2024年《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案

2024年《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案1

教學目標

知識和技能：

知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的

關系非常密切。

過程和方法：

通過學生間相互討論交流，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、激發(fā)學生親近化學、熱爰化學并渴望了解化學的情感。

2、激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望。

3、體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。

課題分析

化學對于初三學生來說是一門起始學科而本課題又是化學的第一課題能否上好這一節(jié)課，

充分激發(fā)學生的學習興趣，對學生今后的學習起著至關重要的作用。

本課題從學生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學生親身感受到生活離不開化

學，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學家的智慧和辛勤勞動逐

步實現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學的強烈愿望。教材抓住這種情感導出了"什么是化學""化

學與人類有什么關系”，并以豐富多彩的圖畫和語言，概述了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化

學的歷史和方法，充分展示了化學的魁力和學習化學的價值。

教學策略分析

本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學，其編寫的士要意圖是讓學生結合已

有的知識和經(jīng)驗，從生活走進化學。這就為教師創(chuàng)設了較大的教學空間和教學自由度。教學中，

建議通過趣味性實驗、圖片、影像資料、學生已有的生活經(jīng)驗和體會等創(chuàng)設教學情境，使每個學

生能以輕松愉快的心情去認識多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的化學學習興趣，加深對化學的了

解。

設計思路

教師引導學生做趣味性實驗，激發(fā)學生學習化學的興趣一學生看書上的彩圖，感知到化學真

奇妙一學生看錄像帶，初步感知化學的重要性一帶著問題，學生看書，知道什么是化學，化學與

人類的關系一學生列舉生活中的一些與化學有關的例子。初步感知"觀察"在學習化學中的重要

性一假設"沒有化學"，讓學生預測世界將變成什么樣子，進一步感知化學的重要性一指導化學

學習的方法和要求。

教學流程

教學流程

教師活動

學生活動

設計意圖

課前準備

課前在一張白紙上用無色酚酸寫上"化學"兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學生將堿溶液噴

向白紙，出現(xiàn)紅色的"化學”兩字"創(chuàng)設趣味性化學情境，激發(fā)學生的好奇心.

導入

要求學生看教材中貓插圖、圖1-9及圖1-10看圖片思考讓學生在欣賞精美的圖片中感知化

學的魅力，激發(fā)強烈的求知欲。［講解］這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制

成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進化學世界，領略化學魅力。結合圖

片中有關化學材料的介紹，使學生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學習化學的重要性。培養(yǎng)

學生樹立良好的化學情感。

創(chuàng)設情境

（引導發(fā)現(xiàn)）

［播放錄像］:

走進化學世界（或幻燈片）［欣賞］:

走進化學世界利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設問題情境，激活學

生的思維，使學生在輕松愉快的'氛圍中感知化學就在我們身邊。組織學生閱讀教材，并思考下

列問題：

1、什么是化學？

2、化學與人類的關系？閱讀教材后，分小組討論，交流對化學的認識。

培養(yǎng)學生的小組合作意識」介紹］普通銅制品和納米銅的性質與用途，提高學生對"組成、

結構、性質、變化規(guī)律”的認識。拓寬學生的學習視野，提高對化學科學的認識，樹立學以致用

的意識。從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發(fā)展密不可分的關系。

引發(fā)學生對化學的親近感，感知學好化學的重要性。讓學生列舉生產(chǎn)、生活中與化學有關的現(xiàn)象

或事例。

獨立思考或小組討論。引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會"的學習意識。

深入

探究

［假設］:如果沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？小組討論，提交結論。

讓學生在猜想，解疑中體驗化學知識的重要性。

歸納

總結

生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。讓學生

真正理解"從生活走進化學、從化學走向社會”的內(nèi)涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。

學習

方法

1、勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y。

2、講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真。結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給

予指導?；顒优c作業(yè)

1、閱讀"綠色化學"，

2、預習課題2。

板書設計

第一單元走進化學世界

課題1化學使世界變得更加絢麗多彩

1、什么是化學？

化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。

2、化學與人類的關系一生活中處處有化學。

3、化學學習方法。

(1)勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y.

(2)講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真。

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案2

一、教學目標

1、常識性介紹化學研究的對象。

2、初步理解物理變化、化學變化的概念及本質區(qū)別；并能運用概念會判斷一些易分辨的典

型的物理變化與化學變化。

3、初步了解物理性質和化學性質。

4、培養(yǎng)學生觀察、描述實驗的能力，啟發(fā)學生學習化學的興趣，激發(fā)學生學習化學的知覺

性和積極性。

二、教學重點、難點、疑點

重點：物理變化、化學變化的概念（區(qū)別）及其應用。

難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。

疑點：物質變化與物質性質的區(qū)別。

三、實驗及教具準備：

試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，堀埸鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺（帶鐵夾），

研缽，火柴，藥匙，膽帆，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水,水。

四、課時安排

1課時

五、教學過程：

導入新課：

利用現(xiàn)代化的教學手段，可看錄像"走向化學世界"、"漫游化學世界"引入新課。

新課講授：

一、化學是研究什么的？

［學生討論］化學是研究什么的？

板書：化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學。

教師講解觀察實驗的'方法。

投影：變化前：物質的顏色、狀態(tài)、氣味。

變化中：物質發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生

的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。

變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

描述實驗時應注意語言清晰、準確,只說現(xiàn)象不說結論。

下面請大家觀察幾個演示物質變化的實驗,主要觀察變化前后物質的顏色、狀態(tài)、并列表記

錄。分別由學生描述并記錄實驗現(xiàn)象。

演示［實驗1］水的沸騰

［實驗2］膽研的研碎

［實驗3］鎂帶的燃燒

［實驗4］加熱堿式碳酸銅

二、物理變化和化學變化

［提問］實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？

1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質。這

是判斷物質發(fā)生物理變化的依據(jù)。

3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質，這是判斷化學變化的依據(jù)。

弓|導學生小結物理變化與化學變化的概念。

板書：物理變化：沒有生成其他物質的變化.

化學變化：變化時都生成了其他物質。（化學反應）

［討論］這兩種變化有什么本質區(qū)別和聯(lián)系？

［討論］判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據(jù)什么？

三、物理性質和化學性質

［講述］物質的性質，無論是物理性質還是化學性質均指物質的特有屬性，物質不同，其性質

也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。

［投影］

［小結］物質的變化和物質的性質的區(qū)別。

我們應把握住一點，即變化是一個過程，是動態(tài)的;而性質是物質內(nèi)在的屬性，有時需要一定的

方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。

四、為什么要學習化學？

學生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學習化學？

學生閱讀課本第4頁內(nèi)容，了解化學工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。

五、如何學好初中化學？

［小結］注意學習化學的方法（抓好預習、聽講、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)），重視并做好化學實

驗。

布置作業(yè)

復習課本1-4頁

六、板書設計

緒言

1、化學是研究什么的？

化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學.

2、觀察實驗的方法：

物理變化和化學變化

物理變化：沒有生成其他物質的變化。

化學變化：變化時都生成了其他物質。（化學反應）

物理性質和化學性質

為什么要學習化學？

如何學好初中化學？

七、教后反思：

對于上面化學使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學習，同學們都能很好的掌握了吧,

相信同學們會學習的很好的哦。

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案3

教學目標

1、了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。

2、了解認識自然、適應自然、改造自然和保護自然的重要性。

教學重難點

1、知道什么是化學，化學與人類的關系。

2、激發(fā)學生對化學的熱愛之情、探究之欲。

自主預習

閱讀課本Pl~P4有關"化學使世界變得更加絢麗多彩"部分，并用彩筆把基本概念及重點

知識做上記號。各小組交流討論，提出預習疑問。

課堂教學

課前在一張白紙上用無色酚酥寫上"化學"兩字，將紙張貼在黑板中央。

從今天開始我們就走進一個新的學習領域一化學（讓一位學生同時將堿液噴在紙上）。

學生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的"化學"兩字。

學生欣賞圖片。

教材中圖7及圖80

這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果?；蛟S

你對化學懷有許多疑問和好奇,我將與大家一起走進化學世界,消除你的疑問，領略化學魅力。

那么化學到底研究什么，什么是化學呢？

組織學生閱讀教材，棄思考上述問題。

知識點1：化學是研究物質的組成、結構、性質，以及變化規(guī)律的科學

你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質嗎？

分小組討論交流，舉例。

介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質與用途。

介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質與用途。

1.化學的研究對象是物質：不僅研究已存在的物質及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然

界不存在的新物質。

2、塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學手段創(chuàng)造出的物質。

化學：研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。

研究對象：物質（已存在物質、研究創(chuàng)造新物質）

知識點2:化學發(fā)展史

化學成為一門獨立學科的發(fā)展史是短暫的嗎？

引導學生閱讀教材P2-P4相關內(nèi)容，了解化學發(fā)展史。

閱讀教材，自學整理，學生歸納化學發(fā)展史，并了解幾位科學家。

引導學生歸納總結化學發(fā)展史。

①萌芽階段：古代（火、陶瓷、造紙…）。

②近代化學的基礎：原子論、分子學說的'創(chuàng)立。

③門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。

④現(xiàn)代：先進儀器和分析技術的應用，使化學研究深入到微觀世界。

⑤綠色化學(環(huán)境友好化學)。

化學發(fā)展史

知識點3:化學與人類的關系

通過我們以上的學習你認為化學與人類的關系應怎樣形容？

回答：人類離不開化學，化學無處不在。

從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發(fā)展密不可分的關系。

生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。

知識點4:怎樣學好化學

化學和物理、生物一樣，是以實驗為基礎的自然科學，我們在學習過程中要注重實驗，做到

仔細觀察、規(guī)范操作…

在老師引導下總結，小組討論，提交結論。體會化學的重要性，思考，總結，體會。

化學學習方法：

(1)勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y。

(2)講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真.

課堂整理：

學完本節(jié)課你知道了什么？

整理總結，積極發(fā)言。

怎樣學好化學

布置作業(yè)

1、復習本課時知識。

2、預習下一課時內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)。

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案4

一、教學目標

1.知識目標

①了解化學的研究范圍、定義，課題1化學使世界變得更加絢麗多彩一初中化學第一

冊教案。

②了解化學這門學科的發(fā)展進程。

③知道化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關系。

2.能力目標

通過實驗培養(yǎng)學生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學生學習化學的自覺性和積極性

二、教學重點

①化學的研究范圍及其定義。

②化學與人類的關系

三、教學難點

培養(yǎng)學生學習的興趣

四、教學方法

講授法、演示法

五、教學過程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時間》，使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師

生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關系）

在我們的生活和學習的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質。如黑板和粉筆有不同的

顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài),窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導熱性，等等。

你有沒有思考過：

①天空為什么是藍色的.?怎樣才能使天空變的更藍？

②?？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活?

③警察叔叔是怎樣判斷司機酒后開車的？

④節(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

你知道問題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學？

介紹化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社

戶發(fā)展的關系非常密切。

①以水為例說明如何研究物質的組成、結構。

②以氧氣為例說明如何研究物質的性質及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些密切相關的事例說明化學與人類進步和社會發(fā)展關系密切

④引導學生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學修養(yǎng)。

討論：生活離得開化學嗎？

2.2怎樣學好初中化學？（討論）

2.3趣味實驗

引導學生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學習化學的興趣。

①"無中生有"(先用酚配的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體)

②"清水三變"("清水"T"牛奶"一"汽水"一"牛奶"：

Ba(0H)2+Na2CO3+HCI+H2SO4)

③金屬燃燒(鎂條燃燒)

④"水能生火"(蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、銀子、Z1)

請同學對實驗現(xiàn)象進行描述

(三)復習鞏固

1、化學是一門研究物質的____________________________以及的基礎自然科學.

2、下列不符合近代化學觀點的是()

⑴物質是由原子和分子構成的

⑵分子在化學變化中不會破裂

⑶化學變化中原子不會破裂

⑷化學變化中，分子破裂原子重新組合成新的分子..

3、下列說法錯誤的是()

一、研制艾滋病疫苗的過程中化學將起到十分重要的作用

二、利用化學人類可以合成許多自然界不存在的新物質

三、化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

四、利用化學可以研究和開發(fā)新能源

4、我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術_________和后兩種工藝是我國古代勞

動人民在化學方面所作的重大貢獻。

(-)課堂小結

⑴化學的定義

⑵化學與人類進步、社會發(fā)展的關系

(二)作業(yè)布置：

①閱讀第五頁"綠色化學"

②預習下一課

③記憶P73元素符號

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案5

一、教學目標

1、知識與技能

(1)了解化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。

(2)了解化學研究的內(nèi)容

2、過程與方法

培養(yǎng)學生查閱資料、分析討論的能力

3、情感態(tài)度價值觀

(1)圍繞著什么是化學，化學有什么作用，以及怎樣學習等問題，對學生學習化學的情感

進行奧陶和培養(yǎng)。

(2)通過我國化學成就的學習，培養(yǎng)學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。

二、教學重點

1、什么是化學

2、化學的作用

三、教學難點：

培養(yǎng)學生學習化學的熱情

四、課時設計

一課時

五、教學過程設計：

教師：親愛的同學們，大家好!在接下來的40分鐘里，我將和大家一起進行一次奇異的旅行

——走進化學世界。（噴字呈現(xiàn)“化學"二字）去領略化學帶給我們的震撼！

如果說，數(shù)學使人精細；哲學使人深邃；藝術使人浪漫；……。那么我要說，化學使人夢想

成真！

在古代，人們夢想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍天白云之間；

在近代，人們夢想像千里眼、順風耳一樣，與遠方親人"天涯若比鄰"；夢想能夠親眼觀看，

微觀世界的奇異景象……

化學就是幫助人類實現(xiàn)夢想的“魔法石"！

金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機、汽車等嶄新代步工具的材料，讓人們"周游世界"

的夢想成真；光導纖維的制造，使人們體驗到“視頻聊天"的快樂，讓人們"天涯若比鄰”的

夢想成真！

同學們，你有怎樣的‘夢想呢?

學生：（在現(xiàn)代，我僅夢想天更藍、水更清，物質更豐富，生活更美好；我們渴望揭開生命

的奧秘，改變?nèi)祟惖幕?，使人類更聰明、更善良；夢想發(fā)明新藥物，解除病人的痛苦，使人類

延年益壽、長命百歲；夢想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔；）

我也曾夢想有一件特殊材質制成的衣服，它可以自動調節(jié)溫度,冬暖夏涼，它可以隨著光的

強度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案6

一、教材分析

化學對于學生來說是一門全新的課程。本課題是學生學習化學的起始課，對學生今后學習化

學有著一定的影響和激勵作用。本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學，其編寫

的主要意圖是讓學生結合已有的知識和經(jīng)驗，從生活走向化學，激發(fā)學生的學習興趣，這就為教

師創(chuàng)設了較大的教學空間和教學自由度。

二、學情分析

學生剛接觸化學，充滿了好奇，抓住學生的心理特點，從學生感興趣的問題入手，結合學生

的‘生活實際和社會熱點設置問題情境，帶領學生走進化學殿堂，去探索化學世界的奧秘。使學

生感受到化學的神奇魅力，產(chǎn)生持續(xù)地學習化學的興趣。

三、設計思路

本課題主要想解決的問題就是帶領學生簡單認識化學，讓學生感受到化學的奇妙，并且盡可

能的調動學生的積極興趣，使他們自主的參與進來。所以在準備本節(jié)課前我在學生中做了一個調

查。

1.你對化學這門新學科有哪些了解？

2.你最希望在這門學科中了解哪些問題？

針對問卷調查的反饋和我的理解，我確立了如下教學目標。

1、教學目標

(1)知識與技能：了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。

(2)過程與方法：通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學生良好的學習方法和積極的學習熱情.

(3)情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對化學的好奇心和求知欲；體會化學與人類進步和社會發(fā)

展的密切關系，體會化學是有用的、有趣的，培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學，渴望了解化學的情

感。

2、教學重點、難點

本課題的重點是對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，使學生體驗

化學與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。難點是正確理解化學的定義。

3、教學方法

本課題從學生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學生親身感受到生活離不開化

學，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學家的智慧和辛勤勞動逐

步實現(xiàn)的，由此產(chǎn)生了希望了解化學的強烈愿望。我抓住這種情感，逐漸導出問題，并以豐富多

彩的圖片和語言，概述了人類認識化學、利用化學和發(fā)展化學的歷史和方法，充分展示了化學的

魅力和學習化學的價值。我利用多媒體技術手段和化學實驗,鼓勵學生合作交流，自主探究，調

動了學生的學習熱情，從而實現(xiàn)教學目標。

4、學法指導

觀察、實驗、思考、交流、質疑、總結。

《化學使世界變得更加絢麗多彩》教案7

大家好，我今天說課的課題是人教版九年級上冊緒言化學使世界變得更加絢麗多彩

我將從三個方面分析本節(jié)課一說教材、說方法、說過程。

一、說教材

教材的地位和作用：我總結為三個字"看、翻、走"

本節(jié)課是學生：看見化學世界的第一眼，翻開化學知識的第一頁，走進學習化學的第一步,

同時本節(jié)課的內(nèi)容勢必給學生帶來許多的為什么，使學生對化學充滿神秘和向往，這對學生學習

化學必將產(chǎn)生積極的作用。

說教學目標

結合新課標的理念，對教學三維目標進行有機融合，體現(xiàn)化學教學的價值觀。

學完本節(jié)課，學生能初步了解化學是在分子、原子層面上研究物質的性質、組成、結構與變

化規(guī)律的科學，能初步了解化學是一門以實驗為基礎的科學，最后達到激發(fā)學生學習化學的興趣

和欲望的目的。

說教學重點：化學科學的發(fā)展情況,以及化學研究的對象。

二、說方法

在課里、課外的知識上，我分析學生為"一具備""一缺乏""一需要"，具備對化學較強

的好奇心，但也缺乏對化學知識理性與系統(tǒng)的認識，因此更需要通過本節(jié)課了解化學該學什么。

基于此我采用自由發(fā)言、圖片、視頻、演示實驗、介紹講解、自主學習等方法加以突破。

化學教師就像一位導游，帶領一批新的游客踏上遨游化學世界的旅程。

三、說過程

1.因此我的教學思路：總結為"三步三環(huán)節(jié)"。第一步：拉開序幕打開化學之門

第二步：進入化學世界，又分為三個環(huán)節(jié)：一談化學從身邊感知化學、二談化學化學的“昨

天、今天、明天"、三談化學作為初學者，我們要學些什么？最后一步：小結點題，化學使世界

變得更加絢麗多彩。

2.我的教學過程是

一個魔棒點燈的.實驗，把我介紹給學生。我是T立化學魔術師，將帶領大家走進一個嶄新

的世界（請看視頻）。

一、拉開序幕打開化學大門

一本書代表一個世界，一扇徐徐打開的大門，引領學生進入化學科學.

通過該環(huán)節(jié)使學生打升想象空間，初步認識化學。

二、進入化學世界

（重點停頓、突出、聲音提高、速度放慢）我首先提出問題：化學是什么？化學有什么用?

讓學生結合圖片以及現(xiàn)有生活常識，小組討論——談一談你心中的化學，然后班級展示！

其次我準備播放一段采訪市民的錄像（錄像），通過錄像引起學生更多的想法。

（過渡停頓）有人說化學就在自然世界的旁邊又構造了一個嶄新的物質世界。"

（重點停頓、突出、聲音提高、速度放慢）從"古代化學起源"，"近、現(xiàn)代化學發(fā)展”到

"未來化學更輝煌"三個篇章展現(xiàn)化學的歷經(jīng)過程。

化學的昨天一古代化學起源（視頻）。

通過視頻介紹：了解火是人類文明的開始；火也是化學的起源。再通過圖、文、歷史故事等

方式展現(xiàn)化學在此以后便與人類的進步結下不解之緣，如圖：新石器時代陶盆、“氣勢磅礴”的

兵馬俑、"美妙細膩"的景德鎮(zhèn)瓷器、青銅器的代表"越王勾踐劍"，還有四大發(fā)明中的“火

藥""造紙術”這些都充分展現(xiàn)了人類利用化學變化服務7生活