部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《第一課 青春的邀約 第1課時(shí) 悄悄變化的我》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《第一課青春的邀約第1課時(shí)悄悄變化的我》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的邀約》第1課時(shí)《悄悄變化的我》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師以一個(gè)青春期的成長(zhǎng)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高分析和思考的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知水平。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的提升等方面，都達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠掌握青春期變化的基本知識(shí)，對(duì)相關(guān)技能也有較好的掌握程度。在討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加正視青春期變化，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學(xué)生們積極面對(duì)困難和解決問(wèn)題的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例和討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的視頻、圖片等資料，幫助學(xué)生形象直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。在支持措施方面，可以