的基本概念和用法

-數(shù)字在不同語境中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

③重點(diǎn)句子：

-Ihaveelevenapples.

-Therearetwentybooksontheshelf.

-What'syourphonenumber?It'sseventhousandtwohundredthirty-four.教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想分享一下我的設(shè)計(jì)反思。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我選擇了與數(shù)字相關(guān)的歌曲和動(dòng)畫，初衷是希望通過有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。但實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這種形式并不那么感興趣，他們可能更喜歡直接進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，我意識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的興趣和需求。

在呈現(xiàn)新課的過程中，我詳細(xì)講解了數(shù)字的拼寫和發(fā)音，并通過實(shí)物和圖片進(jìn)行了舉例說明。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度較慢，他們需要更多的重復(fù)和練習(xí)。這讓我反思，是否應(yīng)該在講解新知識(shí)時(shí)采用更加多元化的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了數(shù)字接龍游戲，旨在讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)。但游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛螒螂y度與他們的實(shí)際水平不相符。這讓我思考，是否應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整游戲難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并有所收獲。

至于課堂總結(jié)和作業(yè)布置，我嘗試讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的家庭作業(yè)。但我覺得在作業(yè)布置上還可以更加具體，比如提供一些實(shí)際情境的練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

首先，我會(huì)重新設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更加多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用他們熟悉的事物來引入數(shù)字的學(xué)習(xí)。

其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平，調(diào)整教學(xué)方法。