技能組聽評課教研記錄

技能組聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：三角形的全等

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對全章節(jié)有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課，學生注意力集中。

展開階段，教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授三角形全等的判定方法時，教師通過舉例、畫圖等方式，讓學生更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行操作，教師巡回指導，確保每位學生都能動手實踐。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，學生敢于表達自己的思想。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能積極開展合作學習，共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師制定了針對性的教學目標，如讓學生掌握三角形全等的判定方法、能夠運用所學知識解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對三角形全等的判定方法有了清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生對三角形全等的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，對判定方法、證明過程等有了明確的掌握。在課堂提問和練習中，學生能夠正確回答相關(guān)問題，展示出對知識的掌握。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，如能夠熟練運用判定方法進行問題分析和解題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解三角形全等在實際生活中的應用，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極參與討論、實驗等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路、豐富的教學手段以及學生積極參與的學習氛圍。教師對三角形全等知識點的講解深入淺出，舉例生動形象，使得學生易于理解和掌握。此外，教師充分運用討論、實驗等多種教學方法，激發(fā)學生的思考和興趣，提高了學生的參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入課題，以吸引學生的注意力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主探究和練習的時間，以提高學生的實際操作能力。同時，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習有困難的學生，幫助他們更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂中繼續(xù)觀察和評估教師的教學效果?？梢远ㄆ诮萄谢顒樱尳處煼窒斫虒W經(jīng)驗和心得，共同探討如何進一步提升教學質(zhì)量。此外，可