北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：第五章5.1《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》

北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：第五章5.1《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章5.1《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示生活中的一些軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并思考軸對(duì)稱(chēng)的定義和特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作和思考，掌握軸對(duì)稱(chēng)的概念和性質(zhì)。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)《軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象》的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間展開(kāi)了良好的合作學(xué)習(xí)，共同探討軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的規(guī)律。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過(guò)形象直觀(guān)的展示，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的理解，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解和掌握軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)觀(guān)察和操作，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。通過(guò)對(duì)生活中實(shí)例的觀(guān)察和思考，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并描述軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，表明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力和合作意識(shí)。通過(guò)觀(guān)察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。整節(jié)課學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)直觀(guān)的展示，提高了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的理解，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，以提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，幫