2024八年級語文教學工作總結(jié)范文（31篇）

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文（31篇）

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文（通用31篇）

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇1

本學期，我繼續(xù)擔任八（4）班班主任、語文教學工作。半學期

又結(jié)束了，反思這半學期的教育教學工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一）做的較好的方面：

在語文教學工作白，第一，本學期根據(jù)學生和班級的學習現(xiàn)狀,

制定了更有針對性和實效性的語文教學計劃，教學目的和目標更為

明確；第二，在具體的語文教學中，能更好的把握住課堂學習的主

陣地，精心備課，精心組織課堂教學，充分調(diào)動自我的教學激情和

學生的學習積極性，努力提高課堂效率，為提高語文成績做最堅實

的奠基；第三，在對學生的語文學習輔導上，工作做的更為細致。

精選輔導資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的放矢；對學

生也實行分層要求，讓每個學生都能找到自己的成功，不喪失語文

學習的信心，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進生人數(shù)

逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。

在班主任工作中，本學期感受和收獲也較多。首先，是把建設

良好的班風和學風作為班級建設的核心任務和目標。針對這一點，

我始終把關注學生的思想動態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式

了解班級發(fā)展的動態(tài)，然后有針對性的對學生進行全員教育和個別

輔導，爭取讓每個學生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班

風和學風；其次，進一步加強干部隊伍建設，樹立班干部的正氣，

加強他們對班級的監(jiān)督和管理作用，當好老師的助手。第三，充分

利用好夕會和班會課教育引導學生的健康發(fā)展。本學期，有四次班

會課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結(jié)，一次是日常常

規(guī)的復習強化，一次是期末復習動員會。第四，在班主任工作中，

能調(diào)動全體學生參與先級管理的積極性和智慧，每個學生都有了較

強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時，為部分學生

的健康成長提供了更多的保證。

二）不足之處：

在語文教學工作中，首先還要加強自身的學習和研究，向一個

學者型的教師努力；其次，對學生的語文學習的指導，要更有計劃

性、系統(tǒng)性和針對性，例如，要加大學生作文的輔導，這是本學期

語文教學的最大失誤之處；第三，在對學生的輔導上，要進一步做

到因材施教，對每個學生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要

提高效率。

在班主任工作方面，本學期感覺最大的不足是班干部隊伍的建

設還有很多沒落到實處，班干部的引領和督促作用在削弱。其次，

對學生的個別教育還不夠及時和細致，或是力度不夠，少數(shù)學生不

良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢；另外，還要進一步優(yōu)化激勵機制，加強學

生學習的信心和動力。

針對這半學期的工作，就做這樣一個簡單的總結(jié)，希望自己以

后能不斷進步，收獲更多。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇2

光陰似箭，日月如梭。走過兔年的歡暢，飛雪中迎來兔年的瑞

祥。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。本學期我擔任九

年級(4)(7)班語文課教學工作，由于下學期就要面臨中考，因

此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真虛心向別人學習，深入研究

教法，兢兢業(yè)業(yè)教學。經(jīng)過一個學期的努力，取得了一些成績，但

也有許多不足?？偨Y(jié)如下：

一學期來，我以學校教導處及語文組教研工作為指導，以深化

課改，努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，認

真履行崗位職責，努力完成工作目標任務。

一、加強教育教學業(yè)務學習，努力提高自身教學素質(zhì)。

一學期來，我勤有鉆研業(yè)務，認真學習新課標，深入領會《語

文課程標準》的精神實質(zhì)，關心愛護學生，確立語文教育的新理念,

全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，努力完成教學任務。

二、明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情，做好學生

思想心理疏導工作，加強對學生學習的督促。

1、充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理工作。九年

級是學生在初中階段最關鍵的時期，學生的思想和心理關系到中考

成績。學生的思想和學習狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大

地影響他的學習動力。在開學初對所教班級學生進行分析，確定輔

導的對象，明確了學習目標，合理安排輔導時間。由于教師對他們

的關注和輔導，使許多學生的學習熱情得到提高，學習態(tài)度進一步

端正了，學習成績也專不同程度的提高。特別是九（7）學生樹立了

積極學習，勇于前進，不甘落后的思想，形成了良好的學風。

2、隨時與學生溝通，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重出發(fā)，

教育差生課上遵守紀律，自覺學習。

根據(jù)學生學習自覺性差，特別是九（4）班，個別學生貪玩，約

束不住自己的特點，在教學過程中或課下隨時與他們交流溝通，指

出他們身上的優(yōu)點，鼓勵他們相信自己，只要自己努力，成績一定

會上升。從尊重出發(fā)，鼓勵他們刻苦學習，上語文課必須認真聽課,

做到嚴肅緊張活潑有序。每當他們約束不住自己去說笑時，我就會

給他們一個制止的眼神，他們馬上會安靜下來，這樣課堂氣氛好了，

大部分學生的語文成績也有了相應的提高。

3、創(chuàng)設情境，對學生進行思想教育，調(diào)動學生的積極性。

語文教學不僅僅是傳授學生知識，培養(yǎng)學生能力，還要讓學生

形成積極的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學還是

作業(yè)練習課，我都注意隨時創(chuàng)設情境，結(jié)合教材中的優(yōu)秀杰出人物

精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學生進行思想教育，促使其頑強拼爭，持之

以恒，養(yǎng)成好的學習品質(zhì)。

三、強化教學常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。

根據(jù)計劃，合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣的教學方式引

導學生進行有效的學習，增強課堂內(nèi)的容量，努力提高課堂教學效

率。

1、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

課前，我深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、教

材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中

既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，認真

撰寫每一篇教案。

2、掌控課堂節(jié)奏，注意學生反饋。

每次上課，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，以充足

的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種

情緒來感染他們。這樣，學生上課就有勁，教師授課就有信心。當

學生在課堂上，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或

用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響,

不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。

同時在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分

調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效

率。

3、面對全體學生，注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在語文邊

緣化這樣一種大環(huán)境之下，要讓學生學好語文，就要讓他們喜愛語

文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難厭倦情緒，不

愿學習。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故

事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實分層施教的原則，狠

抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；讓他們更了解語文，學會欣賞語文

之美，喜歡學習語文。

4、研究中考試題，指導解題規(guī)律。

首先，加強與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學生應對中考

的指導，結(jié)合試題，加強學生個人學習，教師研究中考試題的基本

形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題步驟。同時進行階段

性檢測，及時了解學生的情況，對癥下藥。借鑒一些名師和專家們

的做法、經(jīng)驗和理論，不斷調(diào)整教學策略。經(jīng)過一個學期的努力，

教學效果和成績都有了進一步的提高。

5、在課上，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求

的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成

得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后

輔導工作。

6、在基礎知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完

成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，針對新題型，在老師的帶領下，做一

些典型訓練，并抽時間檢查學生的作業(yè)，督促學生鞏固所學的新知

識。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣，促使他們積極歸類

知識，在多看多練中掌握技能。

7、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們

理解課文的基礎上背誦外，利用早讀時間背誦古詩文，并及時檢查

學生背誦情況，以此來督促學生對古詩文的積累與運用。

8、閱讀訓練方面，從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，

利用現(xiàn)在有的各種材料、多媒體工具加強訓練。引導學生自主、合

作探究學習，充分發(fā)揮學生學習的自覺性、主體性，教師的指導性。

運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。

在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助

協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，

而不是他們一定得記住的死知識，不斷提高閱讀理解能力。從學生

掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,

閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后教

學一個長期而艱巨的任務。

9、寫作方面。本學期在老師督促檢查下，學生的書寫改觀了很

多，但過去形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，特別是九（2）

班學生書寫潦草，不守章法。每兩周按教學的要求完成一篇練筆作

文寫作，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中學生的寫作能力有所增

長。

四、參與教研，加強研討，取長補短，努力提高教學教研水平。

堅持積極參加校內(nèi)外教學研討活動，參與集體備課、聽課、評

課，講課活動，虛心向同學科教師學習，博采眾長，不斷汲取他人

的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。本學期，按照教研組的安排，

聽了本校同事的10次公開課，完成了學校規(guī)定的聽課任務，并通過

參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的

經(jīng)驗。

五、正視自我，明確今后努力方向。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多

不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對優(yōu)秀生、后進生的輔

導還不夠細致，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，

爭取在教學上再上一個新臺階，取得好的成績。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教

學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力

的培養(yǎng)，積極向同行教師學習經(jīng)驗。

2、在課堂教學中對學生基礎知識的訓練不夠，對知識點的檢查

落實不到位，致使課堂教學效率不高。今后將進一步加強對新課改

的學習研究，推廣先進教學方法，利用多媒體調(diào)動學生學習積極性,

同時狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握，努力提高課堂

教學的效率。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提

高學生解決問題的能力。在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽

說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，

把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞一

一閱讀一一寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。

4、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有

更大進步?？傊?，本人始終用自己的良心去教誨學生，用自己的真

情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的

教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導

學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和

生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。吾生有涯，學海

無涯，在今后教學中我會不斷學習，改進教學方法，提高教學技能,

以適應教育改革的新形勢，新發(fā)展。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇3

學生隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因

素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力,

有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，

現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用新的教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻

領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，

樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導,

學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂

活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模

式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一

一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學習法、以合作一一探

究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文

的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的

經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何

激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新

的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,

激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善

于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目

的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征

和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的,課

堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感

知——合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同

內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再

也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展

現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問荒，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。

師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每

一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰

暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流

共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學

生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。

師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中

求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了

能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有

的活力。

三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。

新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文

性特點的集中體現(xiàn)。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，

內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于

強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，

精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)

動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會

人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與問

接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生

樹立起環(huán)保意識。

4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊

含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己

的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，

體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散

文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體

驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是

對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的

組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，

將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”

到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生

的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終

身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教

授方法才是教學的根本。

六、教育教學效果和不足

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支

持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與

學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、

自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼綾提高，

我將在以后的教學中完善這些工作。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇4

秋去春來，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，

有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導

的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職

工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)

驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚

奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全

體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，

循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則,

為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，

認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，

做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿

勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材,

將教材、教法、學法盡可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教

案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生

的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探

索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的

教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水

平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教

學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如作文競賽、演講

朗誦會、讀書活動、改正錯別字比賽等活動，調(diào)動學生學習積極性,

提高學生的學習成績。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓

好學習方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹艮好形象，第四，積

極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校

的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學習等相結(jié)合的方式，對學生進行量

化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各

類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極

會同各學科教師積極筌好學生，探討教育學生的方法，同時采用交

流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理

教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。

第四，成績方面：本人擔任八年級（3）、（4）班語文教學工

作以及十五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在前

列。期終考試，我所教的語文學科平均成績達到了十個普通班中的

第二名，校運會上獲得了“文明班級”的稱號，校內(nèi)外舉行的比賽

中，獲獎的學生大有人在。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇5

（一）、嘗試語文教學改革，實踐單元主題式教學

本學期我校語文組教師在組長的帶領下積極實踐探索語文單元

主題式教學，并初見成效。八年級語文課本共六個單元，第一單元

是以戰(zhàn)爭為主題；第二單元以愛為主題；第三單元所選課文以建筑

園林、名勝古跡為主題；第四單元以科學為主題；第五單元為文言

文單元，以理想為主題；第六單元也是文言文單元，以山川風光為

主題。每一單元自成體系，前后沒有影響。所以我們以單元為單位

進行教學，每一單元的前兩課時都是先讓學生通讀整單元課文，整

理生字詞。第三課時是對這一單元的主題把握，鑒賞同一主題下的

不同側(cè)重及不同情感傾向。第四課時是比較閱讀，主要是結(jié)構(gòu)、語

言表達等寫作特點方面的分析比較。第五課時是閱讀隨筆課，要求

學生利用課上時間，對這一單元的課文寫出你的心得體會，或針對

其中的某一篇寫出你的生活感悟。第六課時是戌果展示，展示的主

要內(nèi)容是讀書隨筆，和根據(jù)這一單元的綜合實踐活動，學生搜集整

理的資料。一個學期下來，我感覺學生在語文綜合素質(zhì)上確實得到

了很大的提高。

在此基礎上，作為教師還需不斷鉆研新的教育教學理論，深刻

領會新課標精神，為語文的單元主題式教學找到理論支撐。并積極

探索單元主題式教學的精髓及弊端，在教學實踐的基礎上不斷積累

總結(jié)經(jīng)驗，讓單元主題式教學得到不斷的完善。

（二）啟迪學生心志，讓語文教學深入人心

切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、

忽視人文精神和科學精神的‘培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾

向，真正確立語文教育的新理念。認真反思自身教學實際，研究學

生，探究教法，逐步樹立起以學生

的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主

體的新的教學理念。

作為傳統(tǒng)科目，語文教學的主要任務不是知識的積累，也不是

能力的提高，而是以這兩點為基礎，達到觸動學生靈魂，深入學生

心靈的目的。在教學上我積極倡導促進學生主動發(fā)展的學習方法，

拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學

習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力，和現(xiàn)

代人才所應具備的高尚道德品質(zhì)。

（三）、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

如何激活學生學習所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課程

標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生

好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新

信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,

我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極

探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提

出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或

在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置

的思考題，做好準備；開設了“課前演講”，每堂課5分鐘進行說

話訓練（以說話為主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、

聊時事。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合

素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補

充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀

面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交

流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。

（四）親其師、信其道，作學生的良師益友

課堂努力為學生創(chuàng)造一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師巳成

為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵

化呆板、默默無聞的模

范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或

浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小

組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為

充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課

堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉

思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生戌為課堂上真正的主

人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在

其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，

既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)

有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

（五）、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文

課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生

學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂

教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具

性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇6

本學期，本人擔任初二1、2班語文課教學工作。一學期來，本

人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師

德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作

為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一

年來的工作總結(jié)如下：

一、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了

解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏

輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法,

解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安

排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言

簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課

堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的作貫徹到

對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握

握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，

以向他們學習好的教直理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足

之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂,

深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位

學生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學期下來，我任教的班級，學生成

績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好

評。

二、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快

教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法,

提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的

教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高

學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上,

組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯

誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其

次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,

是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題一一討

論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問

題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識

要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題

情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生

成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文教師公

開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考戌績均居全校前列，

其中—年居五校聯(lián)考同等班級第一名。一年所教學生段成績又獲大

豐收。

三、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,

為教育改革指明了方向。

在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀

點、方法分析這些問題，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法，

并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解

決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客

觀實際，具有一定的實用價值?？傊鳛橐幻處?，教學是我的

基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教,

才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育

對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己,

努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還

很長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的教育教學工作已

經(jīng)結(jié)束了，隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。

本學期，我擔任八年級三班和四班的語文教學工作。在授課過程中,

我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、

嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。

回顧這一學期，是在緊張忙碌中度過的，同時也感到很充實。

在內(nèi)心也滿懷感激，也得到了各科老師和家長的積極配合和耐心幫

助，才使這一學期的工作順利地完成，內(nèi)心也覺得過的很有意義。

在教學中盡自己最大的努力，去完成學校布置的工作。

1、重視學生語文學習習慣與答題習慣的培養(yǎng)。沒有良好的習慣,

再聰明的孩子也是很虛有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

2、重視基礎知識的復習，最基本的知識，務必讓學生學會，記

牢，記扎實。

3、繼續(xù)扎實復習文言文，文言文教學一定做到會背，會翻譯，

并且做好對學生的檢查。

4、繼續(xù)督促學生練習鋼筆字，沒有工整、整潔的卷面，在考場

上是很難獲取較高成績的。

5、強化了學生答題技能的訓練。針對各類文體對學生細致分析,

平時進行多種文體閱讀的聯(lián)系。

6、通過平時作文的批改，我發(fā)現(xiàn)本學期學生的作文有了很大進

步，尤其體現(xiàn)在思想上，考慮的很深刻，也想的很全面，這一點給

我很大的信心，覺得平時的演講，平時的名句引導，平時的交流，

都沒有白費，做得值。平時上課，我喜歡讓學生置身于一種輕松和

諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文，引導學生感悟重要內(nèi)容。

7、除了做好本職工作外，我也積極的參加學校組織的各種聽課

活動，認真聽，認真學，感覺收獲很大，聽的越多，越感覺自己需

要學的越多。在思想上，也不斷的給自己充電，不斷學習接受新的

好的東西。不斷的充實自己的頭腦，也不斷的糾正以前的認識。

在今后的教學中，我還要更加努力的學習，用心教學，用豁達

的胸懷感染學生，自信的信念引導學生，還要有社會責任感來啟迪

學生。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇7

本學期，我擔任初中八年級五班和六班兩個班的語文教學工作,

工作中取得了一定的成績也存在一定的失誤與不足，為了更好的進

行下一階段工作，總結(jié)如下：

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新

課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感

態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、

學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質(zhì)，讓學生認識

語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,

圓滿完成教學任務，提高教育教學質(zhì)量。

二、具體工作

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。

每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會

人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與問

接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生

樹立起環(huán)保意識。

4、學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊

含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。

5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己

的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的'藝術，

體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散

文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體

驗加深了理解。

（一）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選

信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1、詠物抒懷

2、道德修養(yǎng)

3、事理說明

4、小說之林

5、人生體驗

6、精彩演講

（二）結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了六篇習作，完成情

況良好。學生的作文水平得到了提升。

1、運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容

2、寫簡單的議論文

3、寫簡單的說明文

4、我在春風中

5、寫人記事突出中心

6、從生活中提取有價值的寫作素材

（三）堅持上好閱讀課。

在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,

每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好

讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外

知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同

時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

三、教育教學效果和不足

一期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持

下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學

生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、

自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，

來期必須更加完善這些工作。

本學期我擔任八年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。

已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時間很倉在，學生學習積極性

普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務。

現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

（一）做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)

學生學習的熱情。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試

都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式

多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安

心學習，成績也有所上升。

（二）備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)這個班的同學比較活躍，但中等生、占較大多數(shù)，尖子生

相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更

寬闊，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會

直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。

課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部,

就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精

神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種

積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了

一股“勁”。

（三）關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學

習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。

要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性，

讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智

慧潛能。首先應多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。畢

業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來

自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心

理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我

注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。

（四）緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學

能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，認真鉆研教材研讀

《考試大綱》結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共

編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，

難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含

量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀

或相關音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問

題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注

意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓學生

在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的

負擔。

（五）緊抓作業(yè)批改，注重分析。

緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批

全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。

對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量，

還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識

輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們

的學習熱情。

（六）積極參與教研活動，學習布關教育理論

堅持聽課、評課，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗，努

力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課

程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完戌了教學工作任務，

也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語

言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學

生的語文成績而努力奮斗。

(七)面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)

化工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們

喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，

不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講

一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解

語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提

高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對戌績優(yōu)秀的同學也很

有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

(A)研究中考試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考

點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好

對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)

驗和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。

但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時

光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在

以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在

業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇8

隨著《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改

革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革在我校正式推開，

新課改工作總結(jié)。新課改實施一年多來，我們學校，在上級教育部

門的親切關懷和校領導的全力指導下，積極行動起來，開展了實施

新課程改革的活動。應該說，新課改給我們學校帶來的變化是巨大

的，我校教師的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大

提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現(xiàn)了前所未有的

活躍，綜合實踐活動開展得豐富多彩，學生的學習興趣有了進一步

提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新

嘗試、新探索。經(jīng)過辛勤的工作，大家對此次新課改有了更深的體

會和認識?，F(xiàn)把我們實施新課改的具體工作做一總結(jié)。

一、收獲

1.教學理念發(fā)生了真正的轉(zhuǎn)變。

記得新課改剛開始實施時，新課程教學理念對于我來說，是干

巴巴的理論，是冷冰冰的文字，我無法理解它們的真義。隨著教學

實踐活動的開展，我才對這些新理念布了全新的認識。這些理論也

實實在在成為新課堂的指針，成了有血有肉的東西。比如對思想政

治課中強調(diào)課程實施的實踐性和開放性這一課程理念，我在實踐中

通過給學生呈現(xiàn)一個真實的生活世界，不斷拓展教學空間；通過開放

互動的教學方式和合作探究的學習方式，既引領學生動腦思考，又

給學生提供動手解決問題的機會。

2.教師的教學方式發(fā)生了改變。

教師不再是傳統(tǒng)的滿堂灌，不是帶著知識走向?qū)W生，而是帶著

學生走向知識。在解決問題的過程中，教師真正從臺前退到幕后，

做學生的臺階、引路人、學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，把體驗的過程留

給學生，讓學生不僅獲得知識，更要掌握獲取知識的過程。

3.學生的學習方式發(fā)生了改變。

課改以來，學生的學習方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，由被動

的要我學變?yōu)橹鲃拥奈乙獙W。首先由學生在自主自習獨學、對學，

在課堂上學生通過自主合作探究，啟動學生的思維，引導學生緊密

結(jié)合與自己息息相關的生活，主動尋找答案、澄清概念、領會知識

的意義，使學生在積極思維過程和社會實踐過程中建構(gòu)知識，形成

觀點，發(fā)展自主學習能力，升華情感，工作總結(jié)《新課改工作總

結(jié)》。這樣不僅輕松學到了知識，同時鍛煉了語言表達能力，融洽

了人際關系，收到一石三鳥之功效。

4.課堂氛圍真正做到了民主平等。

講臺的拆除，讓老師真正從圣壇上走下來，融入到學生之中，

及時了解學情，把握簇展動態(tài)，并紿予適當點拔。這樣把師生的關

系拉得更近，而學生也敢敞開自己，平等地與教師交流探討，有利

于深層次地解決、理解問題。

二、不足

1.教學模式運用缺乏靈活性

一年來，我們一直在套用這種模式，無論什么樣的課型，無論

什么樣的教學內(nèi)容，都必須按模式進行。學校在評價考核時也顯得

生硬教條。因此課堂千人一面，看不出較明顯的特色。

2.評價體系不夠科學合理

做任何事情時，制訂一套評價制度是無可厚非的，但是不科學

的評價機制不但起不到激人奮進的作用，反而產(chǎn)生消極影響。

三、成長

回顧一年多來的課改工作，對課改的認識深刻了很多，現(xiàn)在我

們實踐過程中面臨的不是改不改的問題，而是如何改得更好的問題。

也就是說課改觀念已經(jīng)真正深入人心并能做到常態(tài)化運用新模式，

我們正在探索臨帖之后的破帖之道，探索在新模式下如何讓政治課

堂能夠大放光芒。為此我將從幾個方面來要求自己。

首先，要繼綾加強學習有關新課程的理念和經(jīng)驗，積極參加名

級各類課改培訓，進一步理解新課程，接受新課程，提高教育理論

水平和教育科研能力，在此基礎上加強新課改實驗的探索、研究，

不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整和充實教學，為新課改實驗的成功盡心盡力盡

責。

其次，豐富課改的內(nèi)涵。新課程改革的實質(zhì)，不在于教學形式、

手段如何新，而在于教法上如何引導學生獨立、自主地進行思維,

在這個思維過程中讓學生去感悟新知識。

最后，做到勤反思。反思教師，反思學生。在反思中改進，在

改進中提高，在提高日升華，讓每堂課盡可能多地閃出思想的火花。

堅持寫教學后記，讓自己在實踐中出經(jīng)驗，在缺憾中找不足，在思

考中找答案。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇9

本學期我擔任八年級2班的語文教學工作，本班共有學生42人,

隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,

厭學的學生逐漸多起天，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。

在教學中，我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的

工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻

領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，

樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導,

學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂

活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模

式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感

知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學習法、以合

作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生

學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的

經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何

激活所需要的先前經(jīng)驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的

新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模

式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以

及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終

極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理

特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討

的課堂教學方法。例如在處理每一單元的重點篇目的時候，我始終

是采用整體的感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學

模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再

也不是僵化呆板、默默無聞的.模范聽眾。他們的個性得到充分的展

現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問革，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。

師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每

一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰

暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流

共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學

生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。

師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中

求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了

能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有

的活力。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇10

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，八年級的一學年度的語文教育教

學工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學期的工作，我在學校領導的大力支持

和直接領導下，在各科教師和學生家長的積極配合下，圓滿地完成

了教育教學工作任務，并取得了一定的成績。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

當前，培養(yǎng)和提高學生的人文素養(yǎng)文化品位是教學的重要目的,

初中階段語文教學工作應以指導學生打下扎實的知識基礎，培養(yǎng)學

生良好的讀寫希光和提高學生的閱讀理解能力及寫作能力，進行科

學系統(tǒng)而有效的讀寫訓練為主要教學目標，閱讀教學應注重對學生

課內(nèi)閱讀實踐的科學組織和和安排，給學生留下一定的自主活動時

間。教師有責任幫助學生篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，

有義務指導學生的課外閱讀。所以在八年級階段教師應在拓寬學生

視野，提高學生文化品位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神等方面作有效探索。

1、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固

加強。如要求學生學會課前預習，學會對課文中重點詞語進行圈點

勾畫，養(yǎng)成自主學習的習慣，減少學生對老師的依賴心理。

2、語文學習重在積累，因此，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦

一些好的—好的詩詞等，增強學生的日常積累，同時要求學生盡可

能多接觸一些課外讀物，相關的一些時事多看一些報紙等，以拓展

學生的眼界。

3、鼓勵學生利用課余時間練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的習

慣。

4、除課堂大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始多寫一

些短小精悍的使學生寫作能力能逐漸得以提高。

5、多給學生一些實踐的機會，如給學生自己辦手抄報等，讓學

生在實踐中提高自己的能力。

經(jīng)過這近半年的理論學習與實踐，我對語文課程有了新的認識:

1、思想有了大轉(zhuǎn)變。

通過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位

語文教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思

想品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。

在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要

教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的

程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們

一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋

友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位

于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習

方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上

的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”

轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究，，，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成

“學生科學探究的促法者、組織者和指導者”。

2、對語文課程的基本理念有了一個新的認識。

首先，語文課堂要面向全體學生。

學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極

的探究欲，學習語文應該是他們主動參與的過程。教師是語文學習

活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在

滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學生在語文學

習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對

學生產(chǎn)生積極的影響。

其次，語文學習要以探究為核心。

探究既是語文學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以

探究為主的學習活動是學生學習語文的主要途徑。語文課堂要向?qū)W

生提供充分的語文探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究

的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習語文的樂趣，增長

語文探究能力，獲取語文知識。

第三、語文課程應具有開放性。

語文課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引

導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒

體中的多種資源進行科學學習，應加強語文與其他學科之間的滲透

與整合。

3、教學觀念有所改變，教學思想有所更新

（1）教學觀念的改變。

以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別

是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓

學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮

到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生

的'朋友。

（2）教學方法的改變。

教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起

到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成

良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的

科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科

學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動

手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。

我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意

味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖

然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更

多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。

本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今

后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，我

不僅要向書本學習，更加要向周圍的許多同行學習，細心觀摩，汲

取有效的教學與教育經(jīng)驗。經(jīng)驗上的缺乏，只有通過細心觀摩，汲

取優(yōu)秀教師有效的教學經(jīng)驗才能更好地彌補自身的不足。

今后的工作，主要以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為

出發(fā)點。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，

也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼

續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇11

本期我擔任27班28班語文教學，一期來對教學工作不敢怠慢,

認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努

力，取得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體

工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我始終認為：備課

備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，我每天花費大

量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意

結(jié)合學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞

滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)

合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果

明顯，學生易于接受。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新

課改的大背景中，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文

素養(yǎng)。

1、注意新課導入D

“興趣是最好的老師“。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學

生的學習興趣。譬如，在導入新課環(huán)節(jié)，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同

的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)學生學習興趣。這比起簡單的

講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解

水平有關。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導

學生仁者見仁，智者見智，大膽名抒己見。在思考辯論中，教師穿

針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,

得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分

思考后，學生根據(jù)已窄的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對

有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生體會學習是無止境的道

理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學給了學生更多的

自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生

在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、充分利用早讀時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

小縣城的學生聽、說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言

不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作

能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分

鐘，而且要能說普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也

有了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其

語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的

獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,

課文中的精彩之處沒窄可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美

文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，弓I導學生對語言文字

反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同

時，讓學生在感悟的若礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,

在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《答謝中書書》的

閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：

“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印

象？請你選擇其中的一點說一說?！按藭r學生可充分表述他們的真

實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇12

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束

了，本學期我擔任八年級三班四班語文教學。我對教學工作從不敢

怠慢，認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，取得了較

好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我

說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。因此，

每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，

多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教

學目的時，非常注意學生的實際情況，講學稿編寫認真，并不斷歸

納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，

不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講

練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學

效果明顯，學生易于接受。

二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新

課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式巳成為課堂的主流。

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文

素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學

生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我根據(jù)不同的課

型，設計不同的導入方式，以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起

簡單的講述，更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解

水平有關。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引

導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教

師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰

撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對

問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)臉，知識的積累等發(fā)表不同的見解,

對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，

懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止

境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給

了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,

真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓

學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸

出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用晨讀時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不

連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能

力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,

而且要能學普通話經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯

的進步。

2、選擇美文，讓學生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其

語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的

獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,

課文中的精彩之處沒窄可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文

給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反

復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感同時，讓學生在感悟

的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理

解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引

導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留

下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說“此時的學生充分表述

他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。

為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外

文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其

中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷

的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷

面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,

每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄

課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設置合理、批改及時

在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），

同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，

力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在

輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內(nèi)外數(shù)學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教

學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通

過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益

的經(jīng)驗。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好

的成績。

2024八年級語文教學工作總結(jié)范文篇13

這學期我擔任八年級一班和二班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚

淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前

輩學習。經(jīng)過一個學